人教版高中语文二轮复习致橡树课件(共22张)

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,致橡树,奋飞,致橡树奋飞,诗歌是一种古老的文学样式,被称为“文学之母”和“语言的钻石”。著名的美学家朱光潜说“,:,要培养纯正的文学趣味,最好从读诗入手。”然而,品诗写诗并不是人人可为的,特别是对高中生来说,这更是一个难点。其实,只要我们明确教材编写和考查诗歌鉴赏的真正目的,就能明白这是利用诗歌这种古老的文学样式来提高我们的文学修养,培养我们的文学鉴赏能力,是让我们在文学之母的哺育下,去摘取文学语言的钻石。,诗歌是一种古老的文学样式,被称为“文学之母,全诗感情基调理智、冷静，意象明丽、隽美，思维缜密、流畅。据此，我确定了如下的教学目标：,知识目标,掌握现代诗歌的特点，尤其是意象运用、象征手法在诗歌中的作用。,能力目标,培养学生现代诗歌的鉴赏能力和语文创新能力。,情意目标,领会作者对传统爱情观的否定，对平等独立的爱情的憧憬及对“人”的关切之情，并希冀由此赢得学生的思考和共鸣。,1,、教学目标,全诗感情基调理智、冷静，意象明丽、隽美，思维缜,2,、,教学重点,：,意象象征义的分析,3,、,教学难点,：,把握诗人的情感态度和价值观。,本诗的创作具有特定的时代背景，但诗人追求的爱情观对当今仍有很强的现实意义。只有了解了诗人的爱情观，才能进行深层次的探讨与拓展。,教学过程,1、课文导入：,教学过程,夫妻双双把家还,是,天仙配,中著名的桥段，体现了古人对“男耕女织”、“比翼双飞”理想爱情的憧憬与向往。被称为“朦胧诗”派掌门人的舒婷就以一首致橡树深深打动了文革后一代年轻人的心，这首现代诗为什么会有如此大的震撼力呢？今天就让我们一起走进舒婷，走进她的致橡树。,夫妻双双把家还是天仙配中著名的桥段，体现了古人对“男,2.作者介绍,：,2.作者介绍：,人教版高中语文二轮复习致橡树课件(共22张PPT),人教版高中语文二轮复习致橡树课件(共22张PPT),人教版高中语文二轮复习致橡树课件(共22张PPT),思考？,全诗可分为几个层次？请概括各层次的大意。,思考？,人教版高中语文二轮复习致橡树课件(共22张PPT),思考？,全诗可分为几个层次？请概括各层次的大意。,思考？,阅读诗歌第一层，分析意象的特征，并体会作者的态度和情感，分析其原因。,阅读诗歌第一层，分析意象的特征，并体会作者的,诗歌第二层中的“木棉”和“橡树”有何深刻义？诗中的几组对偶句表现了诗人怎样的爱情观？,诗歌第二层中的“木棉”和“橡树”有何深刻义？诗中的几组对偶句,托物言志,托物言志,明确：,诗人的爱情观在现实中仍十分有意义，对女性如何自尊、自爱、自强仍有很大的启发作用。女性的独立人格，男女平等的向往和追求，伟大崇高的爱情内涵在任何时代都不会过时。,讨论：诗人的爱情观在现实中的意义？,明确：诗人的爱情观在现实中仍十分有意义，对女性如何自尊,小结,小结,感悟,爱人是美妙的，被人爱更是幸福的，但是爱又是苦涩的，艰难的。过早涉猎这个禁区，只会品尝到一杯苦辣的酒，一颗酸涩的果。倘若一个人自身的思想尚未定型，经济还未独立，心理还未成熟，他的事业还未确定方向，他还不能恰到好处地把握自己的理智与情感，那么，我想他还不能轻率地向爱情靠拢。,我们中学生必须认识到，我们现在首先应学习科学文化知识，学会如何不断完善自己，如何使自己成为一棵努力向上的树；只有这样，他才会有沉稳坚定的步伐，有自信坦诚的目光；他才会去热爱生活，拥有生活；在将来，他才会真正懂得什么是爱情，什么是真正的爱情同时，我们还应认识到，除了爱情，还有很多值得我们毕生去追求的爱：父母之爱、兄妹之爱、朋友之爱、师长之爱；对理想、对生活、对社会、甚至对未来的爱。,当我们认识到这些，并为之而努力、而追求、而奋斗，我们就会在爱的空气中幸福地呼吸；我们沐浴爱的阳光、吸收爱的雨露，最终必将成长成一棵棵挺拔的、枝繁叶茂的参天大树！,感悟 爱人是美妙的，,板书设计,内容,态度,肯定,凌霄花 极力攀附,痴情鸟 无资格 单方痴恋,橡树,世俗的爱情,泉源 险峰,日光 春雨,否定,一味奉献,真正的爱情：木棉,橡树,心心相印 甘苦与共,独立平等 互依互助,板书设计内容态度肯定凌霄花 极力攀附橡树世俗的爱情泉源,1、背诵全诗,2、自选一篇课内课外的诗歌，有感情的朗读。,作业内容：,作业内容：,谢谢大家！,奋飞中学,谢谢大家！奋飞中学,