《最苦与最乐》优秀课件

大,小,说说你的那些,乐事与苦事吧,课文导入,说说你的那些课文导入,梁启超,最苦与最乐,梁启超 最苦与最乐,把握文章的脉络，明确作者的观点。,联系实际，畅谈对责任的认识和理解。,树立对他人、家庭、社会、国家、自己的责任感。,学习目标,把握文章的脉络，明确作者的观点。学习目标,故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。,故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年,著有,饮冰室合集,，代表作有,中国近三百年学术史,中国历史研究法,等。,梁启超（,1873-1929,），字卓如，一字任甫，号任公，别号饮冰室主人。,中国近代资产阶级改良主义者思想家、学者。,“戊戌变法”（百日维新）领袖之一、中国近代维新派、新法家代表人物。,一 说说梁启超,检查预习,（字、号）,（身份）,（主要成就）,著有饮冰室合集，代表作有中国近三百年学术史中国历史,恩惠 如释重负 契约,得罪 过得去 得亏,答应 答案,hu,sh,q,d,de,di,d,d,二 读一读字音,检查预习,恩惠 如释重负 契约hushqdded,三 写一写字形,招,ln,（ ）,xi,（ ）却,监,d,（ ） 死而后,y,（ ）,揽,卸,督,已,检查预习,三 写一写字形招ln（ ） xi,四 记一记词义,1.,失意,2.,达观,3.,如释重负,4.,海阔天空,5.,心安理得,6.,悲天悯人,不得志。,对不如意的事情看得开。,好像放下了沉重的负担。形容心情紧张后的轻松愉快。,形容大自然的广阔，也形容想象或说话毫无拘束，漫无边际。,自信事情做得合理，心里很坦然。,哀叹时世的艰危，同情人民的困苦。多用来表示对社会的混乱腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。,检查预习,四 记一记词义1.失意不得志。检查预习,6.,无入而不自得：,7.,君子有终身之忧：,8.,任重而道远,死而后已，不亦远乎：,检查预习,6.无入而不自得：检查预习,请同学们默读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。,自读指导,1.,划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线,2.,认为用得好的词语用方框。,3.,关键语句（或写得好的语句）用波浪线。,默读课文,请同学们默读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。自读,大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。,7.请从写作手法的角度赏析“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的妙处。,5.“淡而有味”是陶诗的艺术特点之一，请从“采菊东篱下，悠然见南山。”中举例分析。,4.神情与苏、黄不属,2.诎右臂支船（“诎”同“屈”，弯曲）,各隐卷底衣褶中。（省略介词“于”，完整句子应为：“各隐于卷底衣褶中”）,首尾两段成功地运用了议论的表达方式进行点题。开头段的议论起到了开宗明义、提挈全篇的作用；结尾段的议论起到了照应开头、总结全文、揭示主题的作用。,2.为宫室、器皿、人物（雕刻）,4.如何理解诗歌中渗透的感情？,（六）成语积累,借“沉沙”感叹英雄无用武之地，暗讽当朝昏庸；,最苦,最乐,结论,观点,讨论明确,分,总,背负未来的责任（负责任）,责任尽完了（尽责任）,人生应尽责而不应避责,人要尽责任,大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不,作者认为一个人应尽的责任包含哪些？,“答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还,受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼,不独是对于一个人如此，及时对于家庭，对于社会，对于国家，乃至对于自己都是如此。”,讨论明确,需对他人、对家庭、对社会、,对国家、对自己负责,责任的范围,依据,:,作者认为一个人应尽的责任包含哪些？“答应人办一件事没有办，欠,举了一些例子,“,因为越是圣贤豪杰，他负的责任便越是重大；而且他常要把种种责任来揽在身上，肩头的担子，从没有放下的时节。”,合作探究,1.,作者用什么来证明自己的观点的？,讲道理,还引用了一些古语、俗语、 名人名言,摆事实,举了一些例子,合作探究,2.,引用孟子和曾子的话有何作用？,引用孟子和曾子的话告诉大家，那些圣贤、豪杰是极有责任感的人，正因为他们喜欢把什么都揽在身上，所以会终身都背负重担，但他们却能以此为乐，从而使论证更有说服力和权威性。,合作探究2.引用孟子和曾子的话有何作用？,每一个人都有责任；,读完全文后，你对“责任”有什么新看法呢,?,尽责任是我们生活的全部内容；,尽责任，就会快乐，,否则，就会陷入痛苦。,拓展延伸,每个人都要尽责任；,每一个人都有责任；读完全文后，你对“责任”有什么新看法呢?,看一看，谈一谈,拓展延伸,解放军战士用满腔热血，对人民的生命和财产负责,看一看，谈一谈拓展延伸解放军战士用满腔热血，对人,最苦与最乐优秀课件,吴斌是杭州长运客运二公司的快客司机，跑杭州,-,无锡路线。,5,月,29,日中午，他驾驶浙,A191,大型客车从无锡返回杭州，车上有,24,名乘客。,11,时,40,分左右，车行驶至锡宜高速公路宜兴方向阳山路段时，一块大铁片突然从天而降，在击碎挡风玻璃后，砸向吴斌的腹部和手臂。导致其整个肝脏破裂、多根肋骨折断。虽剧痛难忍，吴斌却仍完成了靠边停车、拉手刹、打开双闪灯等保障安全的动作，最后还挣扎着站起来对乘客说：别乱跑，注意安全。,24,名乘客无一受伤，年仅,48,岁的吴斌却在,6,月,1,日因伤势过重而去世。发生在,29,日中午高速路上的这一幕感动了数百万网民，吴斌被赞为最美司机。,吴斌是杭州长运客运二公司的快客司机，跑杭州-无锡路线,最美司机,吴斌用自己的生命对乘客、对别人负责,最美司机吴斌用自己的生命对乘客、对别人负责,最苦与最乐优秀课件,最美女孩孟佩杰 ，山西临汾人。,5,岁时生父不幸车祸离世，生母便将其转送给刘芳英抚养。,8,岁时，养母刘芳英因椎管萎缩症手术失败而半身不遂，养父为逃避生活重担离家出走，自此，小佩杰在努力完成学业的同时，独自照顾刘芳英的生活起居，,12,年来不离不弃。,2009,年，孟佩杰被离家乡百公里之远的临汾学院录取，由于不放心刘芳英，便在学校附近租了房，“带着母亲上大学”，继续悉心照料养母。为配合医院治疗，孟佩杰每天要帮养母做,200,个仰卧起坐、拉腿,240,次、捏腿三十分钟,最美女孩孟佩杰 ，山西临汾人。5岁时生父不幸车,【解析】宋国有一家姓丁的，家中没有井，必须到外面打水浇田，因此经常要有一个人住在外面。,在东边的篱笆下，诗人在悠闲地采撷菊花，偶一抬头，无意间望见了悠远的南山；太阳下山了,南山笼罩在渐渐升腾的云气之中，显得非常美丽;外出觅食的鸟儿，呼朋引伴，成群结队地飞回巢穴。,表达了诗人忧国伤时、念家悲己的思想感情。,1.第一段描写了哪些景物？作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？,2.开篇用什么手法，有什么作用？,虚实结合。“潭中鱼可百许头似与游者相乐”，表面写鱼，其实也在写水，鱼为实，水为虚，以实写虚。,6.石壕吏中描写战争需要大量人力的句子：听妇前致词，三男邺城戍。,默写考点,大道之行也,古义：竟然；今义：曾经。,3.杜甫称呼抱茅的群童为“盗贼”，你怎么看？,4.无人问津：比喻没有人来探问、尝试或购买。,1.判断句,全国敬老爱亲模范,孟佩杰用自己的行动对父母、对家庭负责,【解析】宋国有一家姓丁的，家中没有井，必须到外面打水浇田，因,最苦与最乐优秀课件,他们是劳动者，以其精湛的技术和精益求精的精神对国家和民族负责,他们是劳动者，以其精湛的技术和精益求精的精神对国家和民族负责,“清华学神” 韩衍隽，,1994,年,7,月出生于安徽省安庆市潜山县一个普通家庭，,2011,年毕业于安徽省安庆市第一中学，同年以,705,分的高考成绩获得安徽高考理科状元，考入清华大学。,2014,年,11,月,2,日下午，象征清华最高荣誉的,2014,本科生特等奖学金答辩会在清华大学上演，一名大四学生展示的成绩单震惊四座，赢得一阵掌声，,20,门课程，除了,1,门,98,分、,4,门,99,分之外，其他学科都是满分。成绩单被传到网上后引起轰动，网友们纷纷膜拜，称这位大四学生是“清华学神”。,“清华学神”韩衍隽刻苦努力学习，是对自己和未来负责。,“清华学神” 韩衍隽，1994年7月出生于安徽省,想一想：我的责任,在学校，我是学生，我的责任是：,在家庭，我是子女，我的责任是：,在社会，我是公民，我的责任是：,尊敬老师，团结同学，努力学习，热爱集体等。,孝敬长辈，承担家务，好好学习等。,遵纪守法，弘扬正气，以良好行为创造美好社会等。,拓展延伸,想一想：我的责任在学校，我是学生，我的责任是：尊敬老师，团结,为中华之崛起而读书,我们是中华少年,为中华之崛起而读书我们是中华少年,天下兴亡,匹夫有责,我们乃民族的未来,天下兴亡匹夫有责我们乃民族的未来,同学们，,我们虽不能左右天气，但可以改变心情；,我们虽不能改变容貌，但可以展现笑容；,我们虽不能逃避现实，但可以勇敢面对；,我们虽不能样样如意，但可以事事尽力。,我们只要对自己信心，对别人尽心，对事情用心，对朋友诚心，对亲情关心，对生命真心，在辛苦的另一端，迎接我们的将是一串欢乐的音符。,老师寄语,在下一个路口遇见更有责任心的你,同学们，老师寄语在下一个路口遇见更有责任心的你,1.,结合课堂所学知识，用“如释重负、悲天悯人、任重道远、死而后已”这四个词语连词组段，词序不拘，字数在,100,字以上。,2.,作为学生，我们应该把学习当作责任来尽，于尽怎么中得到乐趣。请据此谈谈你对“学海无涯苦作舟”这一名言的看法。,课后作业,1.结合课堂所学知识，用“如释重负、悲天悯人、任,再 见,再 见,3.课文首尾两段是作者对牧羊人的评价，前后呼应。阅读这两段，参考下面的文字，谈谈你对课文主题的认识。,“真意”指的是自然之景的美好;田园生活的恬淡悠闲;内心世界的宁静淡泊。,本文通过讲述牧羊人用双手把荒漠变成绿洲，使万人享受幸福生活的故事，表达了一种保护自然、改善自然的思想，呼吁人们只要坚持不懈地种树，辛勤耕耘，一定会收获幸福。,1.缥缈：形容隐隐约约，若有若无。,4.表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是：宛在水中央；宛在水中坻；宛在水中沚。,1.从表现手法的表现手法角度赏析前两句。/为什么从“折戟”写起?有什么作用?/诗歌前两句有什么作用？,诗歌通过对特定情境的描写和对想象中情景的描述，表现了主人公对远方的意中人强烈的思念之情和可望不可即的苦恼。,船尾横放着一支船桨。船桨左右各有一个船夫。在右边的梳着椎形发髻仰着脸，左手倚靠着一根横木，右手扳着右脚趾，好像长啸大叫的样子。在左边的右手拿着蒲葵扇，左手摸着炉子，炉子上有水壶，那人目光注视茶炉，面容平静，好像在听煮茶声的样子。,3.穿井得一人,柳宗元,谢 谢,3.课文首尾两段是作者对牧羊人的评价，前后呼应。阅读这两段，,