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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,7,散文诗二首,1,2,3,(1),gng,d,n,徊蔽,(2),奇斜攲斜,(3)C,C,新知积累,基础练,提示,：,点击 进入讲评,4,D,借物喻人示例：我赞美梅花的傲雪怒放。在百花凋谢之时，唯有梅花傲然挺立在凛冽的寒风中。这不正像美化我们生活环境的清洁工人吗？即使天寒地冻，他们也仍然在自己的工作岗位上认真地工作着。我要学习梅花，做一个像梅花一样的人。,8,9,语言建构,能力练,提示,：,点击 进入讲评,5,6,7,1,阅读下面的文字，完成,(1)(3),题。,半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。,仍是不适意！,徘,hu,i,了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右奇斜。在无遮,b,的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。,(1),给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字,。,梗,(,),上,菡萏,(,),徘,hu,i,(,),遮,b,(,),(2),文段中有错别字的一个词语是,_,，这个词语的正确写法是,_,。,(3)“,适,”,在新华字典中有下面四个义项，,“,适意,”,的,“,适,”,的意思是,(,),A,切合，相合,B,刚巧,C,舒服,D,往，到,E,刚才，方才,gng,d,n,徊,奇斜,攲斜,C,蔽,2.【,广东普宁期末改编,】,下列对病句的修改不正确的一项是,(,),A,通过适当的居家劳动，学生可以获得个人卫生知识，建立良好的家务劳动习惯，培育劳动精神。,(,将,“,培育,”,改为,“,培养,”,),B,2020,年,4,月,27,日，广东省首批接近,187,万名左右高三、初三学生安全有序返校复课，重启校园生活，冲刺高考、中考。,(,删去,“,接近,”,),C,线上娱乐产业能否获得进一步发展，关键在于加强优质内容的供给。,(,将,“,加强,”,改为,“,增加,”,),D,中国邮政组织开展“感谢、感恩、感动”,2020,年书信中国文化传播活动，旨在引导社会大众以手写书信为沟通纽带，抒发在这场全面战疫中的感动为目的。,(,删去,“,为目的,”,),【,点拨,】,在“加强”前添加“能否”。,【,答案,】,C,3.【,易错题,】,下列文学文化知识，不正确的一项是,(,),A,李白，唐代诗人，号青莲居士，是我国古代伟大的浪漫主义诗人。,B,散文诗是兼有散文和诗歌特点的一种文学体裁，篇幅短小，有诗的意境。,C,泰戈尔，印度作家和诗人，代表作品有诗集,吉檀迦利,新月集,飞鸟集,等。,D,冰心，原名谢婉莹，作家、诗人，她的散文集,繁星,春水,宣扬“爱的哲学”。,【,点拨,】,繁星,春水,是冰心的诗集，不是散文集。,【,答案,】,D,4.【,安徽芜湖月考改编,】,你读,荷叶,母亲,，读到作者由荷叶对红莲的庇护，想到母亲对孩子的爱时，知道这是运用了,_,的表现手法。请从“小草、梅花、秋菊、蜡烛”中任选一物，运用这种手法写一段话。,(80,字左右,),借物喻人,示例：,我赞美梅花的傲雪怒放。在百花凋谢之时，唯有梅花傲然挺立在凛冽的寒风中。这不正像美化我们生活环境的清洁工人吗？即使天寒地冻，他们也仍然在自己的工作岗位上认真地工作着。我要学习梅花，做一个像梅花一样的人。,5.,下面的句子出自原文，它在文中正确的位置是,(,),窗外的冷雨重重地敲打着玻璃，我为自己刚才的态度懊悔起来,。,A,【,甲,】,B,【,乙,】,C,【,丙,】,D,【,丁,】,一、拓展阅读,【,中考,湖北天门改编,】,请同学们看,点拨训练,第,22,页第,5-9,题。,C,6.,梳理“我”几次接电话前后的态度、情绪变化，用文中的词语填空。,敷衍,_,颇不耐烦 恼火 懊悔 难过,7.,请按要求品析语言。,(1),从表达效果的角度赏析段画线句中的加点词。,“奔”写出了母亲为“我”办理完手续后来到“我”身边的急切。“握”写出了母亲的手带给“我”力量。这两个动词表现了母亲对“我”的关切、担心和鼓励。,(2),从修辞的角度赏析段中的画线句。,这句话运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了在儿女遭遇挫折苦难时，母亲给予儿女的慈爱、关怀，让儿女感受到了母爱的温暖和力量，表达了对母爱的赞美。,8.,选文为什么要多处写冷雨？,交代故事发生的背景；渲染一种凄清伤感的气氛；为后文写“我”态度转变埋下伏笔。,9.,选文反复描写“我”炒菜的情形，有何作用？,表现“我”对女儿的关心；炒菜是使“我”对母亲态度不好的原因；推动情节发展；表现“我”和母亲当年一样，也是一个果敢精明、勤快能干的母亲。,
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