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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,学缘网：,学缘网：,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学缘网：,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学缘网：,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,学缘网：,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学缘网：,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,学缘网：,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学缘网：,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学缘网：,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学缘网：,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学缘网：,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学缘网：,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学缘网：,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,学缘网：,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学缘网：,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,1,课时,3.4,二元一次方程组的应用,列方程解应用题的一般步骤是什么？,审,题,设,元,列,式,求,解,写,答,根据相等关系列出需要的代数式，并列出方程,分析题意和题中的数量关系，即,找出相等关系,，可借助于示意图、表格等,解这个方程，求出未知数的值,弄清题意和数量关系用字母表示问题中的未知数,检查所得的值是否正确和符合实际情形，并写出答案,回顾复习,例,1,某市举办中学生足球比赛，规定胜一场得,3,分，平一场得,1,分,.,市第二中学足球队比赛,11,场，没有输过一场，共得,27,分,.,试问该队胜几场，平几场？,审题,：读题时抓住的关键信息,信息一：,市,第二中学足球队比赛,11,场，没有输过一场,说明胜场和平场共,11,场,_,信息二,：,胜一场得,3,分，平一场得,1,分，共得,27,分,说明胜场得分与平场得分共,27,分,_,胜场次,+,平场次,=11,3,胜场次,+1,平场次,=27,例题分析,审题,：读题时抓住的关键信息,信息一：,信息二,：,胜场次,+,平场次,=11,3,胜场次,+1,平场次,=27,设元,：用字母表示未知量,列方程,：根据相等关系，列出需要的代数式，并列出方程,解方程,：求出未知数的值,写答,：,检查是否符合实际情况，并写答,解法一,设该市第二中学足球队胜,场,，那么该队平,场,.,根据得分规定，胜 场，得 分，平 场，得 分,.,共得分,27,分，得方程,解方程，得,答：该市第二中学足球队胜,8,场，平,3,场,.,设元,：,审题,：读题时抓住的关键信息,信息一：,信息二：,胜场次,+,平场次,=11,3,胜场次,+1,平场次,=27,列方程组,解方程组,写答,解法二,设市第二中学足球队胜 场，平 场,.,由该队共比赛,11,场，得方程,又根据得分规定，胜 场，得 分，平 场，得 分，共得,27,分，因而得方程,解方程,组成的方程组，得,答：该市第二中学足球队胜,8,场，平,3,场,.,例2,甲、乙两人相距,4km,以各自的速度同时出发,.,如果同向而行，甲,2h,追上乙；如果相向而行，两人,0.5h,后相遇,.,试问两人的速度是多少？,甲,0.5h,行程,+,乙,0.5h,行程,=4,甲,2h,行程,-,乙,2h,行程,=4,例,2,甲、乙两人相距,4km,以各自的速度同时出发,.,如果同向而行，甲,2h,追上乙；如果相向而行，两人,0.5h,后相遇,.,试问两人的速度是多少？,4km,追及地,乙,2h,行程,甲,2h,行程,甲出发点,乙出发点,同时出发，同向而行,同时出发，相向而行,4km,甲出发点,乙出发点,相遇地,甲,0.5h,行程,乙,0.5h,行程,2,甲的速度,2,乙的速度,0.5,甲的速度,0.5,乙的速度,同时出发，同向而行,2,甲的速度,-2,乙的速度,=4,同时出发，相向而行,0.5,甲的速度,+0.5,乙的速度,=4,设元,解,设甲、乙的速度分别是,.,根据题意得，,列方程组,解方程组,4,，得,答：甲的速度是,5km/h,乙的速度是,3km/h.,列二元一次方程组解应用题的一般步骤：,审,设,列,解,答,通过审题，把实际问题抽象成数学问题，分析数和未知数，找出能够表示题意两个相等关系,设两个未知数,根据这两个相等关系列出必需的代数式，从而列出方程组,解这个方程组，求出两个未知数的值,在对求出的方程组的解做出是否合理判断的根底上，写出答案,一艘江轮航行在相距,72km,的两个港口之间，顺流需,4h,，逆流需,4h48min,求江轮在静水中的速度,.,(,顺流航行的航速,=,船在静水中的速度,+,水速,逆流航行的航速,=,船在静水中的速度,-,水速,),练 习,(1)二元一次方程组解应用题步骤可概括为什么,(2)列方程组解应用题的关键环节是什么？,课堂小结,布置作业,xx,中学,x,年级,x,班,xxx,
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