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,7,世说新语,两则,1.,给加点字注音或根据拼音写汉字。,谢太,傅,(),雪,骤,(),欣,然,(),撒,盐,(),尊君在,不,(),非人,哉,(),谢道,韫,(),凝,聚,(),差,可,拟,()(),柳,x(),神采,y y(),大言不,cn(),f,zhu,xn,s,fu,zi,yn,nn,ch,n,絮,奕奕,惭,2.,解释下列加点的词。,(1),谢太傅寒雪日,内集,(),(2),与,儿女,讲论,文义,(),(),(3),俄而,雪,骤,()(),(4),白雪纷纷,何,所,似,()(),(5),撒盐空中,差,可,拟,(,)(),(6),未若,柳絮,因,风起,()(),(7),陈太丘与友,期,行,(,),(8),太丘,舍去,()(),(9),去后,乃,至,(,),把家里人聚集在一起,子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女,文章的义理,不久，一会儿,急,什么,像,大体,相比,不如，不及,趁、乘,约定,舍弃,离开,才,(10),尊君在,不,(),(11),日中不,至,(),(12),下车,引之,()(),(13),元方入门不,顾,(),同“否”,到,拉，牵拉,代词，他，指元方,回头看,3.,下列加点词的意思不相同的一项是,(),A,俄而雪骤 暴风骤雨,B,撒盐空中差可拟 无可比拟,C,陈太丘与友期行 不期而至,D,元方入门不顾 顾此失彼,4.,下列加点词的古今意义相同的一项是,(),A,与儿女讲论文义,B,太丘舍去,C,友人便怒曰,D,相委而去,D,【,解析,】A.,急,/,急。,B.,相比,/,相比。,C.,约定,/,约定。,D.,回头看,/,照顾。,C,【,解析,】A.,古义：这里泛指小辈，包括侄儿侄女；今义：儿子和女儿。,B.,古义：离开；今义：往，到。,D.,古义：舍弃；今义：把事情交给别人办。,5.,下面的每小题中有一处用语不得体，请找出并修改。,(1),老张的儿子中考成绩优异，他欣喜若狂，逢人就说：“令郎还算争气，这次考了全校第三，是他最好的发挥了。”,(2),同学发来短信，邀请你到他家吃饭，你回复：“感谢你的邀请，我一定按时光临寒舍。”,(3),学生赵林去看望五年未见的班主任，一见面他就紧紧握住老师的双手激动地说：“老师久仰了，特别想念您！”,(4),文学爱好者李筠在电话里对编辑说：“我的大作已经发到您的邮箱里，请您指正。”,(1),将“令郎”改为“犬子,(,爱子,)”,。,(2),将“光临寒舍”改为“到贵府”。,(3),将“久仰”改为“久违”。,(4),将“大作”改为“拙作”。,6,文学常识填空。,世说新语,是,_(,填朝代,),临川王,_(,填人名,),组织编写的一部,_(,填体裁,),集，主要记载,_,至,_(,填朝代,),士大夫的言谈、逸事。,咏雪,和,陈太丘与友期行,分别出自,世说新语,的,_,篇和,_,篇。,南朝宋,刘义庆,志人小说,汉末,东晋,言语,方正,7,翻译下列句子。,(1),白雪纷纷何所似？,(2),撒盐空中差可拟。,(3),未若柳絮因风起。,(4),过中不至，太丘舍去，去后乃至。,这纷纷扬扬的白雪像什么呢？,跟把盐撒在空中差不多可以相比。,不如说是柳絮随风舞动的样子。,正午已过，,(,友人,),没到，太丘不再等候就走了，太丘走后，,(,友人,),才来。,(5),非人哉！与人期行，相委而去。,(6),日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。,(7),友人惭，下车引之，元方入门不顾。,真不是人啊！和别人相约同行，,(,却,),把别人丢下，自己走了。,您跟我父亲约好正午走，您正午不到，就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。,友人感到惭愧，下车拉元方，元方走进自己家的大门，不回头看,(,友人,),。,【,甲,】,陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日,中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人,惭，下车引之。元方入门不顾。,【,乙,】,陈寔，东汉人也，为人仁爱。时岁饥民馁，有盗夜入其室，栖于梁上。寔阴见之，乃起整衣，呼儿孙起，正色训之，曰：“夫人不可不自勉不善之人未必本恶习以成性遂至于斯。”儿孙曰：“孰也？”寔指梁上盗曰：“梁上君子者是也。”盗大惊，自投于地，叩头归罪。寔徐谕之曰：“视君状貌，不似恶人，宜省己为善。”寔知其贫，乃令人与之绢二匹。自是一县无复盗者。,(,选自,后汉书,),【,注释,】,馁：闹饥荒。,归：承认。,徐：慢慢地。,谕：告诫。,8,下列句中加点词意思相同的一项是,(),A,太丘舍去,/,其人舍然大喜,B,相委而去,/,一狼径去,C,尊君在不,/,不似恶人,D,去后乃至,/,乃起整衣,B,9,参照示例，谈谈“徐”在文中的表达效果。,示例：友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”,“便”是“就”的意思，“便”字写出了友人听到陈太丘“已去”后发怒之快，体现了友人容易暴躁、缺乏修养。,寔徐谕之曰：“视君状貌，不似恶人，宜省己为善。”,“徐”是“慢慢地”意思，用“徐”写出了陈寔在小偷认罪之后，没有疾言厉色的惩戒，而是温和地教育开导，体现了陈寔的宽容大度，循循善诱，教人有道。,10,用“,/”,给文中画波浪线的句子断句。,(,限断三处,),夫 人 不 可 不 自 勉,不 善 之 人 未 必 本 恶,习 以 成 性,遂 至 于 斯,11,用现代汉语写出下面句子的意思。,寔知其贫，乃令人与之绢二匹。自是一县无复盗者。,/,/,/,陈寔知道他很穷，于是让人给了他二匹绢。从此整个县中再也没有小偷了。,12,读完两则短文，小金同学不禁感叹：陈元方长大以后之所以成为一个有才有德的人，是多方面原因造就的。你同意他的看法吗？结合甲、乙两文的具体内容谈谈你的看法。,同意。一方面得益于陈元方天资聪颖，很小的时候就能够条理清晰地为自己的父亲辩护；另一方面在于他有个才德兼备的父亲，父亲言传身教的教育方式使他受益。甲文中，父亲守信守约，为人方正。乙文中，父亲宽容仁善、富有智慧，通过表达信任来教育偷盗者。这些都能够对元方产生好的影响。,【,参考译文,】【,乙,】,陈寔是东汉人，为人仁厚慈爱。那一年闹饥荒，百姓饥饿。有一个小偷晚上进入他的屋子，躲藏在梁上。陈寔在暗中看到了他，于是起身整理衣服，叫他的儿孙起来，神情严肃地教育他们说：“人不能不自己勤勉，不善良的人本性未必是坏的，只是沾染了坏习惯，就变成了这样。”儿孙说：“这样的人是谁？”陈寔指着梁上的盗贼说：“就是那梁上的君子。”盗贼很吃惊，自己跳下地，磕头认罪。陈寔慢慢地开导他说：“看你的相貌，不像是坏人，应该反省自己，做好事。”陈寔知道他很穷，于是让人给了他二匹绢。从此整个县中再也没有小偷了。,
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