她是我的朋友

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,朋友是风雨中的一把伞，,是寒冷时披在身上的大衣，,是远归时递在手上的一杯热茶，,是伤心时一句贴心的话，,是劳累旅途的驿站，给飘泊的心灵一个憩息的港湾。,什么是朋友？,朋友是可以一起打着伞在雨中漫步；,是可以一起在海边沙滩上打个滚儿；,是可以一起沉溺于某种音乐遐思；,是可以一起徘徊于书海畅游；,朋友是有悲伤我陪你一起掉眼泪，有欢乐我和你一起傻傻的笑,朋友不一定常常联系，但也不会忘记，每次偶尔念起，还是感觉那么温暖、那么亲切、那么柔情；,朋友是把关怀放在心里，把关注藏在眼底；,朋友是相伴走过一段又一段的人生，携手共度一个又一个黄昏,真正的朋友,就是当对方遇到困难时，能竭尽全力、毫无保留地给予朋友支持与帮助。,她是我的朋友,1.,认真读课文，读准字音，读顺句子。给各自然段标上序号。,2.,想一想：,课题中的“她”指的是谁？“我”又是谁？,“她”和“我”之间发生了什么事情？,自学提示,:,炸弹 阮恒 擦拭 啜泣,呜咽 血型 迫在眉睫,草垫 酒精 竭力 休克,掩盖 拳头 制止 轻柔,Zh,run,hn,sh,chu,q,w,y,xu,xng,ji,din,ji,ji,k,yngi,qun,zh,ru,输血 献血 血管 血,型,擦拭,拳,头 是,否,输,赢 迫在,眉,睫,竭力,制,止 捂住 阮恒,啜泣 呜咽 哭泣 抽泣,炸,弹,医,院 草,垫,酒,精,掩,盖,咬,紧 轻,柔,自学提示,:,2.,想一想：,课题中的“她”指的是谁？“我”又是谁？,“她”和“我”之间发生了什么事情？,按事情发展顺序,一部分：（,14,）讲一名孤儿在炮弹爆炸中受了重伤，急需输血。,二部分：（,511,）具体介绍了小男孩阮恒献血的情况和过程。,三部分：（,1214,）讲阮恒献血是为了朋友。,理清课文层次,课文主要讲了（）时期，孤儿院的小姑娘（），（）迫在眉睫，阮恒（）这件事。,课文主要讲了,（战争,）时期，孤儿院的小姑娘（,伤得很严重，如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去输血,），（,输血,）迫在眉睫，阮恒（,自愿为小女孩献血,）这件事。,从哪里可以看出输血迫在眉睫？请用“,”,划出相关语句。,默读,1-4,自然段，思考：,如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。,如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去。,输血迫在眉睫,输血迫在眉睫,输血,迫在眉睫,。医生和护士都不具有她的血型。,你能结合上下文，,说说“迫在眉睫”什么意思？,一阵沉默之后，阮恒是怎么做的？请圈出有关的动,词。,一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。,.,.,.,颤抖,如果我是阮恒，我的小手颤抖时心里一定感到,(,）。,可我仍举起手来，心想（）。,我忽然又把手放下了，这时心想（）。,最终我仍是克制不住地把手举起来，因为我一直想着（,）。,一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。,献血时,过了一会儿，他突然,啜泣,了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。,但过了一会儿，他又开始,呜咽,，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。,接着，他那不时的啜泣变成持续不断的,低声哭泣,。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止,抽泣,。,事后，医生对周围的人说：“他是,以为自己就要死了,。他想准会让他,把所有的血都给那个小姑娘,，好让她活下来。”,他想：我马上要死了，,我,再也不能,听老师讲故事，跟小朋友一起玩了,；,再也不能,献血时,过了一会儿，他突然,啜泣,了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。,但过了一会儿，他又开始,呜咽,，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。,接着，他那不时的啜泣变成持续不断的,低声哭泣,。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止,抽泣,。,献血时,过了一会儿，他突然,啜泣,了一下，全身颤抖并,迅速用另一只手捂住脸,。,但过了一会儿，他又开始,呜咽,，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。,接着，他那不时的啜泣变成持续不断的,低声哭泣,。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止,抽泣,。,献血时,过了一会儿，他突然,啜泣,了一下，全身颤抖并,迅速用另一只手捂住脸,。,但过了一会儿，他又开始,呜咽,，并,再一次试图用手掩盖他的痛苦。,接着，他那不时的啜泣变成持续不断的,低声哭泣,。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止,抽泣,。,献血时,过了一会儿，他突然,啜泣,了一下，全身颤抖并,迅速用另一只手捂住脸,。,但过了一会儿，他又开始,呜咽,，并,再一次试图用手掩盖他的痛苦。,接着，他那不时的啜泣变成持续不断的,低声哭泣,。他,眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止,抽泣,。,阮恒，我想对你说,阮恒，我想问问你,她是我的朋友,当阮恒得知小姑娘会因流血过多而死去时，他在一片沉默中（），并（）躺在草垫上。在抽血过程中，他（）。后来，他忍不住哭了，但几次试图用手（）脸，（）他的痛苦并制止哭泣。,回顾课文：,过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖，,心想,（）,。但是，他,又想（），,于是迅速用,另一只手捂住脸。,过了一会儿，他又开始呜咽，,心想（,),但是，,他又想（），,于是再一次试图用手,掩盖他的痛苦。,接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。,他在心里哭着对自己说：“（）,。他眼睛紧闭着，,用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。,过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖，,心想,：,他们一定会把我的血抽光的,。但是，他,又想,如果没有我的血，,她一定撑不了多久,。,于是迅速用另一只手捂住脸。,过了一会儿，他又开始呜咽，,心想：,我就要死了吗？,我还不想离开这个世界啊！,但是，,他又想,她要我的朋友，,我一定要救她,。,于是再一次试图用手掩盖他的痛苦。,接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。,他在心里哭着对自己说：“,不能放弃！不能放弃！哪怕自己,死了，也要救活她！,”,他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，,想竭力制止抽泣。,事后，医生对周围的人说：“他是以为自己就要死了。他想准会让他把所有的血都给那个小姑娘，好让她活下来。”,1,、,一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。,2,、,叫阮恒的小男孩,很快,地躺在草垫上。抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。,3,、,过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。,4,、但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。,5,、接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。,18,她是我的朋友,神情动作,内心活动,举放举犹豫,啜泣捂害怕掩饰,呜咽掩盖更害怕又掩饰,哭泣咬非常害怕竭力掩饰,小练笔：,医生用轻柔的声音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣，请同学们联系上下文想一想，医生会说什么？再把医生说的话写下来。,布置作业,医生会告诉小男孩：“阮恒，输血不会影响身体健康，更不会有生命危险，只会用你的一小部分血，救活你的伙伴。你放心好了，勇敢的孩子！,小姑娘想对阮恒说什么？,“,但是他为什么愿意这样做呢？”有人问,小,男孩回答说：“她是我的朋友。”,真正的朋友,“,但是他为什么愿意这样做呢？”有人问,小,男孩回答说：“她是我的朋友。”,真正的朋友,就是当对方遇到危险时，能竭尽全力、毫无保留地给予朋友支持与帮助。,阮恒在献血时这样紧张、痛苦，是因,为被针刺痛的吗？读一读第,11,自然段，看看,能不能打破这个疑问。,过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。,“,疼吗，阮恒？,”,医生问到。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。,接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己 的小拳头，想竭力制止抽泣。,阮恒献血时的表情和动作是怎样的？,默读第,8,11,自然段，用波浪线划出描写阮恒抽血过程中表情、动作的语句，体会他当时的心情是怎样的？,叫阮恒的小男孩很快地躺在草垫上,.,他的胳膊用酒精擦拭后,一根针扎进他的血管,.,抽血过程中,阮恒一动不动,一句话也不说,.,过了一会儿,他突然啜泣了一下,全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸,.,但过了一会儿,他又开始呜咽,并再一次试图用手掩盖他的痛苦。,接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他的眼睛禁闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。,这两段文字用了不少描写“哭”的词：“啜泣”、“呜咽”、“哭泣”、“抽泣”。想一想，它们的意思各是什么？,“啜泣”和“抽泣”是抽抽搭搭地哭；,“哭泣”和“呜咽”是低声哭。,后两个较前两个哭得厉害些。,过了一会儿,他突然啜泣了一下,全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸,.,但过了一会儿,他又开始呜咽,并再一次试图用手掩盖他的痛苦。,接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他的眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。,