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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,资料库,杨桃又名羊桃，五敛子。酢浆草科。常绿或半常绿乔木。奇数羽状复叶，小叶卵圆至椭圆形，顶有短尖头。花小，钟形，紫红色。浆果椭圆形，长,5,8,厘米，有五棱，间或三到六棱，未熟前果皮青绿色，熟时黄色。一年内开花数次，自夏至秋相继不绝，秋冬果熟。性喜高温多湿，好阴。分布于热带亚洲。我国华南地区均有栽培。果质生食或制成各种加工品，也供药用，能生津止渴。叶有利尿，散热毒、止痛、止血作用。,请观察,这两个杨桃有什么不同,画杨桃,叮嘱 前排 靠边 准确,审视 讲台 神情 严肃,半晌 轮流 和颜悦色,熟悉 角度 相似 教导,我会认,读读看,你看见一件东西，,是,什么样的，,就,画成什么样，,不要,想当然，画走了样。,“想当然，是指不根据看到的实际情况，只凭脑子里的印象下判断。“画走了样，是画的和看到的不一致。这句话告诉我们画画的时候应该怎么做和不应该怎么做。,“我之所以把杨桃画成了“五个角的,什么东西。，是因为_。,1、 “我的动作、神态，体会“我的实事求是。,(1),、我的座位在前排的地方。,(2),、我看到的杨桃根本不像平时看到,的那样，而像是五个角的什么东西。,(3),、我认认真真地看,老老实实地画，,自己觉得画得很准确。,2,、体会我的情感变化。,“我认真、老实地画,赞扬,误解和嘲笑,理解,希望,同学,感同身受,教导,读读看,教师看了看这幅画，走到我的座位坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台，举起我的画问大家：“这幅画画得像不像？,“审视是指审慎地观察。,教师之所以要走到我的座位上坐,下来，审视讲桌上的杨桃，是因为 他,是一个严谨认真的教师，不会想当然,地评价学生，他要根据事实进展评价。,“审视是什么意思？教师为什么要审视。,教师请同学们坐到我的座位上看,杨桃，是教师巧妙设计的教育学生的,时机。请你想象当时的情景，同学们,这一看，看出了怎样的结果？,这一看，_；,这一看，_；,这一看，_。,读读 议议,“不像！,“像五角星！,“不像。,“像五角星。,比照朗读教师与同学们的两次,对话，体会“同学们态度的变化。,自由比照读两段对话。,你有什么发现？,抓住教师的神态变化，体会“教师的循循善诱。 教师的神态为什么从,严肃变得和颜悦色？,“教师的态度变得怎样了？,严肃起来。,为什么要变呢？,发现“我明明画得很准确，但全体同学们却说“不像，这种现象引起“教师的深思，他意识到不仅是“几个而且是大多数同学还不懂得作画的起码要求，更不懂得用科学思想对待事物。,理解“严肃,“教师从学生答复的语气中，已经知道同学们的态度转变了，他抓住这件事因势利导，要启发同学们从中懂得一个道理。所以教师的态度也发生了变化。,理解“和颜悦色,教师和颜悦色，是因为：,他对我要求很严，经常叮嘱我：,“你看见一件东西，是什么样的，就画,成什么样，不要想当然，画走了样。,读读 想想,提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的, ，杨桃的( )，有,时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见,别人把杨桃画成五角星的时候，( )忙着发,笑，( )看人家是从什么角度看的。我们应该,相信自己的眼睛，看到( )什么样的( )画成,什么样。,角度不同,样子也就不一样,不要,要,是,就,这是个循循善诱的好教师，他要创设时机，既保护我幼小的心灵不受伤害，又要让其他学生自己发现错误，自己教育自己，让学生心悦诚服。,我想知道,为什么教师没有在审视杨桃后就用这段话语来教育我们？,讨论,教师和父亲的话语那么相似。他,们一样的地方是什么？,他们不同之处又是什么呢？,要实事求是地表现自己的角度,看到的东西。,教师的话语中又提到要尊重别人,的看法。,想当然：成语，典出后汉书孔融传。,说的是三国时期，曹操打败袁绍，其子曹丕,把袁绍儿子袁熙的娇妻甄氏占为己有。谋士,孔融不满，又不便直说，就写信给曹操，说,周王把纣王的宠妃妲己送给了辅佐自己建立,周朝的周公。历史上本没有此事，曹问出自,何典，孔融说：“以今度之，想当然耳。用,意在于挖苦曹操父子。后来，就用“想当然,为推想起来一定是如此的意思。,资料库,老实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。,富兰克林,只有在自己老实之时，才会一眼看出身,旁不老实的人。 加藤谛之,正直是这么美妙的东西，重金难买。,老实是人生绝妙的法宝。虽然对人诚,实，你可能付出一定的代价，但日后你得到,的，远比付出的多。,资料库,故事一,：,宋朝有个皇帝叫赵佶(j)，他很喜欢画画，常常出一句诗，让前来考试的人画，以此来选拔人才。有一次，他出了一句 “万绿丛中一点红的诗句。那些考生看了题目，不是画了一片草地加上一朵红花，就是许多绿叶中插着一朵花。皇帝看着都不满意。当他看到最后一张画时，不禁连声叫好。只见画上画着一片郁郁葱葱的树林，一位少女穿着一身绿装在林子里荡秋千，只有那张小嘴是红红的。,皇帝开场为什么不满意？看到最后一张画时，为什么会连声叫好呢？,请问,故事二：,还是宋代，还是以诗句为题作画考试。说的是有一年，考画的内容是“踏花归来马蹄香。考生们绞尽脑汁想起来，想好了，就开场画。有的画骑马人踏春归来，手里拿着一枝花；有的还在马蹄上画上沾着的几片花瓣，对于这些画，主考官都不太满意。只有一位考生别出心裁，他没有画花，只是画了几只蝴蝶，在绕着马蹄翻飞。主考官一见这画，十分喜欢，连声称妙，并录取了这个人。,你知道这幅画妙在何处呢？,请,问,故事三：,还是宋代的赵佶皇帝，他仍然以诗句为题让人作画。这一回的诗题是“深山藏古寺。画师们把画好的画送到了皇帝的面前。有这样四幅画：,第一幅：一座深山前画着一座寺庙。,第二幅：一座深山。,第三幅：一座深山后露出寺庙的一个角。,第四幅：一座深山，一道弯弯曲曲的台阶，一个小和尚在山下的小溪里舀水。,请问,你觉得赵佶皇帝会喜欢哪一幅？为什么？假设给其它三幅命名，可以怎么说？,“马 ：用“马蹄印来表现马，用蜜蜂来反映画面的主题香；,“古寺 ：用了“小和尚来表现这个藏着的“古寺，到达了“含而不露、回味无穷之目的。,“红通过“绿色丛林与“紫衣少女刻画，露出了大自然和人间两种“春意。,以“竹锁桥边卖酒家为画题，你会怎么画？,作业超市：,1、搜集杨桃的有关资料。,2、从不同的角度观察你熟悉的 事物，把所看到的与同学交流。,3、摘一摘有关为人老实的名言，格言。,4、写一段读了这篇文章的启示。,再见,
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