《用联系的观点看问题》教学课件

用联系的观点看问题,第七课 第二框,用联系的观点看问题第七课 第二框,太 子 丹 赠 手,战国时期，燕国的太子丹有一次宴请壮士荆轲，为了讨好荆轲，他还特意叫来一位能歌善舞的美人，为荆轲弹琴奏乐。,席间，荆轲听着悦耳的琴声，看着美人那双灵巧，纤细的手，连连称赞：“好手，好手！”善于察言观色的太子丹问：“壮士爱什么？”荆轲不假思索的回答：“爱其手”。太子丹立即吩咐，将美人的双手赠给荆轲。,不一会儿，侍者端出一个盘子，里面放着美人那双被砍下来的血淋淋的手。,太 子 丹 赠 手 战国时期，燕国的太子丹有一,太阳系及其发展的全过程是一个整体。对太阳系这个整体来说，地球、月球等是部分。,一、坚持整体与部分的统一,太阳系及其发展的全过程是一个整体。对太阳系这,太阳系及其发展的全过程是一个整体。对太阳系这个整体来说，地球、月球等是部分。,一、坚持整体与部分的统一,1.,整体和部分是相互区别的,太阳系及其发展的全过程是一个整体。对太阳系这,太阳系及其发展的全过程是一个整体。对太阳系这个整体来说，地球、月球等是部分。,一、坚持整体与部分的统一,1.,整体和部分是相互区别的,(1),含义不同,太阳系及其发展的全过程是一个整体。对太阳系这,太阳系及其发展的全过程是一个整体。对太阳系这个整体来说，地球、月球等是部分。,一、坚持整体与部分的统一,1.,整体和部分是相互区别的,整体指事物的,全局,和,发展全过程；,从数量上看它是,一。,部分是事物的,局部,和,发展的各个阶段，,从数量上看它是,多。,(1),含义不同,太阳系及其发展的全过程是一个整体。对太阳系这,古代有个人，在林中见到一张捕雀的大网，发现捕获的雀都是雀头钻进一个个网眼里去的。,古代有个人，在林中见到一张捕雀的大网，发现捕,于是，他回家后，用一截截短绳结成许多个互不关联的像网眼一样的小绳圈，并拿到林中去捕雀。,于是，他回家后，用一截截短绳结成许多个互不关,别人感到奇怪，他说：,“,去捕雀呀！反正一个雀头只钻一个洞。,”,结果，一个也没有捕到。,别人感到奇怪，他说：“去捕雀呀！反正一个雀头,单个网眼为什么捕不到雀而整张网能捕到呢？这说明了什么哲理呢？,单个网眼为什么捕不到雀而整张网能捕到呢？这说,网是由一个个网眼组成的，而且组成网的各个网眼是相互制约相互联结在一起的，从而使网具备了单个网眼所不具备的功能，如捕雀的功能。所以，网能捕到雀而脱离网这个整体的单个网眼却不能捕到雀。,这也说明了，当构成整体的部分在单独存在时，只具有其自身特定功能，不具有整体的功能，而当它们有机联系、形成整体时，就会产生部分所没有的新的整体功能。即整体具有部分所没有的功能。,网是由一个个网眼组成的，而且组成网的各个网眼,(2),地位、作用、功能不同,主导地位,统率部分,具有部分不具备的功能,被支配地位,受整体的制约,整体,部分,服从于整体,(2) 地位、作用、功能不同主导地位被支配地位整体部分服从于,2.,整体和部分又是相互联系的,2. 整体和部分又是相互联系的,2.,整体和部分又是相互联系的,(1),两者相互依赖,整体是由部分构成的，部分是整体中的部分。,2. 整体和部分又是相互联系的(1) 两者相互依赖,(2),两者相互作用,2.,整体和部分又是相互联系的,(1),两者相互依赖,整体是由部分构成的，部分是整体中的部分。,部分的功能及变化会影响整体功能，,关键部分,功能及变化甚至会对整体功能起,决定,作用,整体的功能状态及其变化也会影响到部分。,(2) 两者相互作用2. 整体和部分又是相互联系的(1) 两,(2),两者相互作用,(3),两者的地位在一定条件下可以相互转化,2.,整体和部分又是相互联系的,(1),两者相互依赖,整体是由部分构成的，部分是整体中的部分。,部分的功能及变化会影响整体功能，,关键部分,功能及变化甚至会对整体功能起,决定,作用,整体的功能状态及其变化也会影响到部分。,(2) 两者相互作用(3) 两者的地位在一定条件下可以相互转,离开了泥土花会怎样？,这体现了什么哲学道理？,离开了泥土花会怎样？,前功尽弃,漫画,“,前功尽弃,”,说明了什么哲理？,前功尽弃 漫画“前功尽弃”说明了什么哲理？,前功尽弃,漫画,“,前功尽弃,”,说明了什么哲理？,它说明了,:,“,关键的部分对整体起决定作用。,”,前功尽弃 漫画“前功尽弃”说明了什么哲理？它说明了,“,国,兴则,家,昌，,国,破则,家,亡。,”,“国兴则家昌，国破则家亡。”,整 体,部 分,“,国,兴则,家,昌，,国,破则,家,亡。,”,影响,整 体部 分“国兴则家昌，国破则家亡。”影响,用联系的观点看问题教学课件,只要驼背能直管你生死乎？,庸人治驮,据说山东有一位医生能治一切驼背，方法之独特，手术之简便举世无双。一驼背备厚礼求治。医生说：,“,包你背直,”,。就让驼背伏在地上，他在驼背上放一门板，蹦上去就是几下，那驼背杀猪般嚎叫：你要踩死我呀？医生说：只要驼背能直，管你生死乎？,寓言故事：,只要驼背能直管你生死乎？庸人治驮 据说山东,3.,整体和部分关系原理的方法论要求,3. 整体和部分关系原理的方法论要求,3.,整体和部分关系原理的方法论要求,(1),要树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标；,(2),重视局部作用，搞好局部，用局部发展推动整体发展。,3. 整体和部分关系原理的方法论要求 (1),二、掌握系统优化的方法,1.,系统和要素的含义及基本特征,二、掌握系统优化的方法1. 系统和要素的含义及基本特征,二、掌握系统优化的方法,1.,系统和要素的含义及基本特征,(1),系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的,统一整体,整体性、有序性、内部结构的优化倾向,二、掌握系统优化的方法1. 系统和要素的含义及基本特征,个别性、局部性、多样性、差别性、不确定性。,二、掌握系统优化的方法,1.,系统和要素的含义及基本特征,(1),系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的,统一整体,整体性、有序性、内部结构的优化倾向,(2),要素是组成一个整体而相互作用的,部分,个别性、局部性、多样性、差别性、不确定性。,丁 渭 修 宫 殿,丁 渭 修 宫 殿,添沟恢复御街,重修宫殿,引汴水运木材,丁 渭 修 宫 殿,挖街取土烧砖,添沟恢复御街重修宫殿引汴水运木材丁 渭 修 宫 殿挖街取土烧,添沟恢复御街,重修宫殿,引汴水运木材,丁 渭 修 宫 殿,分析：,从空间上来看，整个工程是个整体，挖沟取土、引汴水运建材、重建宫殿、添沟恢复御街是部分；,从时间上看，历时近一年的过程是个整体，经历的四个具体阶段是部分。,挖街取土烧砖,添沟恢复御街重修宫殿引汴水运木材丁 渭 修 宫 殿分析：挖街,2.,掌握系统优化方法的要求,2. 掌握系统优化方法的要求,2.,掌握系统优化方法的要求,(1),系统观念为人们把握复杂事物提供了一系列科学方法和原则。,2. 掌握系统优化方法的要求 (1) 系统观念,第二，有序性原则。,第三，优化原则。,2.,掌握系统优化方法的要求,(1),系统观念为人们把握复杂事物提供了一系列科学方法和原则。,第一，整体性原则。,第二，有序性原则。 第三，优化原则。 2. 掌握系统优化方法,第二，有序性原则。,第三，优化原则。,(2),系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。,2.,掌握系统优化方法的要求,(1),系统观念为人们把握复杂事物提供了一系列科学方法和原则。,第一，整体性原则。,第二，有序性原则。 第三，优化原则。 (2),两个和尚抬水吃,三个和尚没水吃,一个和尚担水吃,两个和尚抬水吃三个和尚没水吃一个和尚担水吃,如今，有三座庙，离河边都比较远，但他们的观念变了，做法变了：每座庙里水多得吃不完。,第一座庙：,三个小和尚商量后把路分成三段，三个人接力挑水，水缸就满了。,第二座庙：,老和尚给三个小和尚制定新的规矩：谁挑的水最多，晚上加一道菜；谁挑的水最少，菜减半甚至吃白饭，直到逐出寺庙。于是，三个小和尚你追我赶，一会儿把水缸挑满了。,第三座庙：,三个小和尚商量：山上的竹子很多，咱们干嘛挑水呢！砍一些竹子，打通它，连成一个输水管，河边装一个轱辘。第一个和尚摇轱辘，水桶上去了；第二个和尚站在高处，把水桶里的水往漏斗里一倒，灌入水槽；第三个和尚在庙里接水，把水缸装满。三个小和尚分工不同，三天一轮换。,请从哲学角度，分别分析三座庙里三个小和尚做法所蕴含的哲理。,如今，有三座庙，离河边都比较远，但他们的观念,第一座庙三个小和尚分工协作把水缸挑满，这说明,整体与部分是相互联系、相互影响的。当部分以合理、有序、优化的结构形成整体时，整体功能就会大于局部功能之和。,第二座庙制定严格的奖惩制度，促使三个小和尚很快把水缸挑满，这说明,适宜的规则（或正确的思想意识）对事物发展起着积极的促进作用。,第三座庙三个小和尚充分发挥了主观能动性，引水上山，说明,改造世界要想取得成功，就必须把尊重客观规律、利用客观条件和发挥主观能动性有机地结合起来。,第一座庙三个小和尚分工协作把水缸挑满，这说明,二、用联系的观点看问题,（一）坚持整体与部分的统一,1,、整体与部分的辨证关系（区别、联系）,2,、整体与部分的辩证关系的方法论要求,（二）掌握系统优化的方法,1,、系统的含义,2,、系统的基本特征,3,、掌握系统优化方法必须做到的三个方面：,4,、用综合性思维方式认识事物,小结,二、用联系的观点看问题小结,1,、苏轼在,琴诗,中写道：,“,若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？,”,诗中琴、指头、琴声三者之间的联系表明,A,、事物与事物之间是有区别的,B,、系统与要素是可以相互转化的,C,、整体具有部分所不具有的功能,D,、整体功能总大于部分功能之和,C,1、苏轼在琴诗中写道：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？,2,、俗话说：,“,花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。,”,这句话的哲学寓意是,( ),A,、普遍性寓于特殊性之中。,B,、局部离不开整体。,C,、既要统观全局，又要照顾局部。,D,、事物的存在和发展不以人的意志为转移,。,B,2、俗话说：“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群,3,、一个木桶由许多木木板组成，木桶的容积取决于最短的那块木板。这个事实说明,A,联系是普遍的、客观的,B,木板的长短和木桶的容积是因果联系,C,部分制约着整体,D,整体由部分组成的,C,3、一个木桶由许多木木板组成，木桶的容积取决于最短的那块木板,4,、青藏铁路被世界称之为与长城相媲美的伟大工程，不仅仅是因为它的长度与技术的先进，而且它是一条人和自然和谐的天路，青藏铁路沿线的冻土、植被、湿地、自然景观、江河水质等都得到了有效地保护。由此可见,人为事物的联系是主观的,意识具有能动作用，人们可以创造一切事物的联系,在实践中要坚持用联系的观点看问题,实现系统优化，要着眼于事物的整体性,A,B,C,D,B,4、青藏铁路被世界称之为与长城相媲美的伟大工程，不仅仅是因为,5,、没有农民的小康，就没有全国人民的小康；没有农村的现代化，就没有全国的现代化。这说明,A,、整体和部分相互区别,B,、部分制约整体，在一定条件下关键部分起决定作用,C,、整体性能决定部分性能,D,、部分是整体中的部分，部分离不开整体。,B,5、没有农民的小康，就没有全国人民的小康；没有农村的现代化，,6,、“头疼医头，脚疼医脚”的做法,A,、符合一切从实际出发，实事求是的观点,B,、违背了从整体上把握事物之间联系的观点，,割裂了局部与整体的关系。,C,、搞好局部就能好,D,、 割裂了头与脚的关系,B,6、“头疼医头，脚疼医脚”的做法B,