有丝分裂和减数分裂专题复习

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,减数分裂和有丝分裂的比较,学习目标,1,、比较有丝分裂和减数分裂过程中,染色体的行为变化,，并会据此对模型图进行辨别。,2,、比较有丝分裂和减数分裂过程中,染色体、,DNA,数量变化,有关的数学模型。并会运用这些模型解答有丝分裂和减数分裂的综合题目。,一、比较有丝分裂和减数分裂过程中染色体的行为变化，并会据此对模型图进行辨别。,请仿照有丝分裂过程中染色体行为变化图画出减数分裂过程中染色体的行为变化简图,(1),有丝分裂中染色体的行为变化规律,膜仁消失现两体,点排赤道数清晰,均分牵引到两极,膜仁重现失两体,(2),减数分裂中染色体的行为变化规律,请找出哪些属于减数第一次分裂？哪些属于减数第二次分裂？哪些属于有丝分裂，哪些是前期图？哪些是中期图？哪些是后期图？,A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L,M,规律总结,1,先看时期,2,再看分裂方式,3,后看细胞名称,有丝分裂与减数分裂图像及细胞名称的判断,若染色体散乱分布,-,-,前期,-,中期,-,后期,若染色体着丝点或同源染色体并列排列在赤道板上,若染色体向两极移动,1细胞分裂时期判断,一数,染,色,体,数,目,奇数,偶数,二看,同,源,有同源染色体,无同源染色体,无同源染色体行为,（有丝分裂）,联会、四分体、同源分离,（减,）,减,减,总结分裂方式判断技巧：一数二看三判断,三判断,同源染色体行为,减,前期,减,前期,（四分体）,减,前期,有丝分裂,前期,当堂检测1,减,中期,减,中期,有丝分裂,中期,当堂检测2,若是减,数第,一次分裂,均匀分裂,不均匀分裂,初级精母细胞,初级卵母细胞,若是减数第,二次,分裂,均匀分裂,不均匀分裂,次级精母细胞或第一极体,次级卵母细胞,3,细胞名称判别思路流程图,若是有丝分裂：,若无法确定要从试题内容、图示等隐含条件确定雌雄个体,体细胞或精原细胞或卵原细胞,精子与卵细胞形成的过程中有关细胞的鉴别,初级卵母细胞,初级精母细胞,次级卵母细胞,次级精母细胞或极体,当堂检测3,变式训练4,下图为高等动物的细胞分裂示意图，下列叙述正确的是,(,),A,图甲一定为次级精母细胞,B,图乙一定为初级精母细胞,C,图丙为次级卵母细胞或极体,D,图丙中的,M,、,m,为一对同源染色体,【答案】,B,二、比较有丝分裂和减数分裂过程中染色体、,DNA,数量变化有关的数学模型。并会运用这些模型解答有丝分裂和减数分裂联系的综合题目。,画一画,请同学们依据有丝分裂和减数分裂过程中染色体、,DNA,的数量变化画出对应的坐标曲线图。,变一变请解释,AB,段、,CD,段、,GH,段、,KL,段形成的原因。,分裂时期,分裂时期,分裂时期,分裂时期,核,DNA,含量,核,DNA,含量,染色体数目,染色体数目,变式训练5,：,如果纵坐标为,每条染色体的,DNA,含量,如何画图?,如果纵坐标为,染色体与核,DNA,数目比又该如何画图?,变式训练5,：,AB,段、,CD,段、BC段、DE段形成的原因,1,2,细胞分裂时期,每条染色体的,DNA,含量,a,表示染色体数，,b,表示染色单体数，,c,表示,DNA,分子数。请在甲坐标上画出动物细胞减数第一次分裂的前期三者数目的柱形图，请在乙坐标上画出减数第二次分裂后期的柱形图。,变式训练6,：,高考链接7,下图表示细胞分裂和受精作用过程中，核,DNA,含量和染色体数目的变化，据图分析不能得出的结论是,(,),A,a,阶段为有丝分裂，,b,阶段为减数分裂,B,LM,点所示过程与细胞膜的流动性有关,C,GH,段和,OP,段，细胞中含有的染色体数是相等的,D,MN,段发生了核,DNA,含量的加倍,C,高考链接8,下图表示雄果蝇进行某种细胞分裂时，处于四个不同阶段的细胞,(,),中遗传物质或其载体,(,),的数量。下列表述与图中信息相符的是,(,),。,A,所处阶段发生基因自由组合,B,代表初级精母细胞,C,代表染色体,D,中的,DNA,数量比是,2441,A,高考链接9,如下图曲线表示某生物,(2,n,4),的体细胞分裂过程及精子形成过程中某物质数量的变化。,a,、,b,、,c,、,d,、,e,分别表示分裂过程中时期的细胞中染色体图请据图回答下列问题。,(1),曲线中段可表示细胞进行,_,分裂的,_,数量变化。,有丝,染色体,(2),细胞,a,、,b,、,c,、,d,、,e,具有同源染色体的是,_,_,_,，,(,3,),与体细胞相比，,a,e,细胞中，核内,DNA,含量加倍的是,_,_,。,a,、,d,、,e,a,、,d,、,e,(,4,),就染色体行为来说，,b,、,e,时期的共同特点是,_,_,。,着丝点分裂，染色单体分开成为染色体,