一课程设计安排及要求

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,机械设计基础课程设计,2011,年,12,月,15,日,武汉大学东湖分校工学院,课程设计的目的、内容及要求,“,两线,”,：课程教学设计实践,“,三性,”,：实践性、综合性、创新性,一、目的,1、综合运用机械设计及其他先修课的知识，进行机械设计训练，使已学知识得以巩固、加深和扩展；,2、学习和掌握通用机械零件、部件、机械传动及一般机械的基本设计方法和步骤，培养学生工程设计能力和分析问题，解决问题的能力；,3、提高学生在计算、制图、运用设计资料（手册、图册）进行经验估算及考虑技术决策等机械设计方面的基本技能和机械,CAD,技术。,2,课程设计的目的、内容及要求,二、内容：设计一般机械中的传动装置,1、题目：,设计一用于带式运输机的单级（直）斜齿圆柱齿,减速器,轮,武汉大学东湖分校工学院,机械设计基础,课程设计任务书,如下,3,武汉大学东湖分校工学院,机械设计基础,课程设计任务书,题号：,1,号,学生姓名：,学号：,专业：,机电一体化,一 设计题目：设计一用于带式运输机的单级圆柱齿轮减速器。,带式运输机的运动简图如下：,给定数据及要求,1,原始数据：运输带工作拉力,F=2000N,；运输带工作速度,v=1.8m/s,（允许运输带速度误差为,5%,）；滚筒直径,D=450mm,；两班制，连续单向运转，载荷轻微冲击；工作年限,5,年；环境最高温度,35C,；小批量生产。,二 应完成的工作,减速器装配图,1,张（,1,号图纸）；,零件工作图,12,张（,3,号图纸，从动轴和齿轮）；,设计说明书,1,份（,A4,幅面，,5000-8000,字,2030,页）。,4,课程设计的目的、内容及要求,（6）键的选择及强度校核（高速轴上键的校核）；,2、内容：,（1）传动方案的分析和拟定；（见设计任务书）,（2）电动机的选择，传动装置的运动和动力参数的计算；,（3）传动件的设计（带传动、齿轮传动（单级）；,（4）轴的设计（所有轴的结构设计，高速轴的弯、扭组合强度校核）；,（5）轴承的设计（所有轴承的组合设计，高速轴上轴承的寿命计算）；,5,课程设计的目的、内容及要求,（7）联轴器的选择；,（8）减速器的润滑与密封；,（9）减速器装配图设计（箱体、箱盖、附件设计 等）；,（10）零件工作图设计；,（11）编写设计计算说明书；,（12）答辩。,6,前期准备,机械设计手册（可几人一本 自购）,机械设计课程设计指导书（已有）,1#,图纸,1,张,3#,图纸,2,张,绘图工具（学院提供图板，丁字尺），,自备：三角板,2B HB,铅笔 橡皮 软毛刷 圆规,档案带一个,课程设计说明书一本,7,3、工作量：,减速器总装图一张：1,#,图纸,传动零件工作图一张：,3,#,图纸,绘低速级大齿轮,轴的工作图一张：,3,#,图纸,绘（主动轴）输入轴图,设计计算说明书一份：,5000,8000,字,（,A4,幅面,2530P）,课程设计的目的、内容及要求,8,课程设计的目的、内容及要求,4、进行方式：,每,2,人一题，学生按指定题号，在教师指导下，按,时、保质、按量完成全部设计；,教师每天基本按一个单元时间到设计教室进行答疑,和检查。,9,课程设计的目的、内容及要求,设计准备（第一次布置、分题号、借教室、借图板等）,三、进度,传动装置的总体设计,传动件的设计,第二次布置：装配草,图的设计与绘制，减速,器的拆装,装配工作图的绘制与总成,第三次布置：零件工作,图的设计与绘制,编写设计说明书、总结和答辩,10,机械设计课程设计进度表,工作进度安排,(1),传动方案设计,（含选电动机、传动装置的运动学、动力学计算）（,1,天）；,(2),传动件设计,(,带传动，齿轮传动,),（,2.5,天）；,(3),装配草图设计（,4,天）；,(4),装配工作图设计（,4.5,天）；,(5),零件工作图设计（,0.5,天）；,(6),编写设计计算说明书（,1,天）；,(7),总结（,0.5,天）；,(8),答辩（,1,天）。,设计过程总计,3,周。其中安排一次减速器装拆实验和观摩模型实物展览室，以增强学生的感性认识；安排,10,学时集中讲课，讲解各阶段要点；其他时间采取集体辅导与个别指导相结合的指导方式。,其中讲课、实验、辅导穿插在各阶段进行。,11,课程设计的目的、内容及要求,1、图纸：,图纸结构、投影、标注及数据是否正确，线条是否符合制图标准，图面是否整洁，字迹是否工整；,2、设计计算说明书：,设计计算是否正确、完整、字迹是否工整、整洁等；,3、设计表现,是否遵守纪律、设计态度端正，能否按进度独立完成工作量，是否迟到早退等；（出勤率）,4、答辩成绩。,四、成绩评定：百分制（,60,分以下为不及格 无学分）,12,课程设计的目的、内容及要求,1、,学生每天上、下午必须在指定的设计教室进行设计，不得迟到和早退（学号贴于图板侧面，以便教师检查）；,2、保持设计教室安静、清洁、文明；,3,、独立完成，可以相互讨论，但不得抄袭。,五、注意事项：,13,14,