资源描述
Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,感谢家长们！,1、孩子们活泼可爱,2、爱班级、爱老师,3、言行举止很文明,4、对学习有兴趣,5、书写质量、速度以及听课的效率上进步很大。,1,a,感谢家长们！1、孩子们活泼可爱1a,作业书写认真的有：,周明妍,、,周子航,、,郭佳颖,、罗聆菱、,程敏智,、廖伟屹、徐浩天、,焦靳,威,、陈阳、吴志雄。,2,a,作业书写认真的有：2a,要做个好学生,上课专心听讲：,眼睛看老师，,耳朵仔细听，,不做小动作，,不东张西望。,上,课,纪,律,3,a,要做个好学生上课专心听讲：上3a,人人要养成好习惯,左手按书,右手指读,读到哪儿,指到哪儿,读,书,姿,势,4,a,人人要养成好习惯左手按书读4a,人人要养成好习惯,读书姿势要做到：,身要坐正，,脚要放平，,眼离书本要一尺。,读,书,姿,势,5,a,人人要养成好习惯读5a,进步最大的：,杨诗宇、邓力铭、滕红贵、黄富雄、陈阳、赖彦伟等等,。,6,a,6a,我,爱,学,数,学,人人要养成好习惯,仔细,听,大声,说,认真,读,用心,写,大胆,问,勤,思,考,7,a,我人人要养成好习惯 仔细听 大声说,我,爱,学,数,学,个个做学数学的主人,上课仔细听,积极动脑筋,积极举手发言,发言声音要响亮,8,a,我个个做学数学的主人8a,发言积极的：,程敏智、杨诗宇、周明妍、郭佳颖、罗聆菱、吴志雄、于增豪、朱宇宽、邓力铭等等。,9,a,9a,不足之处：,1、个别学生上课好动、不专心,2、有个别的孩子完成作业作业不积极，经常要老师“追着”“讨”作业。,3、有部分学生学习用品不带齐。,4、部分学生识字量,太有限,，,很难,理解题目意思。（,应用题,上表现最明显）,10,a,不足之处：1、个别学生上课好动、不专心10a,本学期的重难点：,一.计算,1.类型：,20以内的退位减（如15-7）,整十数加减整十数（40+20 60-50）,两位数加减一位数和整十数,（包括进位加和退位减）,（如54+30 58-6 52+8 53-9 56-8）,11,a,本学期的重难点：一.计算1.类型：11a,2.要求,坚持每天口算，1分钟完成10道,12,a,2.要求12a,二.解决问题,1.用,加法,计算的问题,（1）知道部分求总数（,一共,）,例：水杯30元，布娃娃45元，,一共,要多少元？,水杯的价钱+布娃娃的价钱=总数,13,a,二.解决问题1.用加法计算的问题13a,1.用,加法,计算的问题,（2）求,原来,有多少的问题,例：奶奶卖出去35只鸡，鸡窝,里还剩7只，奶奶家,原来,有多少,只鸡？,卖出的鸡+还剩的鸡=原来的鸡,14,a,1.用加法计算的问题14a,2.用,减法,计算的问题,（1）知道总数求一部分,例1：一共采了28只桃，吃了10,个，还剩多少个？,总数-吃掉的桃=还剩的桃,15,a,2.用减法计算的问题15a,2.用,减法,计算的问题,（1）知道总数求一部分,例2：一共采了28只桃，吃了一些,后，还剩8个，吃了多少个桃？,总数-还剩的桃=吃掉的桃,16,a,2.用减法计算的问题16a,2.用,减法,计算的问题,（2）求两数,相差,多少的问题,例：桃有25个，梨有45个，,A.梨比桃,多,多少个？,B.桃比梨,少,多少个？,C.桃再添上几个就和梨同样多？,大数-小数=相差数,17,a,2.用减法计算的问题17a,解决问题的策略：,1.会认字，会读题，多读题（读,3,遍）,2.找到,数量关系式,3.选择正确的,计算方法,4.,计算正确,，写好,单位名称,18,a,解决问题的策略：18a,三、,认识人民币,1、人民币的单位有,2、人民币有（,纸币,）和（,硬币,）两类。,元 角 分,以元为单位的人民币有（,）种,以角为单位的人民币有（,）种,以分为单位的人民币有（,）种,7,3,3,硬币:,19,a,三、认识人民币1、人民币的单位有2、人民币有（纸币）和,注重实践中渗透使用数学知识,学生现在用的教科书是根据新课程要求编写的，加强数学与生活的联系是它的一个最大的特点，希望在平时生活中家长能给孩子以指导、渗透：,第一，,认识物体和图形,，平时生活中的盒子，柱子这些长方体、正方体、圆柱、球等图形让孩子认一认。,第二，,元、角、分,，这些认识都是需要一个过程的，所以家长可以在平时生活中有意无意的给孩子提一提，帮助家长买东西，算账，付钱，找零钱。,20,a,注重实践中渗透使用数学知识学生现在用的教科书是根据新课程要求,需家长注意配合事项：,（1）,发现问题及时与老师联系。,（2）,督促孩子认真完成回家作业，动作迅速。对书写质量严格要求。,（3）,有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。,（4）,为孩子创设祥和安宁的学习环境，鼓励孩子静心学习。当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话、争论、看电视等。,（5）,不要让孩子长时间看书、写字。要留心孩子的视力是否下降,21,a,需家长注意配合事项：（1）发现问题及时与老师联系。（2）,
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