中考材料探究题的解题思路和方法

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,材料探究题主要考点：,阅读相关材料，筛选出材料中的主要信息。,结合材料反映的社会现象，提炼观点，得出结论。,阅读几则材料，结合个人实际，写出自己的感想体会。,第一类,多项探究题由两则以上的材料组成，几则材料或者相近（似），或者相关、或者相反（对）。,如：请根据以下两则材料，,谈谈你的发现。,周敦颐在,爱莲说,中这样写道：“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”朱熹说：“近朱者赤，近墨者黑。”这是两则相反的材料构成的探究题。,多项探究题虽是几则材料放在一起，实际上都是围绕一个话题去表述的。如上例探究题的中心话题就是：,客观环境与人的关系。,你能发现下面几则材料的中心话题吗？,阅读下列材料，从中你有什么发现？写出你的探究的结果。,材料（,1,）好些年前在西藏枪杀、乱逮野生动物是不受法律惩罚的，当年可可西里举目可见的藏羚羊、野马、野驴、雪鸡、黄羊等已成,风毛麟角,了。材料（,2,）藏羚羊为我国特有的珍贵濒危动物，属国家一级保护动物，主要栖息在西藏等高原地带。喜群居生活，,性怯懦机警,，常出没在人迹罕见的地方。（,中学生知识画报,）材料（,3,）近几年来，武警官兵保护可可西里生态环境打响了艰苦的保卫战,如今，在可可西里的青藏公路沿线，藏羚羊、藏野驴、野牦牛,成群结队,，不时向过路车辆,鸣叫相迎，挥蹄致意,。（,中国国防报,）,这三则材料分别说是的：,（,1,）藏羚羊原来没有受保护，所剩不多了。,（,2,）藏羚羊生活习性。,（,3,）政府已开始加大保护藏羚羊等野生动物的力度。,仔细阅读提供的三则材料，我们可以发现提供的材料可以,引起一些思考：,材料（,1,）中的“凤毛麟角”与材料（,3,）中的“成群结队”、（,2,）中“性怯懦机警”与材料（,3,）“鸣叫相迎，挥蹄致意”之间前后存在矛盾。,为什么藏羚羊的数量、习性会有变化？通过比较、分析，不难发现这道题是要我们探究其中的因果关系，也就是说我们必须找到藏羚羊发生这巨大变化的原因。这原因也肯定在材料中。材料中哪些词句给我们启发呢？很显然,“国家一级保护动物”、“近几年来，武警官兵为保护可可西里生态环境打响了艰苦的保卫战”,是造成这一变化的主要原因。,归纳提升一下，答案就应该是：,政府加大的保护力度，群众提高了觉悟，使藏羚羊的数量增加了，藏羚羊的生活习性也有了改变。,这种多项探究题，,几则材料间存在逻辑联系，主要是探究因果关系。,第二类,多项探究题是几则材料都与同一事物有关，探究材料之间的共性或个性。,阅读下面两则材料，写出你阅读后的发现。,（,1,）有一位经验丰富的老船长，当他的货轮卸货后在浩瀚的大海上返航时，突然遭遇到可怕的巨大风浪，这时，老船长果断地命令水手们立刻打开货舱，往里面灌水。随着货舱里的水位越升越高，船一寸一寸下沉，依旧猛烈的狂风巨浪对船的威胁却一点一点减小，货轮渐渐平稳了。,（,2,）在某一山区的著名旅游景点，有一段被当地人称为“鬼谷”的最危险的路段，路窄坡陡，两边万长深渊，每当导游们带队到这里时，一定要让旅客们挑点或扛点什么东西。据说这里以前发生过好几起事故，都是迷路的旅客在毫无压力的情况下不小心掉下去的。当地人，每天从这条路上挑着东西来来往往，从来没人出事。,阅读这两则材料，首先能够发现两者之间的相同点。研读原材料，材料,1,中的老船长让船负重后船反而行的更稳了，材料,2,中的导游也是让旅客负重后，旅客反而安全了。这就是它们的,相似点,。在发现了相似点之后，我们还要将它上升到一定的哲理高度。所以这道题目的答案是：,人生的很多时候，只有背负沉甸甸的重任，才能稳步前进。,材料一、飞鸽传书。,阅读下面几则材料，写出探究结果。,材料二、警犬破案。,探究结果：,。,材料一、人们利用,飞鸽,飞得快而远、会辨别方向等多方面的优点，经过,驯化,，把字条等缚在飞鸽的腿上，用以,传递书信,。,材料二、利用经过,训练的警犬,参与,侦破案件,、打,击犯罪、实施救援，这已经成为一种快速、简捷,的技术手段，在公安工作中起着不可替代的作用,。,驯化后的动物是人类的好帮手,材料一、飞鸽传书。,阅读下面几则材料，写出探究结果。,材料二、警犬破案。,材料三、狮子有时咬伤驯养员。,探究结果：,。,驯化后的动物是人类的好帮手,驯化后的动物是人类的好帮手，但有时仍然存在野性,小结,解题思路和方法,1,、筛选,解析：就是将长材料读短。找准材料的,关键词，概括材料涉及的话题和观点,以确定比较的方向。,2,、分析,解析：在,“,筛选,”,的基础上，将各材料的话题观点进行比较，找出材料与材料之间的,相同点或不同点或相关性。,3,、表述,解析：在比较的基础上联系现实和生活规律对比的结果进行发现,现象、规律、哲理的操作,并将其用,精确的语言表述,。,核心思想：,求 同 存 异,读下面的材料，从中你有什么发现？请写出探究,的结果。,美国生物学家曾做过这样的实验：将初生婴儿分成四组，一组听不到任何声音；二组播放录制的催眠曲；三组用节拍器仿声；四组播放母亲心跳的录音。结果表明，第四组仅用了其他三组所用时间的一半，婴儿就安安稳稳地睡着了，而第一组的婴儿在长达,60%,的时间内都在啼哭、骚动。,探究的结果：,。,婴儿和母亲的心跳有天生的亲和关系,研究下面三则材料，写出探究结果。,材料一、某小学在校园环境文化的营造中，充分利用书香长廊、橱窗,、,墙壁,、,黑板报等空间,，,以多种艺术表现形式,，,渗透国学经典,文化元素，让孩子在耳濡目染中快乐成长。,材料二、某学校提倡快乐学习国学。校园内众多的楹联、教学楼墙上的,弟子规,、经典美文以及出自经典的指路（,“,三乐苑,”,、,“,积步轩,”,）等等，都让学生随时接触到经典。,材料三、某中学让古诗文、名言警句上墙、上板报。只要走进校园，可以看到孔子、孟子、老子等圣贤的经典名句把各个角落的橱窗装点一新，可以看到同学们以国学经典为内容的书法展，可以看到以国学经典为主题的板报，处处显现出同学们与传统文化的亲近。,探究结果：,各校非常重视国学经典诵读活动，,注重营造国学经典诵读的环境氛围。,读下面三则材料，请从成才的角度谈谈你的探究结果。,材料一、美国心理学家罗森塔尔把一份随意拟定的学生名单交给有关教师，说这些学生被他鉴定为是最有潜力的，但必须对学生保密。教师深信不疑，无意中对名单上的学生特别厚爱。八个月后，凡被列入名单的学生，不但成绩提高很快，而且性格开朗，求知欲望很强烈，与教师的感情也特别深厚。这个实验被命名为,“,皮革马利翁效应,”,。,材料二、一个偏远的小村调来一个能,“,预测,”,孩子前程的老师,，,他能,“,算出,”,某孩子能成为数学家，某个孩子能成为作家,家长和学生都很相信他的话。多年以后，这个小村几乎每年都有几个人成为大学生、硕士，甚至博士。这个小村也因而成为闻名遐迩的,“,大学村,”,。,材料三、古人说：,“,精诚所至，金石为开。,”,诗人说：,“,爱能催开美丽的成功之花,。,”,科学家研究证明,：,天才不过,1%,，,99%,的学生智力相差无几。,探究结果,_,。,老师、家长对孩子的期望和行为影响孩子的成才,阅读下面的三则材料，写出你有关成长的探究结果。（至少三点）,材料一、母虎抚养幼虎有三个过程。开始，它出去捕食回来，把最嫩的肉用爪子撕成碎片，喂给幼虎吃。后来，它捕食回来，自己把肉吃掉，剩下的骨头扔给幼虎啃。再后来，它捕食回来，自己把肉吃掉，把骨头扔掉，幼虎要吃，它就大吼一声，不让它吃。过几天，幼虎饿的实在受不了，就离开母虎，自己找食吃，且不再回来。,材料二、孟子曰：,“,故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身,”,（,生于忧患，死于安乐,）,材料三、曾有这样的一幅漫画：父亲送儿子上学，衣着时髦的儿子空着手，与别人谈笑风生，而父亲却肩扛手提，佝偻着身子帮儿子排队报名。漫画题为,“,如此爱心,”,。,探究结果,：,1,、,-,。,2,、,-,。,3,、,-,。,1,、为了孩子的生活，动物对子女的训练是残,酷的。,2,、磨难成就了一批成功之士。,3,、溺爱,令人担忧。,4,、,“,残忍,”,的爱比溺爱更有价值。,请你根据以下材料，简要归纳日本海啸造成巨大损失的主客观因素（,50,字以内）。,材料一：今年,3,月,11,日日本东北部海域发生的,9.0,级强烈,地震及随后发生的海啸，所造成的直接经济损失估计将超过,3000,亿美元，死亡、失踪人数近,3,万人。,材料二：专家认为，此次海啸规模之大，一是地震本身规,模大且震源浅，二是震源所在海域海岸地形特殊，放大了海啸,的能量。,材料三：另有报道，这次大地震前有几次等级较低的地震，人们习以为常，未料及如此大破坏力的海啸，海啸预警系统也,未作出迅速而准确的预警。加之日本长期填海造地，扩张领土，许多沿海低地和人工岛的海拔接近海平线，防洪墙根本不起作,用。,参考答案：主观因素有人们的麻痹大意、预警不迅速、环境,的人为破坏；客观因素是地震强烈且地形特殊。,