动 画 角 色 表 情 设 计

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,动 画 角 色 表 情 设 计,三,教学,过程,一,教学内容分析,四,特色与创新,二,教学策略,目 录,一、教学内容分析,教材分析,教材选用,21,世纪全国高职高专美术艺术设计专业,“,十二五,精品课程规划教材,学习章节,第四章节第三小节：角色表情的设计技法,本课在教材中的地位和作用,以手绘为主，通过讲解结合训练，将学生已有的美术基础和技能引导到专业的范畴中。,学情分析,1,2,3,4,授课对象：是动漫设计专业二年级的学生,学习特点：有,一定的动画专业基础,学习习惯：喜欢涂鸦、电脑绘画,软件基础：,PHOTOSHOP、FLASH,软件,教学内容,难 点,根据不同要求可以独立完成绘制人物表情图。,课时：,1,课时,要 求,1、,学生有一定的手绘基础,2、,学生积极思考、提高自主学习,重 点,掌握角色常用表情的五官特点，理解人物表情设计对动画片的重要性,内 容,1、,角色的常用表情特点,2、,表情的绘画方法,教学目标,1,、能绘制简单的人物头像,2,、培养自 主学习能力。,3,、提高学生的专业能力,1,、培养学生生活中的观察能力和独立思考能力。,2,、认识人物形象的塑造对个性的影响。,1,、熟悉动画人物常用表情的特点,2,、掌握人物表情设计的画法,知识,目标,技能,目标,素养,目标,二、教学策略,教师,学生,课前,课上,课后,设计思路,上网收集资料,图书馆查询,资料上传网络,回答教师问题,完成交互游戏,完成手绘训练,完成课后作业,学生自评作业,发布预习通知,准备相关资料,制作,PPT,课件,制作交互游戏,书写课程教案,课堂导入,讲授知识,课堂活动,教师演示,学生训练,教学总结,批阅学生作业,解答学生问题,评价学生作业,教学准备,教学内容,图片收集,制作课堂,交互游戏,制作,PPT,课件,制作课堂,教案,教学方法,1,游戏,法,根据教学内容运用,PS,和,FLASH,软件设计制作了两个交互式游戏,.,提高学习兴趣和引导学生学习知识。,2,情,景,模 拟,针对本课的内容，让学生充分发挥想象力，对人物的表情进行模拟演示，并从中找出表情特点，达到学习的目的。,3,演 示,法,通过视频展示台，教师可以方便演示部分人物表情的绘画方法。让学生更直观的学习内容。,4,实 践,法,让学生参与到学习当中来，亲自操作教师布置的课堂测试。,5,自 主,探 究,课前教师布置任务，收集与本课相关的资料素材，让学生提前了解教学任务。,重难点突破策略,教学重点,教学难点,图例讲解,信息化手段,网页交互游戏,手绘板,网络,视频展示台,多媒体课件,3,教学,过程,课前准备,1,布置任务,2,学生,收集资料,3,资料共享,教师发布任务：收集人物的表情图片,上传班级,Q,群,教学导入,提问：,动画片中每个人物角色都有着不同的性格和特征，人物的表情也是丰富多样的。那么动画片中常出现的表情,你能说出,几,种？,教师总结,:,面部表情在动画片中非常重要，因为它可以反映出人物在想些什么，都发生了一些什么事情。,课堂实施,一、讲授新知识,（一）常用表情的五官特点,1,、以多媒体课件为载体，运用大量图片实例进行讲授基本知识。,具体实施,1,具体实施,2,具体实施,3,具体实施,4,2,、师生互动,请同学们说说人物在微笑、大笑、坏笑的表情细节？并做出相应的表情。,具体实施,1,具体实施,2,具体实施,3,具体实施,4,情景模拟,案例分析,（二）课堂活动环节,通过测试检测学生对知识的掌握,并查看学生对表情的认知程度,.,交互式游戏,具体实施,1,具体实施,2,具体实施,3,具体实施,4,交互式游戏,教学重点,（三）表情的画法,具体实施,1,具体实施,2,具体实施,3,具体实施,4,教师以,视频展示台,为载体，进行绘画示范,视频展示台,绘画示范,绘画示范,绘画示范,具体实施,1,具体实施,2,具体实施,3,具体实施,4,教学难点,（四）课堂训练环节,具体实施,1,具体实施,2,具体实施,3,具体实施,4,根据下图设计出凶狠的表情,课堂总结,考核评价,自我评价,教师评价,四、特色与创新,教学效果,1,提高教,学效率,2,激发学习兴趣,3,解决了重难点,4,强化专业技能,教学亮点,亮点,充分利用,信息技术,和,交互设计,的作用，让学生在实际操作中学到知识与技能，达到,做中学,、,学中做,的目的。,实现,复杂问题简单化,、,抽象问题形象化,，,化解了教学难点。,针对本课的内容设计制作的交互式游戏,