统编版语文三年级上册语文园地六课件

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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,统编版语文,三,年级 上册,语文,园地六,第一课时,第二课时,统编版语文 三年级 上册语文园地六第一课时第二课时,默读下面的两个段落,并找出每个段落的关键语句。,第一课时,默读下面的两个段落,并找出每个段落的关键语句。第一课,西沙群岛,也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林,树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪,这是非常宝贵的肥料。,小,城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木。初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。,这两个段落分别是围绕哪一句来写的?,西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林,树林,有些段落的开头一句表达了这段话的主要意思,后面的内容都是围绕开头这句话来写的,也就说关键语句在段落开头。,有些段落的开头一句表达了这段话的主要意思,后面的内,段落1:在我的家乡,一年四季都是美丽的。春天,海天相连,呈现出一幅迷人的画面;夏天,在阳光的照射下,沙滩上金灿灿的,放射出耀眼的光芒;秋天,海上总是雾蒙蒙的,给人一种朦胧的感觉,使人仿佛置身于仙境一般;冬天,阳光依然明媚,依然是鸟语花香、花红草绿、温暖如春。,段落2:校园的东墙边,有一张兵乓球台,球台的四周围满了同学,不时传来喝彩声和欢笑声。球台两端站着两位同学,手握球拍,不断挥舞。乒乓小将们打得多开心啊!他们你追我挡,一个球常常打了几十个回合还分不出胜负。,片段练习,自由朗读,找出每段话的关键语句。,段落1:在我的家乡,一年四季都是美丽的。春天,海天相,段落3:你看,田野到处是金黄色的,稻谷成熟了,谷穗绽开了金色的笑脸,农民伯伯在田野里挥动着镰刀。打谷机的声音和着人们的欢声笑语池塘里的鱼儿肥了,池塘边人们正忙着把一筐筐鱼装上车。秋天真是个收获的季节。,自由朗读课本上交流平台中学习伙伴说的话,说说你的感受。,段落3:你看,田野到处是金黄色的,稻谷成熟了,谷穗绽,关键句可以在段落末尾,关键句也可以在段落中间。,有些,段落的内容是围绕关键语句来写的。,借助,关键语句可以帮助我们更好地理解一段话的意思。在习作中,我们也可以围绕关键语句来写,这样可以把意思写得更清楚。,关键句可以在段落末尾,关键句也可以在段落中间。,迁移方法,尝试围绕开头说一段话。,车站的人可真多,我喜欢夏天的夜晚,围绕,“,真多,”“,喜欢,”,交流这两句话的意思。,你看到过这样的景象吗?,迁移方法,尝试围绕开头说一段话。 车站的人可真多,交流发现,看着这两张图片,你想到了哪些词语?,交流发现 看着这两张图片,你想到了哪些词语?,交流发现,从,车站人的数量、人在干什么、有什么样的人等方面交流想到的词语,并把词语写在练习本上。,从夏夜里最喜欢干的事、听到的声音、看到的景色等方面交流想到的词语,并把词语写在练习本上。,交流发现 从车站人的数量、人在干什么、有什么样的人,拓展交流,你能用上积累的词语,围绕给出的开头试着说一段话吗?,围绕,“,后面的内容是否是围绕开头来说的,”,进行评议。,拓展交流 你能用上积累的词语,围绕给出的开头试着说一段,大自然中的小动物可多了,你叫得出它们的名字吗?,学生自读,“,识字加油站,”,中的词语。,大自然中的小动物可多了,你叫得出它们的名字吗?学生自,抄写句,蝌蚪 飞蛾 螃蟹,鲤鱼,鲫鱼 鲨鱼,k du, , ,蝌 蚪 蛾 螃 蟹 鲤 鲫 鲨,l,j,sh,png,xi,这些生字有什么共同特点?,抄写句 蝌蚪 飞蛾 螃蟹k du,“,鱼、虫,”,在这些字中的位置有哪些变化?,蝌 蚪 蛾 螃 蟹 鲤 鲫 鲨,“,鱼、虫,”,可以是字的左边部分,也可以是字的下面部分。,这些动物的名字为什么有些是虫子旁,有些是鱼字旁?,“鱼、虫”在这些字中的位置有哪些变化?蝌 蚪 蛾 螃 蟹 鲤,没有脊柱的动物的名字一般都是虫字旁,有脊柱的生活在水里的动物的名字一般都是鱼字旁,这就是形声字形旁表示这个字意义的特点。,没有脊柱的动物的名字一般都是虫字旁,有脊柱的生活在水,汉字,真是博大精神,竟然隐藏了这么多奥秘。今天这节课我们找到这个秘密,对我们以后认读生字会有很大的帮助。,同桌合作朗读,小组合作朗读。,拓展练习,蜈蚣、螳螂、蟋蟀、鲶鱼、鲢鱼、鲳鱼,猜猜这些词语的读音,并说说为什么这么猜。,汉字真是博大精神,竟然隐藏了这么多奥秘。今天这节课我,小结,:同学们,这节课我们一起交流、梳理了关键语句在段落中可能的位置和关键语句的作用,我们还知道了形声字的形旁表义的特点。,小结:同学们,这节课我们一起交流、梳理了关键语句在段,懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲,静悄悄 空荡荡 乱糟糟 闹哄哄,课文中这些词语你会读吗?能仿照样子说一说吗?,词句段运用,“,颤,”,是翘舌音,,“,巍,”,和,“,哄,”,读,第一声。,chn wi,hng,第二课时,懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲课文中这些词语你,齐读词语,尝试分类。,第一行是神态描写。,懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲,静悄悄 空荡荡 乱糟糟 闹哄哄,第二行是环境描写。,齐读词语,尝试分类。第一行是神态描写。 懒洋洋 慢腾腾,同学可以试着从颜色和神态对上述词语进行分类。,这种,abb,形式的词语你也能说吗?,红,_,笑,_,黑,_,气,_,白,_,怒,_,同学可以试着从颜色和神态对上述词语进行分类。这种abb形式,看着这些词语,你想到了什么画面?,懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲,静悄悄 空荡荡 乱糟糟 闹哄哄,看着这些词语,你想到了什么画面? 懒洋洋 慢腾腾,懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲,静悄悄 空荡荡 乱糟糟 闹哄哄,你想到的画面是怎样的呢?可以从什么地方、有什么声音、可能在做什么事,有什么面部表情等方面描述想到的画面。,选择一两个词语,把你想到的画面说给同桌听,再把说的内容写下来。,懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲 你想到的,我们学过李白的很多古诗,你能记住哪几首呢?,日积月累,我们学过李白的很多古诗,你能记住哪几首呢?日积月累,早发白帝城,唐 李白,朝辞白帝彩云间,,千里江陵一日还。,两岸猿声啼不住,,轻舟已过万重山。,学生自由朗读古诗,读准字音。,c,lng,hun,yu,n,t,早发白帝城 学生自由朗读古诗,读准字音。cl,(,1,)白帝城:故址在今重庆市奉节县白帝山上。,(,2,)发:启程。朝:早晨。辞:告别。,(,3,)彩云间:因白帝城在白帝山上,地势高耸,从山下江中仰,望仿佛耸入云间。,(,4,)江陵:今湖北荆州市。从白帝城到江陵约一千二百里,其间包括,七百里三峡。,(,5,)还:归,返回。猿:猿猴。啼:鸣、叫。住:停息。,(,6,)万重山:层层叠叠的山,形容有许多。,交流对字词的疑问。,(1)白帝城:故址在今重庆市奉节县白帝山上。交流对字词的疑问,说说古诗题目的意思。,李白早上从白帝城出发要到哪里去?一路上又看到了哪些美景呢?请同学们自己读读这首古诗。,说说古诗题目的意思。 李白早上从白帝城出发要到,借助诗句展开想象:你仿佛看到了怎样的景象?,听到了什么声音?,早发白帝城,唐 李白,朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。,两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。,借助诗句展开想象:你仿佛看到了怎样的景象?,公元,759年,唐肃宗乾元二年春天,李白因永王李璘案流放夜郎,取道四川赶赴被贬谪的地方,行至白帝城的时候忽然收到赦免的消息,惊喜交加,,,随即乘舟东下江陵,所以诗题一作下江陵。,此诗抒写了诗人当时喜悦畅快的心情。读一读古诗的写作背景,想想诗人当时的心情怎样。,你,从诗中哪些字词也读到了诗人的高兴?引导学生从,“,彩云间,”“,轻舟,”,等词语中读懂诗人欣喜若狂的心情。,写作,背景,公元759年,唐肃宗乾元二年春天,李白因永王李璘,清晨朝霞满天,我就要踏上归程。从江上往高处看,可以看见白帝城彩云缭绕,如在云间,景色绚丽。千里之遥的江陵一天之间就已经到达。两岸猿猴的啼声回荡不绝。猿猴的啼声还回荡在耳边时,轻快的小船已驶过连绵不绝的万重山峦。,诗句解析:,清晨朝霞满天,我就要踏上归程。从江上往高处看,可以看,
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