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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,外研版英语,（新标准）初中一年级上册,新课程标准要求,教学总目标,编写意图,编写体例,教材结构,教材内容,中考要求,教学建议,创新,爱国,精神,新课程标准,综合,能力,兴趣,自主学习,终身学习,学习策略,自信心,学习,习惯,教学总目标,语言知识目标,语言技能目标,文化意识目标,情感态度目标,语言知识目标,音标,详见后面分类,邀请和建议,谈论,询问,介绍,表达,274,个,词汇,功能,语法,语音,语言技能目标,能识别,能判断,能整理归纳处理,简短交际,提供个人情况信息,朗读课文,读懂短文大意,描述图片，编写故事,标点的使用,利用海报邮件等传达信息。,听,说,读,写,就话题交流,使用工具书,文化意识目标,姓名表达不同,;,自我介绍对答方式的不同,学校生活和家庭生活中习惯的差异,饮食的差异,民族文化的传承,情感态度目标,热爱学校，家园和祖国,热爱体育,生活娱乐,关爱家人和同学,爱护动物,尊重他人,民族自豪感,编者意图,The purposes of the editors,面向全体学生,注重素质培养,整体设计目标,体现灵活开放,突出学生主体,尊重个体差异,采用活动途径,倡导体验参与,注重过程评价,促进学生发展,开发课程资源,拓展学用渠道,Unit 1,教材结构,体现美育渗透的特点,Module 1-10,Unit 2,Unit 3,Starter,Revision,Workbook,体现螺旋上升的特点,体现让学生积极参与的特点,体现听、说领先的特点,体现新课标,的教学理念,教材内容,功能,话题,语法,语言点,Be,的一般现在时,第一模块,Nice to meet you.,自我,介绍,语言点,am is are,的用法和区别,结构：,主,+,be,+,表语,介绍：姓名、,年龄、班级等,运用,be,动词,be from;,years old,My names,I am from,问候,自我介绍,情态动词,can,第二模块,Me,my parents and my friends,给出和询问个人信息,语言点,can,的用法,结构,:,can+V,.,my friends,me,can,的运用,play football;,ride a bike,I can speak English.,Can you?,my parents,There be,句型与数量表达,第三模块,My new school,描述学校,语言点,一般疑问句,陈述句,位置关系,教室，图书馆,等学校设施,位置关系,运用,there be,和数词,方位介词,in front of,behind next to,There is/are,Is/Are there?,Yes,there is/are./,No,there isnt/arent.,基数词的表达,there be,与,have got,句型,第四模块,My family,介绍,家庭,语言点,There be,句型,的特殊疑问句,have got,的陈述句,以及一般疑问句,成员详细情况,介绍家庭成员,运用,have/has got,there be,句型,have/has got,I have got ain my family.,Have you got?,How many?,可数名词与不可数名词,第五模块,Healthy food,海报,制作,语言点,可数名词的,复数变化,不可数名词的,分类,饮食习惯,健康,饮食,健康食品,不健康食品,have/has got,some,和,any,的用法,表示邀请建议的方式,第六模块,An invitation to the cinema,邀请朋友外出,语言点,Would you like?,Lets,建议,邀请,介词,at in on,的用法,Would like,的用法,运用,would like,活动内容,行为动词的一般现在时,第七模块,My school day,写小短文,语言点,定义,谈论时间,谈论学校的一天生活,时间的表达,描述学校生活,half past;,oclock;,What about,人称单复数,的变化,get up;,go home;,行为动词的一般现在时,第八模块,Different habits,选择生日 礼物,语言点,动词单三,的变化规则,主语,+,动词单三,谈论生日,谈论喜好,朋友的爱好,礼物的选择,often,usually,always,never,Tony always,likes parties.,一般现在时态,第九模块,A trip to the zoo,制作动物海报,语言点,定义,结构,谈论动物,设计问卷,运用一般现在时,tiger,lion,等,有关动物的词汇,Does the panda eat bamboo,？,Yes,it does.,一般现在时,第十模块,computers,设计有关电脑的问卷,语言点,定义,结构,描述电脑的使用,了解电脑的使用,运用一般现在时态,computer;,connect,How often do you,use the computer?,话题,家庭,学校,社会,个人,1,自我介绍,2,运动与职业,3,学校,4,家庭,5,食品,6,影视娱乐,7,学校生活,8,不同的习惯,9,动物,10,电脑,初一下,M6,初一,下,M4,初二,上,M12,初二,上,M9,初二,下,M1,初二,下,M2,初二,下,M3,初二,下,M6,初三,上,M3,初三,上,M10,初三,下,M3,初三,下,M7,初二,上,M5,语法树,Module 1,Module 2,Module 3,Module 4,Module 5,Module 9,Module 8,Module 7,Module 6,be,动词的,一般现在时态,情态动词,can,there be,have got,some/any,情态动词,would,Module 10,行为动词,情态动词,名词数词,be,其他,Module 10,行为动词的,一般现在时态,序数词,中考简述,新课标要求学生熟悉并能使用下列的语言功能项目，完成各类交际：,补全对话,考查方式,日常交际,社会交往,态度,情感,时间和空间,2009,江西,2009,南京,2008,哈尔滨,2008,重庆,2009,安徽,中考简述,Lets go out for a picnic on Sunday.,.,A.Nice to meet you B.Here you are,C.The same to you D.Good idea,2009,重庆,Shall we go to the sea animal show?,.,A.Thank you B.Good idea,C.It doesnt matter D.Its very kind of you,2008,北京,中考简述,Would you like to visit the science museum with me?,but surfing the net seems more interesting.,A.Id love to B.Thats it,C.Youre welcome D.No problem,2005,云南课改,A,：,Hi,Kathy!Do you have a plan for tomorrow?,B,：,Not yet.,A:I plan to go to the book store.Would you,like to go with me?,B:Fine.,A:Well,I want to buy some story books.,B:Thats great.What kind of story books do,you like best?,A:What about you?,B:Id like to read stories like,Gone With the Wind,.,A:I know that book.,B:You are right.Have you read any books by,young writers born in the 1980s.,A:,Oh,I,like reading their writings on the Internet.,B:,Haha,!,整合教材高效利用,挖掘教材拓展资源,模块内部各个任务的顺序调整与整合,充分利用教材提供的材料；设置情境教学,引导学生向课外延伸，听英文歌曲看英文读物,教学建议,模块之间的顺序调整与整合,Whats your name?(Module 1),favorite,friend?(Module 2),food?(Module,3),place?(Module 6),day?(Module 6),school?(Module,3),subject?(Module 7),animal?,(Module 9),job?(Module,2),课堂实例,present?,(Module 8),Speaking,敬请,各位领导、专家和老师们多提宝贵意见！,谢谢大家！,
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