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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,识字四,人教版一年级下册,(,说课,),识字四,所在的单元是描写夏天的美景和情趣的，本课是第四单元的识字课。课文是一首充满童趣的儿歌，儿歌写的是,6,种小动物在夏天里活动的情形。这些小动物大都是昆虫。因此本课要求认识的字也大多是虫字旁的字。本课在生字、语言及插图上都有很鲜明的特点，教师应该在讲课时充分抓住本课特点进行教学的把握。,教材分析,学情分析,已有知识水平：,已经掌握一些简单的识字方法，比如，加一加、换一换等。同时在语文园地二中学生已经初步认识了形声字。运用以往的知识经验在学习本课生字时，可以通过对字形的观察和形象直观的思维进一步掌握形声字的规律。,年龄认知特点：,无意注意占优势，注意力不持久不稳定，所以识记巩固生字的最好方法是复现。在这一节课上我将采用不同的方式让生字重复出现。,自主探究的学习方式,自主观察,贯穿课堂始终，,观察,生字的字形有什么特点，,观察,字形与字义有什么联系，,观察,生字在读音上有什么特征，放手让学生在,自主观察,中,探究,出形声字的规律。,教学理念,教学目标,知识目标,过程与方法,情感态度价值观,教学重难点,读准字音,识记字形,熟读儿歌,识记字形,教学策略,教师：图片展示 启发思考,学生：自主观察 自主朗读,自主探究,教学过程设计,一、观察导入,二、初读儿歌，整体感知,三、看图识物，初识生字,四、发现规律，深入识字,五、游戏读文，随文识字,一、观图导入：,夏天快来了，大自然里可热闹了，小昆虫和小动物们都纷纷出来活动，小朋友们快来看看这幅图上有什么？它们在干什么？,蜻 蜓,半 空,展,翅 飞,蝴 蝶,花 间 捉 迷 藏。,蚯 蚓,土 里 造 宫 殿,蚂 蚁,地 上,运,食 粮。,蝌 蚪,池 中 游 得 欢,蜘 蛛,房 前 结,网,忙,。,qn tn,bn kn,zhn,ch fi,h,di,hu jin zhu m,c,n,qi yn t l zo,n,din,m y d,sh,n,y,n,sh,li,n,k du ch,zhn y,u de hu,n,zh zh f,n qi,n ji,wn,m,n,识字四,二、初读儿歌，整体感知,蜻 蜓,蚂 蚁,蜘 蛛,蚯 蚓,蝴 蝶,蝌 蚪,qn tn,k du,h di,qi yn,zh zh,m y,三、初识生字,读准字音,蜻,蜓,蝴,蝶,蚯,蚓,蚂,蚁,蝌,蚪,蜘,蛛,四、发现规律，深入识字,蚯,蚓,蚪,蜘,蛛,蜻,蜓,蝴,蚂,蝌,四、发现规律，深入识字,蚁,写字指导,虫字旁，昆虫多。,小,蜻蜓,，像飞机。小,蝴蝶,，穿花衣。,小蜜蜂，采蜜糖。萤火虫，打灯笼。,虫字旁，有动物。,蜘蛛,忙，在结,网,。爱劳动，小,蚂蚁,。,小,蝌蚪,，水中游。小,蚯蚓,，在翻地。,kn,t,n,y,n,fn,四、发现规律，深入识字,蜻 蜓,半 空,展,翅 飞,蝴 蝶,花 间 捉 迷 藏。,蚯 蚓,土 里 造 宫 殿,蚂 蚁,地 上,运,食 粮。,蝌 蚪,池 中 游 得 欢,蜘 蛛,房 前 结,网,忙,。,qn tn,bn kn,zhn,ch fi,h,di,hu jin zhu m,c,n,qi yn t l zo,n,din,m y d,sh,n,y,n,sh,li,n,k du ch,zhn y,u de hu,n,zh zh f,n qi,n ji,wn,m,n,qn tn,bn kn,zhn,ch fi,蜻 蜓,半 空,展,翅 飞,五、游戏读文，随文识字,zhn,展,五、游戏读文，随文识字,m y d,sh,n,y,n,sh,li,n,蚂 蚁,地 上,运,食 粮。,五、游戏读文，随文识字,yn,运,字谜：白云跟着走。,五、游戏读文，随文识字,zh zh f,n qi,n ji,wn,m,n,蜘 蛛,房 前 结,网,忙。,五、游戏读文，随文识字,wn,网,五、游戏读文，随文识字,网,五、游戏读文，随文识字,兔子 树下 吃萝卜。,小鱼,蜜蜂,青蛙,课堂实践设计,板书设计,直观、形象，一目了然。符合一年级小学生的年龄特点，而且还达到了使学生在无意注意中不断识字认字的目的。,谢谢！,
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