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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,首页,尾页,上页,下页,核心考点突破,微课助学,课时规范训练,基础知识整合,第二单元,20,世纪世界政治格局的演变,选修三,20,世纪的战争与和平,第二单元20世纪世界政治格局的演变 选修三20世纪的战争,目 录,ONTENTS,C,2,核心考点突破,3,课时规范训练,1,基础知识整合,目 录ONTENTSC2核心考点突破3 课时规范训练1基础,目 录,ONTENTS,C,2,核心考点突破,3,课时规范训练,1,基础知识整合,目 录ONTENTSC2核心考点突破3课时规范训练1基础知,基础,知识,整合,C,考点一雅尔塔体系下的冷战与和平,冷战局面的形成,原因,雅尔塔体系,形成,按照二战后期雅尔塔等会议内容形成。,内容,处置法西斯国家；重新划分美苏势力范围；建立联合国。,评价,对维护世界和平，恢复经济起了一定的作用；但带有大国强权政治色彩。,美苏均势,美国,经济上以美元为中心的资本主义经济体系确立；军事上成为头号军事强国；外交上要领导世界，建立霸权。,苏联,战后苏联成为唯一能与美国抗衡的政治军事大国；社会主义阵营形成。,矛盾激化,由于意识形态的分歧和国家利益的冲突，美苏矛盾激化。,基础 知识 整合 C考点一雅尔塔体系下的冷战与和平 原,基础,知识,整合,C,考点一雅尔塔体系下的冷战与和平,冷战局面的形成,过程,序幕,铁幕演说,开始,杜鲁门主义,表现,美国,马歇尔计划；,杜鲁门主义；,北大西洋组织。,苏联,经济互助委员会；,共产党和工人党情报局；,华约组织。,特点,二战后美苏间所进行的除直接交战以外的全面对抗，涉及经济、军事、外交、文化、意识形态各个领域。在双方争夺重点地区未见热战，局部热战并未避免。,基础 知识 整合 C考点一雅尔塔体系下的冷战与和平 过,基础,知识,整合,C,考点一雅尔塔体系下的冷战与和平,美苏争霸,对峙,原因,赫鲁晓夫执政时争取同美国平起平坐、争夺霸权。,表现,缓和：戴维营精神；,紧张：柏林墙的修建和古巴导弹危机。,特点,缓和与紧张并存，战略优势在美方。,走向缓和,原因,长期扩张使美国国力消耗；,苏联的综合国力上升。,表现,美国,“,尼克松主义,”,；,苏联,“,缓和战略,”,；,达成一些限制和裁减核武器的协议。,特点,苏攻美守,基础 知识 整合 C考点一雅尔塔体系下的冷战与和平 原,基础,知识,整合,C,考点一雅尔塔体系下的冷战与和平,两极格局的结束,原因,美国,里根主义：以实力求和平；战略防御计划；开展意识形态的宣传。,布什的和平演变。,苏联,戈尔巴乔夫的新思维：,经济改革受挫。,政治改革：多元化和多党制。,结束,东欧剧变和苏联解体。,启示,争霸威胁世界和平，造成国际局势的动荡；,军备竞争耗费大量资源；,冷战思维继续存在。,基础 知识 整合 C考点一雅尔塔体系下的冷战与和平 美,基础,知识,整合,C,考点二烽火连绵的局部战争,历史背景,主要经过,特点和影响,朝鲜战争,二战后两极冷战格局形成；朝鲜半岛分裂并爆发内战；美国操纵联合国干涉朝鲜。,1950,年朝鲜内战扩大为局部国际战争；,10,月中国抗美援朝；,1953,年签订,朝鲜停战协定,，战争结束。,二战后第一次大规模国际性局部战争；是冷战的产物；加剧了朝鲜的分裂；提高了中国的国际地位。,越南战争,抗法胜利后美国向越南渗透；冷战形势下越南分裂；越南人民掀起要求统一的斗争。,1961,年起美国推行特种战争；,1964,年美国扩大战争进入局部战争阶段；,1973,年停战；,1975,年越南解放，战争结束。,是美国战后陷得最深、拖得最久、代价最大的一次以失败告终的侵略战争；对美国政治经济外交产生了影响。,基础 知识 整合 C考点二烽火连绵的局部战争 历史背景主要,基础,知识,整合,C,考点二烽火连绵的局部战争,历史背景,主要经过,特点和影响,中东战争,战略位置重要，石油资源丰富；民族矛盾尖锐，宗教矛盾突出；领土争端和大国的插手；巴勒斯坦地区的归属问题成为阿拉伯与以色列冲突焦点。,1948,1982,年间阿拉伯与以色列爆发了五次中东战争；,1978,年埃以和解；,1993,年巴以签署了和平协议；,2003,年提出,“,路线图,”,计划但陷入困境，中东和平异常艰辛。,造成中东地区长期动荡，给当地人民带来巨大灾难，严重危害了世界和平；造成巴以双方相互仇视和冤冤相报，使中东和平进程异常艰辛。,印巴战争,英国,“,分而治之,”,政策的挑拨；印巴分治后边界长期不定；克什米尔地区归属成为焦点；美苏向双方不断出售武器加剧危险。,1947,年第一次印巴战争；,1965,年第二次印巴战争；,1971,年印度发动第三次印巴战争，孟加拉国成立。,造成南亚大陆局势持续紧张；使印巴双方军备竞赛加剧，严重威胁了世界和平。,基础 知识 整合 C考点二烽火连绵的局部战争 历史背景主要,基础,知识,整合,C,考点二烽火连绵的局部战争,历史背景,主要经过,特点和影响,两伊战争,领土争端是主要原因；两伊民族矛盾和宗教矛盾很深；地区霸权主义加剧了矛盾冲突。,1980,1988,年分为伊拉克进攻伊朗防御、伊朗进攻伊拉克防御和双方在边境地区互有攻守三个阶段。,是二战后发展中国家间规模最大、损失最重的一次两败俱伤、没有胜利的战争，使两国经济全面倒退。,海湾战争,两极格局逐步解体，中东局势动荡；伊拉克和科威特长期主权和边界纠纷；海湾石油丰富，位置重要。,1990,年伊拉克入侵科威特；,1991,年美国发动,“,沙漠风暴,”,军事行动，先空袭后地面作战；,4,月战争结束。,是一场真正意义上的现代高科技战争，具有海陆空立体全面作战，规模大、节奏快、双方伤亡悬殊等特点。,基础 知识 整合 C考点二烽火连绵的局部战争 历史背景主要,基础,知识,整合,C,考点三二战以来的和平与发展,联合国的产生及其维和活动,联合国的产生,成立,提出设想：,1941,年,8,月英美签署的,大西洋宪章,。,名称由来：,1942,年,1,月,26,国签署的,联合国家宣言,。,首次宣告：,1943,年,10,月四国签署,关于普遍安全的宣言,。,正式成立：,1945,年,10,月,24,日,联合国宪章,正式生效，联合国成立。,宗旨,维护国际和平与安全；发展国际间以尊重人民平等权利及自决原则为基础的友好关系，以增强普遍和平等。,原则,会员国主权平等；,善意履行宪章义务；,和平解决国际争端；,禁止以武力相威胁或侵害他国。,主要,机构,联合国大会和安理会。安理会的主要责任是维持国际和平与安全。,基础 知识 整合 C考点三二战以来的和平与发展 联合国的产,基础,知识,整合,C,考点三二战以来的和平与发展,联合国的产生及其维和活动,主要活动,维和,第一次中东战争，第二次中东战争，两伊战争，,1998,年海湾战争危机。,裁军,50,年代初成立联合国裁军委员会，,1978,年召开第一届裁军特别联大。,通过人权宣言和推动非殖民化,1948,年,世界人权宣言,，宣布人人生而自由。,支持民族独立、反对种族歧视；成立了非殖民化特委会，反对南非当局的种族隔离政策。,联合国实行人道主义援助、成立专门机构安置世界各地的难民。,通过一系列保护妇女、儿童权益的宣言、公约。,基础 知识 整合 C考点三二战以来的和平与发展 维和第一次,基础,知识,整合,C,考点三二战以来的和平与发展,世界人民的反战和平运动,世界保卫和平大会,原因,两次世界大战的浩劫和核武器毁灭性的破坏力促使人们觉悟。,第一届世界保卫和平大会,1949,年,4,月在巴黎、布拉格同时举行，提出举行,“,保卫和平国际斗争日,”,活动的倡议。,1950,年,3,月，,“,斯德哥尔摩宣言,”,，要求,“,无条件禁止原子武器,”,。,第二届世界保卫和平大会,1950,年,11,月召开，成立世界和平理事会。,理事会提出的原则是：不同制度可和平相处；协商解决争端；一个国家的分歧只涉及该国公民。,基础 知识 整合 C考点三二战以来的和平与发展 世界人民的,基础,知识,整合,C,世界人民的反战和平运动,罗素,爱因斯坦宣言,发表,1955,年,7,月发表,罗素,爱因斯坦宣言,，强调了核战争的严重后果，要求不再把他们的科学成果用于战争目的。,罗素对反战和平运动的贡献,领导了英国的禁止核武器运动。,成立了,“,和平反抗核战争百人委员会,”,。,成立,“,罗素和平基金会,”,。,成立反对美国侵越的,“,国际战犯审判法庭,”,。,20,世纪六七十年代美国的反战运动,大学生用拒绝服役、焚烧征兵卡或逃往国外表示对越战不满；更多的青年把反战思想带入军队；进行抗议示威活动，如,1970,年抗议美军侵入柬埔寨。,部分议员：对越南战争持怀疑观点的人越来越多。,民众：反战示威游行，,1967,年华盛顿,25,万人向五角大楼的抗议进军。,考点三二战以来的和平与发展,基础 知识 整合 C发表1955年7月发表罗素爱因斯坦,基础,知识,整合,C,和平与发展,和平与发展,成为时代主题的依据,随着生产力的发展及全球化趋势的加强，整个世界日益成为息息相关的整体。,两次世界大战的教训。,第三次科技革命推动下，优先发展经济成为世界的潮流。,解决一些全球性问题的需要。,维持持久和平，促进共同发展成为人类的共同发展愿望。,发展中国家占世界国家的大部分，在国际事务中起着重要的作用，其中中国成为维护世界和平的坚定力量。,辩证关系,和平与发展是相辅相成、相互促进的：,维护和平是促进发展的前提：生产力提高和社会文明进步离不开和平环境。,促进共同发展是维护和平的有力保证：建立经济联系，形成利益共享；缩小各国差距，实行平等合作。,当今不利于和平与发展的因素,小规模的地区性冲突和局部战争时有发生。,霸权主义和强权政治没有消除。,分裂势力、恐怖势力、极端势力的危害。,世界发展很不平衡。,恐怖主义、走私贩毒、环境恶化等问题日益突出。,考点三二战以来的和平与发展,基础 知识 整合 C成为时代主题的依据随着生产力的发展及全,目 录,ONTENTS,C,2,核心考点突破,4,课时规范训练,1,基础知识整合,目 录ONTENTSC2核心考点突破4课时规范训练1基础知,一、雅尔塔体系的形成及评价,核心,考点,突破,C,1,形成的条件：是二战后世界力量对比发生变化的结果，是反法西斯战争胜利和国际反法西斯联盟发展的产物。,(1),欧洲在战争中受到严重削弱：德国沦为战败国；法国元气大伤；英国实力消耗极大。,(2),美国的经济军事实力空前膨胀，成为资本主义世界头号强国。,(3),苏联壮大了自己的政治军事力量，成为世界上唯一能够与美国抗衡的国家。,(4),二战后初期，新独立的发展中国家还没有形成抗衡美苏的力量。,一、雅尔塔体系的形成及评价 核心 考点 突破C1形成的,一、雅尔塔体系的形成及评价,核心,考点,突破,C,2,体系的建立：雅尔塔体系是二战后期，美、苏、英等国为了各自的利益，通过德黑兰会议、雅尔塔会议、波茨坦会议为战后设计的新的世界秩序。,3,体系所含的主要内容：处置战败国；防止法西斯主义东山再起；重新确定战后欧亚的政治版图；重划法西斯战败国及其被占领地区的疆界；建立联合国等等。,一、雅尔塔体系的形成及评价 核心 考点 突破C2体系的,一、雅尔塔体系的形成及评价,核心,考点,突破,C,4,对雅尔塔体系的评价：,(1),雅尔塔体系的形成不是偶然的，它是社会主义国家与资产阶级民主国家共同反对法西斯国家胜利的产物，并集中体现了国际关系中主要矛盾方面的重大变化，实际上是建立在美苏两国实力均势的基础上，事实上划分了美苏两国的势力范围。这个体系的确立，标志着近代以来欧洲为中心和维持以欧洲大国均势为主的传统的国际关系格局被美苏两极格局所取代，现代国际关系开始进入一个新阶段。,(2),雅尔塔体系的积极作用在于：它倡导和平、民主，使世界顺利地实现了由战争到和平的转变，从而有利于维护世界和平，促进了人民民主、社会主义和民族解放事业的发展和胜利，并为世界经济发展和科技革命创造了条件。,一、雅尔塔体系的形成及评价 核心 考点 突破C4对雅尔,一、雅尔塔体系的形成及评价,核心,考点,突破,C,(3),雅尔塔体系的消极作用：体现了大国强权政治，重划国界、分裂国家，造成人口迁移，保持和形成不平等的国际关系和经济秩序，给许多国家的社会经济发展带来不利影响，造成军事上的两极化和两大军事集团的对立，有利于美苏称霸和争霸，成为战后国际紧张局势的根源。,一、雅尔塔体系的形成及评价 核心 考点 突破C(3)雅尔,二、凡尔赛华盛顿体系与雅尔塔体系的比较,核心,考点,突破,C,1,相同点：,(1),都是在世界大战破坏了原有的世界体系的基础上建立。,(2),都通过一系列会议确立的基本原则重新分割世界版图和势力范围，建立新的国际体系。,(3),都是大国意志的体现，打上了大国强权的烙印。,(4),都随着各国实力对比的变化而瓦解。,二、凡尔赛华盛顿体系与雅尔塔体系的比较 核心 考点 突,二、凡尔赛华盛顿体系与雅尔塔体系的比较,核心,考点,突破,C,2,不同点：,(1),前者体现了英、美等帝国主义大国的意志，暂时调整了它们的关系；而雅尔塔体系体现了美苏两国的意志，是资本主义大国同社会主义大国的妥协。,(2),前者是以欧洲为中心的传统的国际格局；后者则超出了欧洲的范围，反映了欧洲地位的下降。,(3),前者建立在战胜国对战败国掠夺的基础之上；而后者是两个战胜国妥协的产物。,(4),前者的主要矛盾是战胜国与战败国及战胜国之间的矛盾；后者是两种不同的社会制度之间的矛盾。,二、凡尔赛华盛顿体系与雅尔塔体系的比较 核心 考点 突,三、如何全面认识“冷战”政策？,核心,考点,突破,C,1,“,冷战,”,政策的基本含义：冷战政策是指美国针对苏联为首的社会主义国家采取除战争以外的一切敌对活动和对抗形式，同时对欧洲资本主义国家加以扶植和控制的政策。,2,美国推行,“,冷战,”,政策原因：,(1),由于美国推行霸权政策，美苏战时同盟关系破裂，但美国又不敢贸然越过战时美苏划定的范围界限。,(2),大战刚刚结束，美国不愿也不敢重燃战火，使自己再次卷入一场全球战争。,三、如何全面认识“冷战”政策？ 核心 考点 突破C1“,三、如何全面认识“冷战”政策？,核心,考点,突破,C,3,美国推行,“,冷战,”,政策的表现：,(1)1947,年，美国对希腊、土耳其进行援助，以遏制这些国家共产党力量的发展。,(2),紧接着，美国开始实施对欧洲的经济援助计划，即,“,马歇尔计划,”,，以扶持和控制西欧国家。,(3)1949,年，在美国的支持下，德国西部成立了德意志联邦共和国。,(4)1949,年，美国拉拢加拿大、法国、英国等国成立了针对苏联的北大西洋公约组织。,三、如何全面认识“冷战”政策？ 核心 考点 突破C3美,四、美苏争霸的实质、影响,核心,考点,突破,C,1,实质：美苏争霸实际上是在政治、经济、军事、科技等综合国力上的对抗，是美苏推行全球霸权主义政策，推行强权政治，争夺世界霸权。,四、美苏争霸的实质、影响 核心 考点 突破C1实质：美,四、美苏争霸的实质、影响,核心,考点,突破,C,总体上看,美苏两国各有得失,对美国,(1),在争霸中对外扩张，把世界很多地区纳入势力范围，使美国势力大大增强。,(2),在争霸中消耗了大量国力，也使美国经济发展后力不足。,对苏联,(1),在争霸中，积极发展国力，特别是军事力量，使苏联成为惟一能与美国抗衡的国家，使其国际影响大大增强。,(2),使苏联国内经济比例严重失调，社会主义遭受极大挫折。,对世界,(1),两强相争使世界长期不得安宁。,(2),两大军事政治集团彼此势均力敌，都不能轻易动武，在近半个世纪里避免了新的世界大战的爆发。,四、美苏争霸的实质、影响 核心 考点 突破C总体上看美苏,本题以,1950,1980,年美国军费开支变化图切入考查二战后国际关系的演变，考查再认、再现基础知识及知识的迁移和运用能力。第,(1),问从美国,1950,1980,年军费开支变化图可以看出，在,A,阶段时间是在,1950,1953,年之间，这属于朝鲜战争时期。,解析：,核心,考点,突破,C,四、美苏争霸的实质、影响,本题以19501980年美国军费开支变化图切入考查二战后国,B,阶段是出于,70,年代中期，这一阶段由于美国陷入经济滞胀时期，经济发展缓慢导致军费开支下降；第,(2),问结合教材知识和图示提供的时间不难知道，,A,阶段中美关系呈现出的特点是新中国刚刚建立，美国企图扼杀新中国于摇篮里，中美处于对抗状态；,B,阶段中美关系走向缓和，逐步走向正常化。,解析：,核心,考点,突破,C,四、美苏争霸的实质、影响,B阶段是出于70年代中期，这一阶段由于美国陷入经济滞胀时期，,(1),主要事件：朝鲜战争。原因：,70,年代经济危机，国力下降；实行全球战略收缩。,(2)A,阶段：美国遏制和孤立中国，中美对抗。,B,阶段：中美逐渐结束对抗，走向缓和,(,若有不同表述，言之有理即可,),【,答案,】,核心,考点,突破,C,四、美苏争霸的实质、影响,(1)主要事件：朝鲜战争。原因：70年代经济危机，国力下降；,五、朝鲜战争的性质和对各交战国的影响,核心,考点,突破,C,1,性质：朝鲜战争是二战后以东西方两大阵营对立为背景的一次大规模局部战争。而抗美援朝战争是我国新民主主义革命时期反帝斗争的继续。,2,影响：,(1),对朝鲜半岛的影响：加剧了朝鲜半岛的分裂。韩国跟随美国加入资本主义阵营，朝鲜加入社会主义阵营。,(2),对美国的影响：美国通过战争扼杀亚洲社会主义国家的企图失败。在朝鲜战争中，新中国同美国进行了三年战争，打破了美军不可战胜的神话。,(3),对中国而言，捍卫了中国的国家安全，支持了朝鲜人民的正义事业，极大提高了中国的国际地位。,(4),对中美两国而言，两国关系长期处于敌对状态。,(5),对日本而言，利用朝鲜战争，经济迅速复苏，军国主义有所抬头。,五、朝鲜战争的性质和对各交战国的影响 核心 考点 突破C,六、朝鲜战争和越南战争的异同,核心,考点,突破,C,同：,1.,都是美苏冷战对峙下的产物。,2,战争都是反侵略的正义之战。,3,都得到了中国和苏联的援助。,4,战争都取得了最后胜利，且都是以弱胜强。,5,战争都产生了重要影响。,异：,1.,朝鲜战争是中朝两国人民并肩作战，共同抗击外来侵略，而越南战争是越南人民单独直接抗击美国的侵略。,2,朝鲜战争中美国是以,“,联合国军,”,出兵的，越南战争是美国单独出兵。,3,越南战争中美国还进行了,“,特种战争,”,。,4,越南战争后越南很快实现了国家的统一。而朝鲜半岛至今尚未实现统一。,六、朝鲜战争和越南战争的异同 核心 考点 突破C同：1.,七、曲折的中东和平之路,核心,考点,突破,C,1,原因：,(1),阿以双方逐渐认识到战争不可能解决双方的矛盾，只有和平谈判才能解决阿以冲突问题。,(2),一些中东的国家领导人试图通过谈判来解决国与国之间的争端。,(3),联合国的努力工作以及国际社会的多方斡旋。,2,进程：,(1)20,世纪,70,年代末埃以双方率先走上了和解之路。,(2)80,年代初巴以双方进行谈判，基本上接受了,“,以土地换和平,”,的原则，中东和平进程正式启动。,(3)1993,年巴解组织和以色列在华盛顿签署宣言，以的生存权得到承认，随后巴勒斯坦自治政府正式成立。,(4)1998,年，巴以双方达成临时和平协议，它规定以色列在,3,个月内从约旦河西岸部分领土撤军，而巴勒斯坦应制订具体计划保障以色列的安全。,七、曲折的中东和平之路 核心 考点 突破C1原因：(1,八、印巴冲突的原因及影响,核心,考点,突破,C,原因：,1.,冲突的根源是由英国,“,分而治之,”,的政策所致。,2,英国依据宗教信仰原则实行,“,分治,”,政策，极易导致宗教排斥和对立，加剧居民之间的不和，不利于社会稳定和民族团结。,3,恒河、印度河流经两国，对河水水源等自然资源问题也有争端。,4,英国虽颁布,“,分治,”,方案，但未明确划分两国国界，导致领土纠纷，在克什米尔归属问题上，两国更是严重对立。,5,美苏等大国的军售，也推动了印巴两国一次次走向战争。,影响：,1.,双方冲突容易引起新的军备竞赛，加剧地区的动荡。,2,严重制约两国经济的正常发展，人民生活水平的提高和社会秩序的安定。,3,对南亚地区，亚洲乃至整个世界的和平与安全构成严重的威胁。,八、印巴冲突的原因及影响 核心 考点 突破C原因：1.冲,九、海湾战争充分展示了高技术条件下现代战争,的基本特点和发展趋势,核心,考点,突破,C,时间,事件,2003,年,1,月,22,日,欧盟轮值主席西米蒂斯反对未经联合国授权对伊拉克发动战争,2003,年,3,月,20,日,美、英等国对伊拉克发动全面战争,2003,年,5,月,1,日,主要战事结束,2003,年,12,月,13,日,伊拉克总统萨达姆被抓获,2004,年,6,月,28,日,美国占领当局向伊拉克临时政府移交权力,2004,年,10,月,6,日,美国首席武器核查员迪尔费尔称伊拉克没有大规模杀伤性武器,2005,年,10,月,15,日,伊拉克新宪法通过全民公决,2007,年,2,月,21,日,英国首相布莱尔表示英国将从伊拉克撤军,2009,年,2,月,27,日,美国总统奥巴马表示未来,18,个月之内从伊拉克撤离大部分美军,据,世界知识年鉴,等,九、海湾战争充分展示了高技术条件下现代战争核心 考点 突,九、海湾战争充分展示了高技术条件下现代战争,的基本特点和发展趋势,核心,考点,突破,C,九、海湾战争充分展示了高技术条件下现代战争核心 考点 突,本题以伊拉克战争为切入点，综合考查,21,世纪初世界局势的重大变化，旨在培养考生分析图表信息，解读材料信息和综合分析问题的能力；,第,(1),问从表格中提取有关伊拉克的信息，如未经联合国授权，以莫须有罪名出兵等，然后与海湾战争相比较；,第,(2),问相对比较简单，注意限定词“,20,世纪最后十年”“三个”等。,解析：,核心,考点,突破,C,九、海湾战争充分展示了高技术条件下现代战争,的基本特点和发展趋势,本题以伊拉克战争为切入点，综合考查21世纪初世界局势的重大变,(1),海湾战争因伊拉克侵占科威特而起，伊拉克战争是美、英等国以伊拉克拥有大规模杀伤性武器为借口而发动的；美国等进行海湾战争得到了联合国授权，伊拉克战争末得到联合国授权。,(2),如苏联解体、欧洲联盟成立、科索沃战争。,【,答案,】,核心,考点,突破,C,九、海湾战争充分展示了高技术条件下现代战争,的基本特点和发展趋势,(1)海湾战争因伊拉克侵占科威特而起，伊拉克战争是美、英等国,十、联合国与国际联盟的比较,核心,考点,突破,C,国际联盟,联合国,相同点,背景,都是世界大战的产物，都是美国倡导的,性质,都是全球性国际组织,宗旨,都以维护国际和平与安全为宗旨,作用,成立之初都被大国操纵，都为维护和平发挥过一定作用,不同,点,背景,国联排斥苏联，美国没有参加，国联成为英法控制下维护凡尔赛体系的工具,是世界人民反法西斯的胜利成果，也是吸取国联教训的产物，具有广泛性,主要任务,国联宣传其任务是解决国际争端、维护世界和平,把防止世界大战、维护世界和平、尊重基本人权和民族自决权作为首要任务,十、联合国与国际联盟的比较 核心 考点 突破C国际联盟联,十一、世界人民反战和平运动的特点和作用,核心,考点,突破,C,1,特点,(1),在内容上，由于核武器的出现，构成了对人类生存的巨大威胁，因此反战和平运动更多的是以反核运动为中心。,(2),在范围上，具有广泛性。从运动的参加者看，知名人士、文化人士、青年学生等社会各阶层广泛参加，声势浩大。运动范围遍及世界各大洲的许多国家及众多的国际组织，具有真正的全球性。,(3),在组织上，反战和平运动越来越成为有组织的运动，逐渐由分散走向统一，由国内行动走向跨国行动。越来越趋向国际化。,十一、世界人民反战和平运动的特点和作用 核心 考点 突破,十一、世界人民反战和平运动的特点和作用,核心,考点,突破,C,(4),在方式上，具有民主性。反战运动以集会、游行示威等和平抗议活动为主，基本上是合法斗争。召开了保卫世界和平大会，成立了,“,世界保卫和平大会,”,委员会和世界和平理事会，并发表宣言，提出了原则。第二次世界大战后，在社会主义国家和各国共产党的推动下，科学家和知识分子为维护和平而大声疾呼，成为和平运动中的一支重要力量。随后，和平运动渗透到了社会各个阶层中，学生、妇女、工人、宗教界人士等都是运动的主要力量，一些国家的政治家也参加了运动。,十一、世界人民反战和平运动的特点和作用 核心 考点 突破,十一、世界人民反战和平运动的特点和作用,核心,考点,突破,C,(5),在程度上，具有深入性。世界人民的和平运动超越了单纯的反战、反核运动的范围，与世界上的其他社会运动，如生态运动、环境保护运动、妇女解放运动、反对种族歧视等交织在一起。既提出反对战争保卫和平的原则性宣言，又创办维护和平的专门组织；既进行反战运动，也有联合国的实质性规定。世界人民反战和平运动揭露了战争谎言，弘扬了联合国维护世界和平的行动，有利于维护世界的和平与安全。,(6),在构成上，出现了在和平主义旗帜下的超意识形态的合作。世界人民将和平运动的矛头直接指向当今某些国家中存在的军国主义及超级大国的霸权主义。,十一、世界人民反战和平运动的特点和作用 核心 考点 突破,十一、世界人民反战和平运动的特点和作用,核心,考点,突破,C,2,作用,(1),它对制止战争，特别是制止世界大战，起到积极作用。,(2),它对限制军备竞赛、推动裁军进程起到了积极作用。,(3),它在一定程度上影响到各国政府及朝野政党的政策制定。,(4),反战和平运动教育和动员了广大民众，使和平思想逐渐普及，有利于提高对侵略战争的警惕，为世界持久和平提供基础。,十一、世界人民反战和平运动的特点和作用 核心 考点 突破,十二、制约和促进世界和平与发展的因素,核心,考点,突破,C,1,不利因素：,(1),霸权主义和强权政治。,(2),国际政治经济旧秩序和新殖民主义的存在，发达国家与发展中国家的差距扩大。,(3),两极格局结束，新的世界格局处于形成阶段，世界局势出现许多不稳定因素。,(4),种族歧视、恐怖组织、极端组织和邪教组织；毒品泛滥；法西斯极右势力沉渣泛滥；民族矛盾和宗教矛盾；领土纠纷；能源危机；局部战争不断等。,十二、制约和促进世界和平与发展的因素 核心 考点 突破C,十二、制约和促进世界和平与发展的因素,核心,考点,突破,C,2,有利因素：,(1),和平与发展成为当今世界的两大主题，得到世界人民的认同，二战后，世界人民反战和平运动不断。,(2),多极化趋势不断发展。,(3),联合国在维护世界和平方面发挥了重要作用。,(4),第三世界联合，加强南南合作和南北对话，努力建立国际政治经济新秩序。,(5),中国经济崛起，坚持独立自主的和平外交方针，成为维护世界和平和发展的重要力量。,十二、制约和促进世界和平与发展的因素 核心 考点 突破C,十二、制约和促进世界和平与发展的因素,核心,考点,突破,C,十二、制约和促进世界和平与发展的因素 核心 考点 突破C,十二、制约和促进世界和平与发展的因素,核心,考点,突破,C,材料三,非战公约,是在,20,世纪,20,年代后期欧美盛行,“,和平主义,”,的形势下，欧洲政治和美国政治交错发展到一定阶段中的产物。它既没有杜绝秘密外交，也没有解决裁军问题。但是从国际法的角度来看，它还是一个重要文件，因为它强调了不侵犯的原则。然而，当真正的危机来临时，它只能成为纸上的,“,非战,”,。,袁明,国际关系史,材料四,联合国宪章确定的宗旨和原则，对维护世界和平与安全发挥着举足轻重的作用，已经成为公认的国际关系基本准则，必须得到切实遵循。,应该鼓励和支持以和平方式，通过协商，谈判解决国际争端或冲突，,发展事关各国人民的切身利益，也事关消除全球安全威胁的根源。没有普遍发展和共同繁荣，世界难享太平。,摘自胡锦涛在联合国成立,60,周年首脑会议上的讲话,十二、制约和促进世界和平与发展的因素 核心 考点 突破C,本题主要考查学生获取和解读信息以及调动和运用所学知识论证和探讨问题的能力。,第,(1),问应结合所学知识进行概括，评价国联作用时应从主张和实际行动两个方面去评价。,第,(2),问,非战公约,产生的背景可直接从材料中找到，然后结合材料联系二战前各国的秘密外交，英法的绥靖政策等作答。第,(3),问的第一小问可从材料中直接提取有效信息作答，第二小问可结合所学知识作答。,解析：,核心,考点,突破,C,十二、制约和促进世界和平与发展的因素,本题主要考查学生获取和解读信息以及调动和运用所学知识论证和探,(1),集体安全；经济制裁。对维护和平有一定的进步意义；但从李顿调查团主张“满洲自治”来看，国联未能有效地制裁侵略、维护和平。,(2),一战后和平主义盛行；欧美政治需要。对侵略者并没有强大的约束力，列强各自的“保留条件”，成为以后战争发生的隐患。,【,答案,】,核心,考点,突破,C,十二、制约和促进世界和平与发展的因素,(1)集体安全；经济制裁。对维护和平有一定的进步意义；但从李,(3),在联合国框架下，和平协商、共同发展、加强合作，维护世界和平。一贯坚持独立自主的和平外交方针；倡导和平共处五项原则；反对霸权主义、强权政治；开展以联合国为中心的多边外交；参加维和行动等。,【,答案,】,核心,考点,突破,C,十二、制约和促进世界和平与发展的因素,【答案】 核心 考点 突破C十二、制约和促进世界和平与发,
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