学校期未考试质量分析41811

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,2006.7,2005学年第二学期期末考试质量分析,一、监考与阅卷情况,二、期末考试质量分析,各项,指标,年级各科,高于区平均班级,低于区平均,5,分,(5%),班级,联考前,3,名班级,平均分,及格率,优良率,低分率,平均分,优良率,平均分,优良率,平均分,优良率,最高,班级差距,5,分以上,最高,班级差距,15%,以上,最高,班级差距,10%,以上,最低,班级差距,5%,以上,六年级,语,无,236,无,145,无,236,5,无,5,1,236,4,4、5,无,数,均超,1456,无,无,145,145,5,无,45,无,4,2、3、6,#,无,英,无,无,1、2,均低,4、5,3,45,1、2,4,1、2,3,1、2,4,1、2、3,科,无,3,5、6,1256,无,无,3,5、6,4,5,3,1256,#,无,七年级,语,无,1,2,456,无,123,4,无,4,无,1,无,456,2,数,156,1、5,3,3、4,5,1、5,5,12346,5,3,5,2、3、4、6,5,无,英,1,3、4,2、6,1256,无,4,1,2、6,13,无,4,2、6,5,12346,科,#,345,无,无,1、6,1、6,1,5,#,无,6,3、4、5,13456,无,八年级,语,联,考,4、5,345,5,无,45,无,5,1、2,#,无,数,联,考,4,1、4,4,3,1,无,4,2、3、5,1,无,英,联,考,无,无,1,无,1,无,1,2,2,1345,物,1245,无,无,无,124,124,4,3、5,4,无,4,1、3、5,4,3,九年级,语,125,125,1,数,均超,均超,4,英,345,5,5,物,1245,1245,5,化,125,1、2,2,1、考试科目四率的七项指标情况,2、考试科目14校四率比较（六年级）,名次,项目,平均分,及格率,优良率,低分率,语文,期中,6,7,6,11,期末,8,14,6,14,变化,数学,期中,1,2,1,3,期末,1,2,2,4,变化,英语,期中,6,5,8,4,期末,6,6,9,4,变化,物理或科学,期中,12,12,13,10,期末,12,10,12,9,变化,2、考试科目14校四率比较（七年级）,名次,项目,平均分,及格率,优良率,低分率,语文,期末,10,7,5,12,期中,11,9,11,12,变化,1,2,6,数学,期末,6,6,5,4,期中,4,5,4,5,变化,2,1,1,2,英语,期末,6,7,6,8,期中,4,5,3,4,变化,2,2,3,4,物理或科学,期末,3,5,10,1,期中,7,9,5,6,变化,4,4,5,5,2、考试科目14校四率比较（八年级）,名次,项目,平均分,及格率,优良率,低分率,语文,期中,3,5,7,1,期末,3,3,4,10,变化,2,3,9,数学,期中,8,6,7,8,期末,8,12,8,10,变化,6,1,2,英语,期中,6,5,8,4,期末,6,6,9,4,变化,物理或科学,期中,1,1,1,2,期末,1,3,2,1,变化,2,1,1,3、班级前80名、后30名、平均分在年级分布情况（六年级）,班级项目,1,2,3,4,5,6,年级前,80,名在各班的分布,130,名,5,6,8,4,4,3,3160,名,3,6,3,9,5,4,6180,名,4,2,3,3,3,5,年级后,30,名在各班的分布,7,7,6,1,5,4,三门考试科目不及格人数,一门,3,9,2,2,4,3,二门,6,5,5,3,4,3,三门以上,3,1,2,0,1,3,班级总分在年级中的名次,名次,总分,218.49,218.97,225.94,230.89,232.73,225.97,3、班级前80名、后30名、平均分在年级分布情况（六年级）,班级项目,1,2,3,4,5,6,年级前,80,名在各班的分布,130,名,5,6,8,4,4,3,3160,名,3,6,3,9,5,4,6180,名,4,2,3,3,3,5,年级后,30,名在各班的分布,7,7,6,1,5,4,三门考试科目不及格人数,一门,3,9,2,2,4,3,二门,6,5,5,3,4,3,三门以上,3,1,2,0,1,3,班级总分在年级中的名次,名次,总分,218.49,218.97,225.94,230.89,232.73,225.97,3、班级前80名、后30名、平均分在年级分布情况（七年级）,班级项目,1,2,3,4,5,6,年级前,80,名在各班的分布,130,名,9,5,6,2,5,3,3160,名,4,3,5,6,7,6,6180,名,3,3,1,4,4,4,年级后,30,名在各班的分布,5,6,8,4,3,4,三门考试科目不及格人数,一门,3,7,6,8,6,7,二门,3,4,2,2,3,1,三门以上,3,2,3,0,0,1,班级总分在年级中的名次,名次,1,6,5,3,2,4,总分,325.57,310.46,314.75,319.81,323.67,318.31,3、班级前80名、后30名、平均分在年级分布情况（八年级）,班级项目,1,2,3,4,5,年级前,80,名在各班的分布,130,名,9,4,5,6,6,3160,名,3,6,6,9,6,6180,名,2,5,4,5,4,年级后,30,名在各班的分布,4,5,10,3,8,三门考试科目不及格人数,一门,6,5,4,9,3,二门,1,1,3,3,2,三门以上,4,6,10,3,10,班级总分在年级中的名次,名次,2,3,5,1,4,总分,309.29,306.35,290.35,315.11,300.22,三、反思与重建,教育教学质量是学校的,生命线,谢谢观看,/,欢迎下载,BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES.BY FAITH I BY FAITH,