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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2020/4/23,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/4/23,#,腰 坡 沉 伸 潮 湿,呢 空 闷 消 息 搬 响,我会认,（课后第,3,题）,第二课,读一读，记一记。,检查复习,山坡 阴沉沉 潮湿 有空,连忙 消息 搬家 雷声,下雨前，天气会发生什么样的变化？小动物们是怎么预测天气情况的呢？让我们来走进今天的课文。,燕子,小鱼,蚂蚁,他们都说了什么，请在文中画一画。,小白兔与燕子对话：,燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？,要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！,要下雨了,潮湿,偏旁都是三点水，三点水的字大多数和水有关。,偏旁识字,空气很潮湿，就是说空气里有很多小水珠。,联系生活理解“潮湿”,想一想：阴雨天的时候哪些地方看到了小水珠？,瓷砖冒“汗”,玻璃上写字,地板湿滑,你一定知道燕子低飞的原因了吧？快来给下面的短句标出序号排排队吧！,要下雨了,燕子飞不高,虫子翅膀沾了小水珠,空气很潮湿,忙着捉虫子,sh,yo,xi,y,le,m,是 要 下 雨了 吗？,从这个问句中可以看出什么？,小白兔对小燕子的话半信半疑，并不完全相信。,提示,：,用怀疑的语气读。,sh,yo,xi,y,le,m,xio,bi,t,wn,qin,bin,ch zi,是 要下 雨了吗？小 白 兔 往 前 边 池 子,l y kn,xio,y,du,yu,do,shu,min,shn,li,le,里 一 看，小 鱼 都 游 到 水 面 上 来了。,小鱼出水,小白兔与小鱼对话：,要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。,小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？,要下雨了,提示,：,读出小鱼的,难受,。,闷,字理识字,小白兔与蚂蚁对话：,是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！,小白兔把要下雨的消息告诉了蚂蚁。,是要下雨了,提示,：,用肯定的语气读。,1.,是要下雨了吗？,2.,是要下雨了。,语气词,+,？表示疑问，所以要读出疑问的语气。,蚂蚁在说话时肯定了兔子的观点，所以要读出肯定的语气。,w men zhng mng zhe bn ji ne,我 们 正 忙 着 搬 家 呢！,蚂蚁搬家,听老师来读最后两个自然段，说一说：小动物们的预测成真了吗？,轰 隆 隆，天 空 响 起了一 阵 雷声。哗，哗，哗，大雨 真的 下起 来 了！,成真了,hn,ln,ln,tin,kn,xin,q,le,y,zhn,li shn,hu,hu,hu,d,y,zhn,de,xi,q,li,le,比较句子。,“真的”是说和前文中小动物们预测的一样，这句话要读出强调、感叹的语气,大雨真的下起来了。,大雨下起来了。,你为什么飞得这么低,呀,？,我正忙着捉虫子,呢,！,是要下雨了,吗,？,今天怎么有空出来,呀,？,你快回家,吧,！,我们正忙着搬东西,呢,！,读,句,子,，,注,意,语,气,提示：结合课文插图，联系书上有关词语，想象文中下动物们的神态、动作，进行表演朗读。,燕子：亲切,小鱼：关切,蚂蚁：肯定,根据课文内容填一填,1.,燕子因为,_,，所以飞得低。,2.,虫子因为,_,，所以飞得低。,3.,小鱼因为,_,，所以游出水面。,忙着捉虫子吃,空气潮湿，翅膀上沾了水,水里太闷，要出来透透气,想一想：,下面的小动物做什么就是要下雨了？,就是要下雨了。,爬上墙,爬到地面上,过道,就是要下雨了。,就是要下雨了。,燕子低飞,小鱼出水,蚂蚁搬家,要下雨了,勤观察,多思考,课文通过小白兔回家时和动物朋友们的对话，向我们介绍了,、,和,这些下雨前的自然现象。,燕子低飞,鱼出水面,蚂蚁搬家,学完这篇课文，你有了怎样的收获？,想一想，说一说。,，,例,1,：在生活中只要善于观察，就可以通过一些自然现象来判断天气情况。,例,2,：积累了很多气象常识，也终于明白了“燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到”这样的气象谚语所表达的意思。,提示：,1.,蚂蚁的洞穴一般在什么地方？,2.,下雨后蚂蚁的洞穴会怎么样？,3.,蚂蚁需要搬到什么样的新家？,二、结合生活经验说一说，下雨前蚂蚁为什么要搬家？,ne,顶端比“口”高,竖弯钩收笔处比“尸”的折笔处靠右,加法 加油,更加,组词,造句,经过这次考试，他,更加,努力了。,结构,左右结构,ji,重难点字书写指导,zh,三个短横间隔均匀,末笔长横要长而稳,1.,收集身边的小动物在天气变化时的特殊行为，请大人一起帮助记录下来。,2.,练习背诵自己喜欢的部分。,课后作业：,
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