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1社戏,走近作者,鲁迅,(1881,1936),，,原名周树人,，,浙江绍兴人。中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。,1918,年,5,月,，,首次用,“,鲁迅,”,的笔名,，,发表中国现代文学史上第一篇白话小说,狂人日记,，,奠定了新文学运动的基石。代表作有：小说集,呐喊,彷徨,故事新编,等；散文集,朝花夕拾,；散文诗集,野草,；杂文集,而已集,二心集,华盖集,坟,且介亭杂文,等；文学论著,中国小说史略,等。,背景介绍,“,社,”,原指土地神或土地庙。在浙江绍兴,，,社是一种居住区域。,“,社戏,”,就是社中每年所演的,“,年规戏,”,。作者以少年时代的生活经历为依据,，,用第一人称写,“,我,”,20,年来三次看戏的经历：两次是辛亥革命后在北京看戏,，,一次是少年时代在浙江绍兴乡村,(,赵庄,),看社戏。课文节选的是看社戏的部分。鲁迅的外婆家是浙江附近的平桥村,，,因此童年的鲁迅有机会与农民的孩子交朋友,，,并了解农民的生活。鲁迅的作品中有许多同情农民、歌颂农民的篇章,，,社戏,就是这类作品中的名篇。,文体知识,小说与诗歌、散文、戏剧,，,并称,“,四大文学体裁,”,。小说是以刻画人物形象为中心,，,通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。人物、情节、环境是小说的三要素。小说刻画人物的方法：心理描写、动作描写、语言描写、外貌描写、神态描写等。,B,【,点拨,】,A,项,“,行,”,应读,h,n,；,C,项,“,潺,”,应读,ch,n,；,D,项,“,惮,”,应读,d,n,。,C,【,点拨,】,旺相：茂盛。,3,在下面空白处填上恰当的词语,，,并分析它们在文中的作用。,一出门,，,便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船,，,大家,(,跳,),下船,，,双喜,(,拔,),前篙,，,阿发,(,拔,),后篙,，,年幼的都陪我坐在舱中,，,较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐,“,要小心,”,的时候,，,我们已经,(,点,),开船,，,在桥石上一,(,磕,),，,(,退后,),几尺,，,即又,(,上前,),出了桥。,_,作用：这些动词，生动、准确地写出了孩子们开船时的敏捷动作，表现了孩子们娴熟、高超的驾船技巧和勤劳能干的品质，也表现了孩子们去看社戏时的急切、兴奋、愉快的心情。,4,下列句子中没有语病的一项是,( ),A,保护并了解,“,社戏,”,这种传统艺术,，,是每个中国人义不容辞的责任。,B,我们是否能弘扬传统文化,，,关键在于各级部门的重视。,C,社戏,的作者是闻名世界的中国作家鲁迅的作品。,D,生活有多么广阔,，,语文世界就有多么广阔。我们不仅要在课堂上学习语文,，,还要在生活中学习语文。,【,点拨,】A,项语序不当，“保护”与“了解”应调换位置；,B,项两面对一面，删去“是否”；,C,项前后矛盾，删去“的作品”。,D,5,指出下列句子所运用的修辞手法,，,并说说其作用。,(1),我的很重的心忽而轻松了,，,身体也似乎舒展到说不出的大。,_,(2),这一次船头的激水声更其响亮了,，,那航船,，,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,_,夸张。生动地写出“我”如愿以偿的喜悦和轻快兴奋的心情。,比喻。将“航船”比作“大白鱼”，比喻新颖贴切，既富有童话色彩，又有水乡特色，突出了孩子们驾船技术的高超，突出了船行速度之快。,6,下面的图片反映的是本文的故事情节,，,请你分别用四个字概括图片所反映的故事情节内容。,(1),_,(2),_,(3)_,船头看戏,归航偷豆,月夜行船,(,一,),阅读,【,甲,】【,乙,】,两段文字,，,完成题目。,【,甲,】,我的很重的心忽而轻松了,于是赵庄便真在眼前了。,【,乙,】,月还没有落,也停了艇子看着喝采起来。,7,【,甲,】【,乙,】,两段分别写了什么内容呢？你能用最简洁的语言加以概括吗？,_,【,甲,】,看社戏途中的见闻和感受；,【,乙,】,夜晚返航的景象。,“踊跃”“跑”把静止的山写活了，突出了航船速度之快。,视觉、听觉、嗅觉。衬托了“我”急于看到社戏的迫切心情。,10,“,回望戏台在灯火光中,，,却又如初来未到时候一般,，,又漂渺得像一座仙山楼阁,，,满被红霞罩着了,”,一句中,“,回望,”,表现了我怎样的心情？,“,罩,”,字用在此处有什么作用？,_,11,【,乙,】,段中为什么要写老渔父的喝采呢？把这一情节去掉可以吗？若不可以去掉,，,请说说这一情节有何作用。,_,“回望”表现“我”依依不舍的心情；“罩”表现戏台如梦如幻的情景，与来时呼应。,不可以去掉，这一情节烘托了归航速度之快，也说明了孩子们驾船技巧娴熟。,(,二,)(,原创题,),儿时看戏,雷子芬,三十多年前,，,在我们村里有个戏园子。因为我们村是乡政府驻地,，,所以级别略高于邻村。,戏园子坐落在进村必经之路的路边,，,比村里那些房子都高,，,门朝西,，,而且还有一个铁栅栏的大门。,乡里总会在阴历的十月,，,人们过完秋之后赶会。此时,，,戏园子总会请马戏团、河北梆子剧团、吕剧团、歌舞团等来,，,让劳苦了一年的父老乡亲们愉悦一下乏味的生活。,那时候,，,我三十多岁的父母亲,，,正整日忙活着,，,断然没有时间带我去看戏。爷爷奶奶也忙,，,一家人谁都没机会带我去看戏。所以,，,小小的我,，,每到傍晚放学后,，,就搬个小板凳,，,抱着小黑狗坐在自家大门外,，,看本村的、邻村的小伙伴在父母或爷爷奶奶的陪伴下去看戏。,深秋初冬的傍晚,，,风中的我坐在小板凳上,，,瑟瑟发抖,，,可心里一点都不觉得冷。我以一种艳羡的神情顾盼着,，,期待我也能在家人的带领下去看戏。,戏园子的园长是我村里的,，,是我同学的父亲。当时我特羡慕那个同学,，,对她极尽巴结逢迎。目的就是期盼有一天她能带我走进那个向往已久的戏园子。直到今天我也没有通过这条途径走进戏园子。,我大爷家的哥哥们知道戏园子的南墙那里有一个洞,，,可以绕过正门进入戏园子听戏,，,于是,，,我把奶奶藏起来准备过年蒸黄面窝窝的枣,，,偷了两兜给哥哥,，,他们才答应带我去。天黑之前,，,我们就来到南墙下,，,只等里面锣鼓一响,，,我们就钻进去。可是,，,我们没等到锣鼓响,，,却等来了我同学的父亲,，,因为他已经知道有人从这个墙洞里爬进去听戏,，,所以早早就躲在一边,“,恭候,”,我们了。我们被,“,请,”,进了戏园子办公室,，,那可是我第一次走进戏园子里,，,虽然没有看到里面到底是什么样子,，,但终归是踏了进去。那次,，,我是作为一个逃票者被爷爷领回家去的。,第二天傍晚,，,爷爷让奶奶早早地做好了晚饭,，,吃过饭之后,，,爷爷对我说：,“,芬,，,拿着你的大棉袄,，,我带你去看戏。,”,我以为自己听错了,，,爷爷又重复了一遍,，,我才迅速爬上炕,，,拿上母亲给我做的带毛领的大棉袄跟在爷爷后面,，,兴高采烈地走向通往戏园子的路。从我家到戏园子顶多五百米,，,可是我却希望那条路能够再拉长一些。实际上那条路已经盛载不下我满心的欢喜和兴奋,，,还有对戏园子的探秘。,爷爷走到买票的门口,，,卖票的说我个头小,，,由大人带着不用买票。我有些沮丧,，,期盼了这些时日,，,费了那么大劲儿想进的戏园子,，,在大人的陪伴下,，,我竟然不需要买票。,我们去得尚早,，,爷爷带着我找了个比较靠前的位置,，,我紧挨在爷爷身边,，,看台上浓妆重彩的人生演绎。我听不懂。看着看着,，,我就双眼迷离,，,继而就什么也不知道了。也不知道过了多久,，,爷爷说回家了,，,我却迈不动双脚。爷爷把我背回了家。,从那以后,，,我再也没有要求过去看戏。因为我知道,，,我乐的是进戏园子这件事,，,而不是听戏的内容。,(2016,年,3,月,2,日,德州晚报,),12,将下列故事情节补充完整。,(,用四个字概括,),盼望看戏,_,怀念看戏,13,从,“,我,”,家到戏园子顶多五百米,，,“,我,”,却为什么希望那条路能够再拉长一些？,_,“钻洞”,(,偷着,),看戏,随爷看戏,因为那条路已经盛载不下“我”满心的欢喜和兴奋，还有对戏园子的探秘的强烈愿望。,14,社戏,中有,“,偷豆,”,的情节,，,选文中有,“,偷枣,”,的情节,，,请说说对,社戏,中,“,偷豆,”,情节及选文中,“,偷枣,”,情节的理解。,_,社戏,中的偷豆的情节反映了小伙伴们待客的热情，显示了小伙伴们纯洁无私的天性。,儿时看戏,中偷枣的情节表现了“我”急切看戏的心情。,15,社戏,中与,儿时看戏,的结尾,“,因为我知道,，,我乐的是进戏园子这件事,，,而不是听戏的内容,”,意蕴相同的句子是：,_,“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，,也不再看到那夜似的好戏了。”,16,(,安徽中考改编,),某校开展,“,光影流年,电影主题周,”,活动。活动中有一些问题,，,请你参与解决。,(1),本周五下午学校举办,“,电影文化,”,主题讲座,，,需推迟,20,分钟放学,，,阿德同学拟写了一条发给本班家长的短信,，,请你按要求帮他修改。,本周五下午学校举办,电影文化,主题讲座,，,需推迟一会儿放学,特此告知。,请您合理安排接孩子的时间。谢谢！,为表示尊重,，,短信开头应添加称呼及礼貌用语：,_,短信中推迟放学的时间交代不具体,，,应将,“,_,”,改为,“,_,”,。,画线句子有两处标点符号使用有误,，,可修改为：,_,尊敬的家长，您好！,一会儿,20,分钟,本周五下午学校举办“电影文化”主题讲座，需推迟一会儿放学，特此告知。,(2),校团委组织了,“,戏曲电影展映,”,活动,，,并在学生中进行了两次问卷调查。结果如下：,戏曲电影展映前后,“,喜爱与支持率,”,调查情况统计图,仔细阅读上图,，,请用简洁的语言作答。,(,每空限,10,字以内,，,不得出现数字。,),展映后,，,学生对戏曲电影的喜爱及支持率均,_,。,四部电影中,，,黄梅戏,天仙配,在展映前后,_,。,大幅度提升,喜爱与支持率提升最大,17,【,写作借鉴,】,“,淡黑的起伏的连山,，,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,，,都远远地向船尾跑去了,，,但我却还以为船慢,”,，,作者运用景物描写把静态的山写活了,，,烘托了,“,我,”,急切的心情。,【,片段仿写,】,请你也进行一段景物描写,，,渲染气氛或烘托人物心情。,150,字左右。,【,例文,】,老奶奶颤巍巍地坐在那里，瘦弱的身体蜷曲着，夕阳下的她被照成了青铜色，是那样苍老、凝重。她的那双无神的眼睛里，填满了凄凉和悲伤。迈着沉重的步子，我走到她的身边，摸出身上仅有的两元钱，轻轻放在那件毛衣上,夕阳就要落山了，风吹过一片紫云，将它遮掉了一半。那一片残阳，似血。那似血的残阳啊，会有人去关心吗？,2回延安,走近作者,贺敬之,，,1924,年生,，,山东峄县,(,今枣庄市,),人。,现代诗人,，,剧作家。,l940,年到延安,，,进入鲁迅艺术文学院学习。,1945,年,，,鲁迅艺术文学院集体创作了歌剧,白毛女,，,文学剧本由贺敬之、丁毅执笔。,1946,年离开延安,，,去华北根据地。解放后,，,长期从事文学创作和文艺领导工作。有诗集,朝阳花开,放歌集,并没有冬天,等。,背景介绍,贺敬之语：,“,1956,年,，,我跟随当时团中央的一位领导回延安,，,参加西北五省青年工人造林大会。这时我已经离开延安,10,年了,，,回去以后感觉很不一样。我本打算写几篇报告文学和一点新闻报道,，,青年大会要举行一个联欢晚会,，,说要我出个节目,，,我说我用信天游的方式写几句诗,，,抒发一下感情。夜里我就一边唱,，,一边写,，,写了一夜,，,当时我是在窑洞里面走着唱着,，,还流着眼泪。,”,关于,“,信天游,”,“,信天游,”,又名,“,顺天游幻,”,，,是流行于陕北一带的民歌。这种民歌形式一般由上下两个乐句构成,，,一节,(,或一段,),只有两句,，,长的可接连数十段,，,用同一曲调反复演唱,，,正所谓,“,信天游,，,不断头,”,。短的只有一节。一般是一节一韵,，,也可以几节押同一个韵,，,因而形式活泼,，,节奏自由,，,常采用比兴手法；多用叠字、衬字、铺排等表现方法。诵读歌唱时,，,自有一唱三叹回环飘荡的兴味与艺术惯力。,主题解说,这首诗以,“,信天游,”,的形式,，,写诗人回到阔别十年的延安,，,看到延安的巨大变化,，,表达了诗人无限兴奋和喜悦的心情,，,抒发了对革命圣地延安的深切怀念,，,对党和人民的无限热爱之情。,结构图解,疑难探究,师：把,“,回延安,”,改成,“,去延安,”“,到延安,”,，,表达效果有什么不同？,生：用,“,回,”,字说明诗人犹如一个远离家乡、久别母亲的孩子,，,回到了家乡、回到了母亲怀抱的过程；用,“,回,”,字更能表达出诗人与延安有一段特殊的经历和特殊的情感；,“,回,”,是全诗的,“,诗眼,”,，,全诗紧扣一个,“,回,”,字,，,以回延安的过程为线索,，,抒发了对延安的热爱与赞颂。如果改为,“,去延安,”,或,“,到延安,”,，,就失去了上述表达效果。,学法点津,现代诗歌的赏析,现代诗歌的赏析主要考查：,(1),诗歌朗诵的节奏、语调、重音等；,(2),对诗歌重点句的理解与评析；,(3),诗歌表现手法的运用；,(4),理解诗歌的主旨,，,评价作品的思想内涵；,(5),体验作品中的情景和形象,，,从而达到情感上的共鸣。,【,典型例题,】,请结合诗歌简析诗人是怎样表达他回到延安时的激动心情的。,【,参考答案,】,(1),用富有力度的动词,，,来反映诗人内心的激动,，,如,“,抓,”“,贴,”“,搂,”“,扑,”,等。,(2),运用省略号启发读者想象,，,让读者去体味、联想。,(3),拟人化的描写,，,反映出作者内心的自我感受。,【,技法点睛,】,诗歌赏析可以从语言角度赏析,，,要联系全诗主旨,，,反复咀嚼品味,，,领略含义深刻、隽永的字词,，,把握作者炼字炼意的技巧,，,仔细品味其深刻含义。可以从意境上赏析,，,意境是作者的思想感情和描绘的生活图景融合而成的一种艺术境界。诗人常通过一系列相关意象的组合,，,构成具有特定意义的意境,，,或者雄浑开阔,，,或者苍凉悲壮,，,或者清新明丽等。可以从思想感情方面赏析,，,可从感受诗情入手,，,正确把握作者的喜忧、爱恨。可以从表达技巧方面赏析,，,了解借景抒情、象征、拟人等诗歌常用的艺术表现手法及其表达效果。,d,n,mi,pn,ku,n,羔,窑,盏,馍,2,下列各句中书写正确的一项是,( ),A,灰尘呀莫把我眼睛当住了,B,红旗飘飘把手招,C,满窖里围得不透风,D,保卫延安你们废了心,B,【,点拨,】A.,当,挡；,C.,窖,窑；,D.,废,费。,C,B,5,下列各句中没有语病的一项是,( ),A,互联网技术的发展,，,既使信息传播更加快捷,，,而且使犯罪的组织策划更为便利。,B,通过高新技术打造大数据健康产业的贵阳,，,有了,“,中国数谷,”,这张新面孔。,C,为了防止交通事故的发生,，,在我校加强了交通安全的教育和管理。,D,“,中国诗词大会,”,节目受到人们的喜爱,，,是因为其形式新颖,，,有文化内涵的原因。,B,【,点拨,】A,项关联词语搭配不当，“而且”改为“也”；,C,项成分残缺，删除“在”；,D,项句式杂糅，应删去“的原因”。,6,下面各句运用了什么修辞手法？表现了诗人怎样的思想感情？,(1),双手搂定宝塔山。,_,(2),母亲延安就在这里！,_,夸张，表现了对母亲的眷恋和怀念的深情。,比喻，抒发了诗人离别延安十年后，再踏上延安土地时的兴奋、激动，以及见到亲人的喜悦心情。,(3),杜甫川唱来柳林铺笑。,_,7,诗人以抒情的笔调,，,描绘了革命圣地延安的地方色彩。请按下面的提示写出有关词句。,(1),延安人特殊的居住条件：,_,。,(2),延安人喜爱的衣着：,_,。,(3),延安人居室的装饰：,_,。,(4),延安人待客的食物：,_,。,拟人，作者把河水村庄看做亲人，表达了对它们无比亲切、真挚、热爱的感情。,满窑里围得不透风,白羊肚手巾红腰带,白生生的窗纸红窗花,米酒、油馍,(,一,),阅读课文,，,回答问题。,8,“,心口呀莫要这么厉害地跳,，,灰尘呀莫把我眼睛挡住了,”,这两句写出了诗人刚回延安时怎样的心情？,_,9,诗歌第一部分中选用了一连串的动词,“,抓,”“,贴,”“,搂,”“,扑,”,，,请说说它们的表达效果。,_,新颖地写出诗人临近延安时难以抑制的激动心情。,这些动作描写生动、形象、传神地写出了诗人踏上延安土地时的激动心情以及与亲人重逢时的喜悦。,10,“,亲山亲水有亲人,”,一句连用三个,“,亲,”,字,，,有什么表达作用？,_,11,“,一口口的米酒千万句话,，,长江大河起浪花,”,，,从中可以看出当时的什么场景？,_,12,“,社会主义路上大踏步走,，,光荣的延河还要在前头！,”,你怎样理解这句诗的含义？,_,突出了诗人与延安的亲密之情。,话题广泛，谈到全国波澜壮阔的发展形势，显示出热烈交谈的情景，体现了欢欣激动的感情。,以“延河”借代延安革命精神，表明了延安革命精神将统率人们在社会主义道路上继续前进。,(,二,),桂林山水歌,(,节选,),贺敬之,云中的神呵,，,雾中的仙,，,神姿仙态桂林的山！,情一样深呵,，,梦一样美,，,如情似梦漓江的水！,水几重呵,，,山几重？,水绕山环桂林城,是山城呵,，,是水城？,都在青山绿水中,呵！此山此水入胸怀,，,此时此身何处来？,黄河的浪涛塞外的风,，,此来关山千万重。,马鞍上梦见沙盘上画：,“,桂林山水甲天下,”,呵！是梦境呵,，,是仙境？,此时身在独秀峰！,心是醉呵,，,还是醒？,水迎山接入画屏！,画中画,漓江照我身千影,，,歌中歌,山山应我响回声,招手相问老人山,，,云罩江山几万年？,伏波山下还珠洞,，,室珠久等叩门声,鸡笼山一唱屏风开,，,绿水白帆红旗来！,大地的愁容春雨洗,，,请看穿山明镜里,呵！桂林的山来漓江的水,祖国的笑容这样美！,13,“,鸡笼山一唱屏风开,，,绿水白帆红旗来,”,从,色彩,(,声音色彩,),方面赞美漓江的美景。,14,节选诗句赞美了,_,，,表达了诗人,_,的感情。,桂林的山水之美,对祖国山河热爱,15,对下列各句修辞手法判断错误的一项是,( ),A,云中的神呵,，,雾中的仙,，,神姿仙态桂林的山！,(,拟人,),B,情一样深呵,，,梦一样美,，,如情似梦漓江的水！,(,比喻,),C,鸡笼山一唱屏风开,，,绿水白帆红旗来！,(,拟人,),D,黄河的浪涛塞外的风,，,此来关山千万重。,(,夸张,),A,【,点拨,】,这句运用的是比喻的修辞方法。,16,本段诗句重点围绕哪两个字展开描写？写出景致的名称。,_,重点围绕“山”“水”两个字展开描写。所描写的景致有：漓江、桂林城、独秀峰、老人山、伏波山、还珠洞、鸡笼山。,17,实验中学八,(1),班开展,“,走进延安,”,综合性学习活动,，,请你参与完成下列任务。,(1),【,延安精神,】,革命圣地延安,，,既是红军长征胜利的落脚点,，,也是建立抗日民族统一战线,，,赢得抗日战争胜利,，,进而夺取全国胜利的解放战争的出发点。从,1935,年到,1948,年,，,毛泽东等老一辈无产阶级革命家就是在这里生活和战斗了,13,个春秋,，,他们运筹帷幄,，,决胜千里,，,领导和指挥了中国的抗日战争和解放战争,，,奠定了中华人民共和国的坚固基石,，,培育了永放光芒的,“,延安精神,”,，,谱写了可歌可泣的伟大的历史篇章。,你认为,“,延安精神,”,包含哪些精神？,_,包含全心全意为人民服务的精神，自力更生、艰苦奋斗的精神，勤俭节约、艰苦朴素的精神等。,(2),【,延安旅游,】,为深入推进延安红色旅游产业发展,，,规划设计延安红色旅游精品线路,，,不断丰富延安红色旅游文化内涵,，,讲好延安故事,，,弘扬延安精神,，,2017,年,12,月,29,日,，,市旅发委邀请西安地区部分大型旅行社和陕西北线游骨干组团社负责人召开延安红色旅游精品线路研讨会。省旅发委副主任陈梦榆出席会议。,请给上面一则新闻拟一个标题。,_,延安红色旅游精品线路研讨会召开,(3)【,多彩延安,】,下面是延安的几处著名景点，请说出它们的名称。,_,轩辕黄帝陵,宝塔山,壶口瀑布,18,【,写作借鉴,】,回延安,这首诗形式自由灵活,，,每两句为一小节,，,押韵。表达了诗人回到阔别十年的延安的无限兴奋和喜悦的心情。,【,片段仿写,】,请模仿这种形式写一首小诗。,【,例文,】,走不尽的黄土地,，,喝不够的高粱酒。,忘不了的家乡话,，,唱不够的信天游。,红红的高粱已熟透,，,春天播种秋天收。,大地吹来红酒的香,，,思乡心儿随风抖。,红红的高粱红红的酒,，,酒香阵阵浸心头。,爷爷锄把接在手,，,带领乡亲奔小康！,3安塞腰鼓,D,【,点拨,】“,戛”应读,ji,。,彻底觉悟或醒悟。,赞美看到的事物好到了极点。,声音突然中止。,“茂腾腾”简洁传神地表现了“后生”奔放、沸腾着的激情和年轻生命的热烈，为下文写安塞腰鼓的粗犷、豪放奠定了基调。,“挣脱”“冲破”“撞开”三个动词，正是针对“束缚”“羁绊”“闭塞”而言的。安塞腰鼓，传达出人们突破一切因袭重负的力量。,4,根据对课文的理解,，,回答下面问题。,(1),作者从哪几个方面描写了安塞腰鼓的什么特点？,_,作者从壮阔豪放的场面、令人震撼的鼓声、奇伟磅礴的动作、具有力量之美的舞姿、粗犷雄劲的节奏描写出安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。,(2),文中多次以独句成段的形式出现,“,好一个安塞腰鼓,”,，,作者这样写有什么好处？,_,“好一个安塞腰鼓”是文章的抒情线索，它反复出现，既使文章一咏三叹，富有韵律美，又使内容逐步具体化，内涵加深，抒发了作者对安塞腰鼓强烈的赞美之情。,5,(,随州中考,),依次填入下面文段横线处的语句,，,衔接最恰当的一项是,( ),曾侯乙编钟最具有科学价值的就是,“,一钟双音,”,。,_,。,_,。,_,。,_,。,_,。,经声学检测发现,，,编钟之所以能发出双音,，,是因为它的合瓦型结构,一钟双音的发明和应用,，,是中国对世界音乐宝库做出的重要贡献,这样的双音共存一体,，,又互不干扰,，,非常科学巧妙,当敲击钟的正鼓时,，,侧鼓的振幅为零；敲击侧鼓时,，,正鼓的振幅为零,编钟的鼓部有一个正鼓音和一个侧鼓音,，,相聚三度音程,A,B,C,D,D,安塞听鼓声,霍竹山,何其雄壮威风哉！走进节日的安塞,，,走进世界上最厚实的黄土地,，,便走进了鼓声的欢快与激烈。,世界上哪有如此豪放热烈的鼓声,气势磅礴,，,刚劲奔放,，,令闻鼓者热血沸腾,，,手舞足蹈。恨不能有千万只耳朵,，,听鼓点的激情；恨不能长千万双眼睛,，,看鼓槌的狂热。在腾腾沓沓的鼓声中,，,山峦开始扭动身姿,，,树木开始舒展筋骨,，,河水开始倒流,，,天空开始旋转。,静谧。平日里,，,黄土地就像一幅贴在窗口的窗花,，,恬静得不发一丁点的声息。一朵山丹丹花儿在背坡上,，,静静悄悄开了,，,又悄悄静静谢了；一只羊儿默默地啃着无言的地皮,，,犄角上升起了太阳,，,又落下了月亮。静谧的山线,，,静谧的草木,，,静谧的窑洞,但在节日里,，,当一杆丈余长的铜唢呐闪亮地举向天穹,，,高亢地轰鸣时,，,一切顿时变了。,一声山崩地裂的吼声,，,八百个拢羊肚肚手巾,，,身着羊皮大褂,，,腰系红绸,，,腿扎绑带,，,英姿勃勃的汉子在雄壮的鼓声中,，,潮水一样涌出。打、踢、跨、跺,，,虎虎生威；收、放、弛、张,，,刚柔相济。鼓人合一,，,人随鼓舞；人鼓一体,，,鼓随人欢。鼓声急促,，,人似骏马奔腾；鼓声沉缓,，,人若雁落平沙。节奏清亮时,，,好像游鱼戏水,，,鼓手是那样的潇洒自如；节奏浑沉时,，,仿佛风卷落叶,，,鼓声是如此的刚劲激昂。过裆鼓阳刚雄劲,，,若鹰击长空；缠腰鼓优美大方,，,若燕语绕梁；下岔鼓豪迈粗犷,，,若平地滚雷；飞燕鼓气贯长虹,，,若鱼跃龙门,在十一届亚运会开幕式上,，,这气吞山河的安塞腰鼓,，,这八百剽悍的陕北汉子,，,让我们体验,“,驾长车,，,踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉,，,笑谈渴饮匈奴血,”,的英雄气概。,在黄土高坡上,，,场地的限制,，,打腰鼓的汉子只有百八十人。鼓声野野的,，,在空阔的高原上荡来荡去,，,声传百里,，,这自然是另一番情趣的了。鼓声时而飞瀑跌谷,，,震人心魄；时而鸟鸣林间,，,悦耳动听；时而雾锁荒山,，,无声有声；时而,“,金戈铁马,，,气吞万里如虎,”,；时而,“,弄潮儿向涛头立,，,手把红旗旗不湿,”,十字步、劳动步、平侧蹬、双腿蹬,，,鼓点清脆,，,好似金鸡三点头；单过街、双过街、正八字、倒八字,，,鼓声密集,，,恰如骤雨扫屋檐,这野野的鼓声,，,让我们领略,“,尘埃遮高山,，,甲兵怒冲天,”,的征伐场面。,鼓声凝时,，,若雪落高原,，,若古道幽情,，,使听者如醉如痴。,鼓手动时,，,似惊蛇飞舞,，,似午夜狂欢,，,令观者激情满怀。,鼓声带我们走进历史。嗵嗵嗵,嗵嗵,在鼓声卷起的快乐旋风里,，,一队手挥皂旗、身着皂甲的将士,，,从山上呼啸而下掠入敌阵,，,鼓助人威,，,鼓进人进,，,黑衣将士让侵略者狼狈逃窜,那鼓声桀骜、刚猛,，,令入侵者胆战心惊；那鼓声残酷、沉闷,，,让天地为之失色,征杀的鼓声远去了,，,消失在箭镞与断剑的斑斑锈迹里了。但是,，,前进的鼓声不会消失,，,并将永远嗵嗵地响下去。,这就是振奋人心的安塞的鼓声！,6,第段画线句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？,_,示例：运用了拟人和夸张的修辞手法描写环境，这样写赋予山峦、树木、河水、天空以人的情感，似乎它们都被鼓声中的激情所感染，突出了安塞腰鼓鼓声中蕴含着撼天动地、摄人心魄的磅礴气势和巨大的力量。,温馨提示：,拟人、夸张修辞手法的表达效果,拟人：赋予事物以人的动作、情态、性格、思想和感情,，,使事物人格化,，,从而达到形象生动的效果。,答题模式：作者把,人格化,(,或赋予,人的思想、动作、情感,),，,生动活泼地描绘出,特性,(,情态,),，,表达了,的思想感情。,夸张：突出特征,，,揭示本质,，,给读者以鲜明而强烈的印象。,答题模式：这个句子运用了夸张的修辞手法,，,突出,事物,的特征。,7.,第段写平日里静谧的黄土地,，,与写安塞听鼓有什么关系？,_,这样写是为下文做铺垫，写平日的“静”与文章后面写节日里的“动”形成鲜明的对比，使文章静中寓动，动静结合，充满画面美。,8,第段中写到,“,这野野的鼓声,，让我们领略,尘埃遮高山,，,甲兵怒冲天,的征伐场面,”,，,其中,“,野野的,”,是什么意思？,_,打鼓者按照自己的心意来打鼓，所以鼓声潇洒不羁于形式，不同于其他乐器的缠绵婉转，因此鼓声高昂、雄壮，充满野性的力量。,9,说说对第段画线句子的理解。,_,示例：安塞腰鼓具有磅礴的气势，强大的力量，奔放的激情，热爱它的人们将永远敲打下去，它将永远激励中华儿女在建设自己的家园中奋勇前进。,10,本文通过写安塞听鼓声,，,寄托了作者怎样的感情？,_,寄托了作者对安塞腰鼓的热爱和赞美之情，并通过对安塞腰鼓这种地域文化的赞美，表达出作者对打鼓中表现出来的中华民族的豪迈气概的歌颂。,11,(,原创题,),学习了,安塞腰鼓,，,班里开展,“,中国鼓文化,”,综合性学习活动,，,请你参与。,(1),写出三个关于,“,鼓,”,的成语。,_,(2),请为宣传安塞腰鼓写一则宣传标语。,_,示例：一鼓作气,重整旗鼓,偃旗息鼓,欢欣鼓舞,紧锣密鼓,示例：安塞腰鼓，天下第一鼓。,(,或：安塞腰鼓，跳跃激情，舞动人生,),(3),据,光明日报,2017,年,10,月,27,日报道：湖北省保康县城关镇小学将传统大鼓、安塞腰鼓作为特色健身项目引入学校,，,每天利用大课间时间让学生们练习传统大鼓、安塞腰鼓、古诗词韵律操,，,在健身的同时传承民族文化。有人认为这样做耽误了学生的学习时间。你怎样反驳持这种观点的人呢？,_,示例：我认为不会耽误学生的学习时间，首先同学们是利用大课间时间练习。其次，同学们练习传统大鼓、安塞腰鼓、古诗词韵律操的同时了解了传统文化，传承了民族文化。另外，同学们练习传统大鼓、安塞腰鼓、古诗词韵律操，能锻炼意志，陶冶情操，增强集体意识。,4灯笼,k,n,fi,tu,pio,惘,斡,穆,皎,B,3,选择正确的词语填在下面的句子中。,供选词语：,A.,谈吐,B,声音,C,犬吠,D,私语,E,嚷嚷,提起灯笼,，,就会想起三家村的,_,，,村中老头呵狗的,_,；就会想起庞大的晃荡着的影子,，,夜行人咕咕噜噜的,_,；想起祖父雪白的胡须,，,同洪亮大方的,_,C,B,D,A,4,下列句子没有语病的一项是,( ),A,不管大人们怕火火烛烛的危险,，,要说,“,玩火黑夜溺炕,”,那种迹近恐吓的话,，,但偷偷还要在神龛里点起烛来。,B,祖父好,，,在路上轻易不提斡旋着的情事,，,倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故,雪夜驰马,，,荒郊店宿,，,每每忘路之远近。,C,大红灯笼作为一种传统的民间工艺品,，,在中华民族悠久的历史中,，,扮演着不可替代的角色,，,它象征着中华民族灿烂的文化,，,是非物质文化遗产的一部分。,D,这个精致的灯笼作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。,C,5,填入下面横线上的句子,，,排序正确的一项是,( ),想起来,，,族姊远嫁,，,大送大迎,，,_,，,_,；,，,_,，,但辉煌景象也够华贵了。,轿前轿后虽不像,宋史,仪卫志,载看满街的灯火,曾听过彻夜的鼓吹准有打灯笼子亲事官八十人,A,B,C,D,D,6,结合全文,，,说说作者喜欢灯笼的原因。,_,灯笼寄托着祖父、母亲等亲人的慈爱和牵挂，也寄托着作者对亲人的感激之情；许多乡情民俗与灯笼结下太多的缘份，给作者留下美好的回忆；灯笼能为夜行人指路，温暖他人；灯笼记录、传承着家族历史；灯笼引发作者的爱国情怀。,灯笼,朱成玉,父亲做灯笼的手艺远近闻名,，,但父亲从不靠它来赚钱。许多人为父亲遗憾,，,嫌他浪费了这身手艺。父亲却总是憨厚地笑着说：当玩了,，,闲着也是闲着。,逢年过节,，,很多人家都来求父亲做灯笼。自然不会白求,，,家境殷实些的,，,会给些闲钱。所以童年里,，,我们过年总会吃到很多好吃的,，,也有新衣服穿,，,放的鞭炮也多,，,和别人家的孩子比,，,我们算是幸福的了。家境贫寒的穷人,，,会拿些粮食来求灯笼,，,他们宁可从嘴里省出来几升粮食,，,也要做个大红灯笼,，,图个喜气。他们把灯笼当成一种寄托,，,当成了好日子的火种。父亲对穷人富人一视同仁,，,害得自己整个腊月都闲不下来,，,忙得昏天黑地。,但望着一家家大红灯笼高高挂,，,父亲就会一边抽着烟袋,，,一边很满足地笑,，,把眼睛眯成了一条连小咬儿都钻不进去的缝。,这种呈椭圆形的灯笼被称为长命灯。灯笼通体由竹子制成,，,故有富贵驱邪之说。竹子四季常青,，,在民间寓意长命富贵。依我们这里的民俗,，,逢年过节点亮灯笼不仅增加年气,，,还可保一辈子不受穷。还有的人说,，,点上灯笼,，,可以使家里人都健健康康,，,没病没灾。各种各样的说法不一而足,，,但都是些善良而美好的愿望。,做灯笼是个细致活儿,，,需经过片竹、削竹、编织、定型、上纸、写字、上油等繁琐的过程,，,每个过程都需要严谨细致的操作。只有灯笼腰身糊裱上一圈红色皱纹纸的时候,，,灯笼才有了灵魂。细密的纹路衬上红色,，,一份喜气便骤然附到灯笼身上,，,挥之不去。,父亲认真对待每一盏灯笼,，,他虔诚地认为,，,每个灯笼都是有灵魂的,，,只有认认真真地编制,，,每尺每寸都一丝不苟地完成,，,让每根竹条都规规矩矩,，,恰到好处地排好队,，,站好岗,，,灵魂才能在灯笼的身体里呆得安稳。那些灯笼做好后,，,父亲的手上便落满疮疤,，,那都是让锋利的竹条划伤的。,一年除夕,，,邻居拴柱拎着半袋米来求灯笼。他挠着头,，,不好意思地对父亲说,，,因为带阿爸去治病才回来,，,没赶上定做灯笼。只想来碰碰运气,，,看父亲有没有多做出一个来。,“,我只想把灯笼高高地挂起来,，,没准那样阿爸的病很快就会好了。,”,拴柱充满期待地说,，,仿佛这灯笼真的成了救命良方。堂堂一个五尺汉子,，,在父亲面前直抹眼泪。,父亲刚开始犹豫了一下,，,但听到拴柱这样说,，,便斩钉截铁地说道：,“,有,，,正好多一个。,”,父亲从里屋拿出了一个又红又大的灯笼递给拴柱：,“,把这个拿回家挂上吧,，,希望它能灵验,，,让你阿爸的病早日好起来。,”,拴柱一个劲地道谢。父亲还撵出家门,，,硬是把那半袋米原封不动地塞给了拴柱。,那是留着自己挂的灯笼,，,可是父亲却将它送人了。我在心里和父亲赌气,，,父亲却说,，,如果拴柱的愿望可以成真,，,我自然愿意把自家的灯笼送给他。,那年除夕夜,，,我们家没有挂起灯笼,，,但左邻右舍高高挂起的灯笼,，,那些被赋予了灵魂的灯笼,，,仿佛格外地惦记着编制它们的人,，,争着要把光亮照过来似的,，,把我家的院子照得透亮。人们不约而同地仰起了头,，,看着那光闪闪的被赋予了生命喜气的灯笼,，,仿佛看到了光灿灿的丰收的年景,，,看到了衣食无忧的将来,，,看到了一个个即将成真的美梦,微醉的父亲看着那些在风中飘荡的大红灯笼,，,满脸荡漾着笑意：,“,总算没有瞎了这身手艺！,”,现在我才懂得,，,父亲在编制那些灯笼的时候,，,把自己也做成了一盏灯笼。用善良做芯儿,，,用爱心为罩,，,这盏灯笼高挂在我的心里,，,一生都不会熄灭。,(,选自,人生与处世,),7,选文围绕父亲与灯笼主要叙述了三件事,，,请用简洁的语言加以概括。,_,8,简要说说选文中的父亲是一个怎样的人。,_,(1),父亲给人家做灯笼一视同仁，有求必应；,(2),父亲一丝不苟地制作每一盏灯笼；,(3),父亲将自家的灯笼送给了拴柱。,(,意思对即可,),文中的父亲善良憨厚，富有爱心，手艺高超，严谨细致，不图钱财。,(,意思对即可,),9,结合语境,，,对下面的两个句子作简要赏析。,(1),细密的纹路衬上红色,，,一份喜气便骤然附到灯笼身上,，,挥之不去。,_,示例：运用拟人的修辞手法，写出了灯笼有了灵魂、充满喜气的特点，赞美了父亲的劳动成果。,(2),微醉的父亲看着那些在风中飘荡的大红灯笼,，,满脸荡漾着笑意：,“,总算没有瞎了这身手艺！,”,_
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