去年的树王美娜bangong

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,去年的树王美娜bangong,对话中的提示语,刚做完眼保健操，教师就怒气冲冲地冲进了教室，大声吼道:“管理眼保健操的同学给我站上来。,我立马意料到“大事不妙，便垂头丧气地走了上去。嘴里低唔到:“不是我的错,2、选择正确的读音打“,融化rng yng),切碎qi qi),3、比一比，再组词,伐 代 ,去年的树,新美南吉,新美南吉被誉为“日本的安徒生，14岁的他就开场创作童谣和童话，多篇作品被选进中小学课本。是日本家喻户晓的童话大师，虽只活了短短30年，却留下了110多篇童话，60篇小说，约600多首诗，他的一个个可歌可泣的童话故事在70年后还能感动着我们，犹如化成灰烬的火柴，留下的火还在灯中跳跃，为我们带来光明。,r,ng,融 化,sh,ng,剩 下,f,伐 木,m,i,煤油灯,融 化,剩 下,伐 木,煤油灯,融,剩,伐,煤,我是组词达人,自由朗读课文，看看文章讲了一件什么事？,我会概括,鸟儿和树是好朋友。鸟儿到南方去之前容许好朋友 。可是第二年春天，鸟儿从南方回来却发现 ，她四处寻访，她问了 ，最后找到了 。于是，鸟儿就在火柴点燃的灯火前,还要回来唱歌给他听,树不见了,树根,大门,小姑娘,变成了灯火的树,唱起了去年的歌,我会说,一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。,形影不离、朝夕相伴,形影不离、难舍难分,心心相印、情同手足,幸福、快乐,.,“再见了，小鸟！明年请你再回来，还唱歌给我听。,“好的，我明年一定回来，给你唱歌，请等着我吧！,大树 对鸟儿说,鸟儿 答复大树,恳求、渴望、期待,坚决,好朋友就要分别了，想象一下，和同桌演一演鸟儿和大树的道别。,春天又来了。原野上，森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。此时此刻小鸟的心情是怎样的？冲动的、兴奋的因为马上就能看到她的好朋友树了,可是，树不见了，只剩下树根留在那里。(绝望的、惊讶的、着急的、伤心的、难过的、着急的、不解的)于是她大声地呼喊：朝思暮想，怀着美妙心愿赴约，想实现诺言的鸟儿却不见自己去年的好朋友树，此时此刻小鸟的心情又是怎样的？,好朋友，你在哪里？,好朋友，你在哪里？,好朋友，你在哪里？,小鸟的大声呼喊并没有得到大树的回应，小鸟不能坐以待毙，于是他不顾一切、毫不犹豫、义无反顾开场寻找大树，下面请同学们迅速阅读714自然段，看看小鸟都询问了谁？,请同学们迅速阅读714自然段，看看小鸟都询问了谁？,自学提示,三次对话,自学提示：,用,直线,画出鸟儿的话,用,波浪线,画出被询问者的话,“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？,“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？,“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？,我会读：,一次比一次焦急,“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？,“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？,“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？,鸟儿,地问树根,：,鸟儿,地问大门,：,鸟儿,地问小姑娘,：,提示语,着急,焦急,心急如焚,“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。,“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？,树根悲伤的答复：,鸟儿着急的地问树根：,“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？,“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。,她 焦急地问大门,大门冷淡的答复说,“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。,“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在那儿吗？,小女孩 遗憾的答复：,小鸟 心急如焚 地问：,“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。(无奈、伤感,“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？急迫,“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。冷淡,“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗?心急如焚,“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？着急),“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。遗憾,鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。,接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。,唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。,鸟儿睁大眼睛，盯着灯火,看,了一会儿。,接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。,唱完了歌，鸟儿又对着灯火,看,了一会儿，就飞走了。,当鸟儿两次深情地看着灯火时，它心里分别在想些什么呢？,鸟儿睁大眼睛，盯着灯火,看,了一会儿。接着，她唱起了去年唱过的歌给灯火听。,唱完了歌，鸟儿又盯着灯火,看,了一会儿，就飞走了。,仔细识别、心情急迫,深情注视、难舍难分,鸟儿睁大眼睛看，仿佛在说,_,。,鸟儿盯着灯火看，仿佛在说,_,。,“树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了！,“树朋友，我唱的歌你听到了吗？再见了朋友！,这对朝夕相处的伙伴分别时是那样难分难舍，因为他们是 ；,小鸟历尽艰辛，百折不挠地寻找大 树，因为他们是 ；,如今，面对已化为灯火的大树，他还是遵守诺言深情地唱起去年的歌，因为他们是 ！,好朋友,好朋友,好朋友,真正的朋友是离别后的牵挂，是彼此间的珍爱，是有诺必践。,本文通过记叙鸟儿四处寻访它的朋友树的经过，赞扬了鸟儿信守诺言、珍惜友谊的品质。,一、伐木人来砍树时，大树会对伐木人说什么？想一想，写下来。,大树会,(),说：,二、读完这个故事，我有很多话想说。,我,(),对伐木人说,我,(),对大树说,我,(),对小鸟说,我,(),对作者说,我,(),对树根说,我,(),对自己说,我会写：,The End,谢谢您的聆听！,期待您的指正！,