实验 双壳纲实验

实验2 双壳纲实验,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,实验 双壳纲实验,一、实验目的与要求,掌握双壳纲主要硬体特征。,掌握双壳纲化石代表。,重点：双壳纲的硬体构造,难点：双壳纲的定向,2,二、方法原理,首先对化石进展定向,观察化石外部构造,观察化石内部构造,3,三、实验仪器及材料,仪器：放大镜,材料：双壳纲化石标本,4,壳分左右，两壳对称,壳喙：最早形成局部,壳顶：壳喙处突起局部,壳顶所在一侧为背，开口一侧为腹。,实验,2,双壳纲实验,腹部,背部,四、实验内容,5,基面：两壳之间的平面或凹面，是韧带和肌肉附着地,实验,2,双壳纲实验,壳喙前的为小月面，在后的盾纹面,6,实验,2,双壳纲实验,耳：是壳喙前后部外延局部,足丝缺口：在前耳的下部,7,实验,2,双壳纲实验,闭肌痕,双肌痕,单肌痕 位置中央略后,等柱肌,异柱肌,闭肌痕,主齿,前耳,后耳,足丝缺口,弹体窝,8,每壳均有铰齿和铰窝,铰齿铰窝相间排列。分为主齿和侧齿,实验,2,双壳纲实验,侧齿,主齿,主齿窝,侧齿窝,主齿为三角状，侧齿为板状,9,确定前后,壳喙一般前转，壳前短后长,新月面在前，盾纹面在后,足丝缺口在前，后耳大于前耳,外套湾在后部,不等柱肌痕大者为后，单柱肌痕靠后,将铰合面直立，前边和观察者面向一致，位于铰合面左侧者为左壳，另为右壳,实验,2,双壳纲实验,10,实验,2,双壳纲实验,壳形和壳饰，喙的指向及位置，顶脊线,基面的形态壳面多有壳饰，基面没有纹饰,耳，足丝凹口右前耳下方,11,实验,2,双壳纲实验,Anadara 粗饰蚶：KRec,Myophoria褶翅蛤：T,Claraia克氏蛤：T1,Lamprotula丽蚌：J2Rec,Ostrea 牡蛎 ：KRec,Daonella鱼鳞蛤：T2-3,12,实验,2,双壳纲实验,斜四边形，具宽的基面，其上有人形槽。铰缘直，短于壳长。,沿铰缘一排栉齿，两侧齿微曲，内腹边缘锯齿状，无外套湾。壳面具粗射脊，其上常有同心沟纹,13,实验,2,双壳纲实验,壳近三角形，铰缘短，具后壳顶脊。喙前转。,壳面光滑或具放射脊，齿系为裂齿型,14,实验,2,双壳纲实验,右壳,左壳,耳,足丝缺口,同心生长线,耳凹,具两耳，前耳小或微弱，后耳与其壳面的界限不清。,在壳前耳下有一足丝缺口。壳面具同心生长线，放,射线发育微或无。T1,15,实验,2,双壳纲实验,壳较大且厚，圆三角形至长卵形。喙近前端，壳面具粗生长线层，还有V形或W形的顶饰，并向后变为瘤状。,16,实验,2,双壳纲实验,壳厚，因固着生活而成显著不等壳，形态也不规那么。左壳下凸，右壳上壳平。韧带区窄。单柱，位于中部偏后，无齿，无外套湾,17,实验,2,双壳纲实验,半圆形至半卵圆形，等壳，两耳与壳顶均扁，喙小微凸，位于近中央，壳面有放射脊及同心线，无耳或不明显，铰缘直，无齿。,18,五、实验本卷须知,拿标本时要连盒子一起拿，以免标本错放！,化石标本轻拿轻放，以免损坏！,每次实验课当堂交作业,作业一律使用铅笔,19,作 业：实验报告,要求：,1、描述、并绘图不少于5个标本用铅笔绘图；,2、掌握了标本特征和时代才能交报告。,20,六、思考题,如何判断双壳纲的前、后、左、右？,双壳类外形与其生态功能之间关系如何？,具有外套线的双壳类生活方式如何？,21,The End,谢谢您的聆听！,期待您的指正！,