作文扣题训练

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2016/2/22,#,扣 题,一、标题扣题,想一想，从扣题角度来看,这些题目有什么特点,?,用爱雕琢心中的天使,用奉献雕琢心中的天使,心有天使，诗意人生,扣题的方式（,1,）,想念地坛，主要是想念它的安静。,想念地坛,假如我有九条命，就好了。,假如我有九条命,二、首段扣题（开头第一段即扣题）,扣题的方式（,2,）,席慕容说：,“,生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。,”,在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道,忘记该忘记的，铭记该铭记的。,(05,年高考满分,在忘记与铭记的两岸,的开头）,变幻生命之光,（中间段）诸葛亮在南阳则躬耕，在朝野则尽瘁；苏东坡被用则竭尽心力，被贬则放情山水；鲁迅学医则图救人，执笔则念天下,他们不正是在不同的位置上绽放不同的生命之光么？,三、内容扣题,（即内容与题目要有本质的联系）,扣题的方式（,3,）,我想握住你的手（,2006,上海）,当品读完,行路难,和,梦游天姥吟留别,时，我为你的思想破碎伤痛着，,“,欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山,”,的抑郁悲苦与,“,安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜,”,的洒脱不羁，你是怎样摆正天平的呢？是那颗不畏权贵敢让高力士脱靴的直率的心，还是那壶清酒？,“,举杯邀明月，对影成三人,”,你孤独却又幸福着。,你的双手给予了我力量,-,乐观洒脱。你教会了我化苦药为甘霖，不论是非荣誉，,“,微笑着，去唱生活的歌谣,”,！李太白，我想握住你的手！,四、点化扣题,（即事实论据后要围绕中心进行议论）,扣题的方式（,4,）,议论文中，叙述完事例论据后，如果能,紧扣文题进行适当地分析议论,，既能避免罗列事例、文体不清的毛病，又能起到画龙点睛、突出中心的作用。,如,03,年高考优秀作文,情与理的抉择,，在简单叙述完郑培民的事例后，紧接着来了几句议论分析：,感情亲疏，并没影响郑培民清醒认识到自己是人民的公仆，他没有因为个人利益而抛弃为人民服务的宗旨，依旧踏实勤恳、无私奉献。他们父子的这种高洁情操，在当今社会实属难得,。,只短短两句话，可它把事例与话题紧紧连在一起了。,心有天使，诗意人生（,2006,广东）,是谁本着一颗报恩的心，是谁守望着偏僻的山村？徐本禹，是什么驱动着你奔向贫瘠的大山？是爱的天使，是一种对社会报恩的责任感吧！,是谁奔走在田垄间行医，是谁一心拯救人民？是什么驱动着你奔走在田垄间？你无怨无悔地为人民医治，你是一个如花一般美丽，如水一样灵动的天使。李春燕！,是谁在舞台上用心灵独舞，是谁于无声处展现生命的蓬勃？邰丽华，你于无声处展现生命的蓬勃，你的,“,开花衽,”,绽放出的花儿是那么骄艳，那么动人，你心中一定有自己雕琢的天使，一个让当今中国人民感动得流泪的天使，是吗？,五、首尾扣题,（每一段的首尾用相同的词句形成排比）,扣题的方式（,5,）,点题句作分论点，能使文章既结构清晰，主旨鲜明，又很好地论述了话题，大有一气呵成的气势。,如,建造自己的房子,中间几段段首：,建造自己的房子，需要脚踏实地，付诸实践。,建造自己的房子，需要勇于拼搏，精益求精。,建造自己的房子还需要持之以恒，自始至终。,别让雨下进灵魂里,(2006,全国满分卷,),(,中间段,),因为做自己,，舒婷选择了橡树旁一株木棉式的爱情。,因为做自己,，顾城选择了用自己黑色的眼睛来寻找光明。,因为做自己,，他们寻得了生命发芽的机会。,因为做自己,，而,没有让雨淋湿自己真正的灵魂。,用奉献雕琢心中的天使（,2006,广东）,（结尾）雕琢心中的天使，不一定要惊天动地的壮举；雕琢心中的天使，不一定要轰轰烈烈的誓言；雕琢心中的天使，不一定要亘古不变的守候。让我们用奉献雕琢心中的天使，让奉献将我们自己雕琢成最美的天使。,点评：最后，作者以一连串排比句收束全文，强调了雕琢心中的天使最重要的是奉献精神，结尾酣畅淋漓，干净利落。（华南师范大学文学院 杨 挺）,六、结尾扣题,（文章结尾点出文章中心，与题目相呼应。）,扣题的方式（,6,）,纪念是内心情感的涌动，但又不是感情的无节制挥霍；纪念需要行动来升华，但又需要理性的引导。,真正的纪念是心灵的回响，是历史的回音；它审视过去，启迪未来,（,05,年高考满分作文,让纪念闪耀理性光芒,的结尾）,我想握住你的手,（,2006,高考满分作文）,（结尾部分）等待，是一种信念；等待，是一种态度；等待，是一种追求；等待，也是一种选择。选择等待会让我们更成熟；选择等待会让我们更坚强；选择等待会让我们更富足。,我愿执等待之手，共赏精彩美景,!,做真正的自己,在枫叶上的露珠，红红的闪烁，多美丽啊！在荷叶上的露珠，苍白地滚动，多凄凉啊！可这美丽，只是露珠凭借枫叶的烧红才得以闪烁，也只是露珠凭借荷叶洁白的玉肌才显得动人。它只有附在别人的身上，才能折射出光彩。可我们呢？我们有我们的精彩，我们也有我们的色彩！折射的光彩是别人的，自我散发的光彩才是真正缤纷的。朋友，让我奉劝一句：,做真正的自己,，莫要做透明的露珠。,做真正的自己，是自信的表现。,做真正的自己，是人生的大智慧。,做真正的自己，是时代的召唤。,露珠只会折射别人的光芒，我们将它嘲笑；露珠只会依靠别人的颜色，我们将它否定。,做真正的自己,，方能光芒四射，方能五彩缤纷，方能为世人所赞同。,扣题的方式（,7,）,在文章主体的各段落里运用内容相关、结构相同的句子，点明题目，形成反复，彼此呼应，相互钩连，便能旗帜鲜明地强调主旨。,反复扣题,（即标题、开头、中间、结尾都扣题）,例,2007,年江西卷满分作文：,语文，心中的一泓清泉,一考生开篇便无穷的联想：,语文，心中的一泓清泉，带着我的魂来到了濮水边,。清幽的月光下，一位孤独的老者，徐徐的背影。只听到一句：“宁曳尾于涂。”来回答请命的使者。他那无所待的逍遥游，他那如大鹏般的志向触动着我的心灵。荣华富贵尤可舍，权势名利尤可抛，这就是庄子，做着“蝴蝶梦”的庄子，醒来之后，物我已两忘，不知是“我”变成了蝶，还是蝶化成了“我”。这棵孤独地守候月亮的树永远竖立在我的心中。,语文，心中的一泓清泉，带着我的魂来到了那座失落的大观园。,宝钗的可人、练达让人着迷，黛玉那如水的性情让人怜惜，凤姐的泼辣让人钦佩，宝玉的痴情让人心生敬意。一切的一切都化为美丽的天使印入我的脑海，大观园的盛衰也让人看后觉得惋惜，宝黛的反封建勇气可嘉，那段缠绵悱恻的爱情令人伤感。,语文，心中的一泓清泉，带着我的魂进入那,边城,的透明之境。,闻到了，边城人民质朴的情怀；听到了，边城的大老、二老含情脉脉的情丝；看到了，翠翠等坐在岸边那望眼欲穿、灵动的双眸。那段凄婉哀伤的边城之意化作一股清泉流遍我的身体，牵动着我的神经。人性的透明莫过于此，结局是悲凉的，可又有谁能否认翠翠是幸福的呢？无尽的等待已化作有情的相思泪，挥洒在边城的角落，飘散在每个读者的心间。,另外：巧用题记,（,2006,年江苏高考满分作文）,人与路,世间的路千千万，你必须选择一条自己的路，并走上自己的道路。,题记,一只乌鸦向雄鹰学习捕捉绵羊，由于没有走上属于自己的路，终究丧失了生命。一个人，只有走上自己的路，方可有所作为，成就自己的梦想，实现自己的人生；然而，一味的效仿别人，终究只能迷失自我，迷失自己的一切。,首段扣题,（开头第一段扣题）,点化扣题,（事例后扣题议论）,段首扣题,（每段首句扣题）,实扣,明扣,全扣,扣题方式,内容扣题,（文与题有本质联系）,标题扣题,（立骨扣题）,结尾扣题,（结尾扣题）,反复扣题,（标题、内容、段首、,结尾等都扣题）,谆谆告诫,注意：,在考场上，作文切勿跟文题若即若离，最积极而有效的办法就是反复点题，渲染并突出文题。当然，这里的反复也是相对而言的，它既不是乱点题，也不是滥点题，不宜也不必过多，否则，就会弄巧成拙。用作点题的话语可以,设计五六处分别出现在段首，中间和文末,，以便步步勾联，彼此照应，浑然一体，构成最优化组合。这样的点题设计既能使话题得以逐渐强化，升值，又可以让主旨不断呈现，深化。,特别值得一提的，,一是点题语句与话题或材料要有实质的本质的联系和契合，而不是貌合神离；二是点题语句与作文题所提供话题或材料要有明显的相似语句；三是点题语句要优美、凝练，有哲理性和启发性。,每 当路 过 小 山 坡 时，我 便 想 起 过 去,那 些 美 好 的 事 情，那山坡下的几棵树长得多么青绿，每次看到它们，便回忆起父亲与我的快乐日子。,小时候的我很少有朋友，因为我家住在小山坡上，那儿只有几户人家，所以跟我年龄差不多大的小孩子就只有那么一两个，那时候的我只有每天呆在家里，所以性格也变得很孤僻，那时父母又在外面工作，我只有一个人呆在家里。有一天，父亲被调到我们镇工作，不用外出的他多了时间陪我，父亲知道我整天呆在家里闷，所以那天带了我去小山坡上植果树，我当时是多么地开心和激动啊！,那些值得纪念的事情,那是多么值得纪念的日子呀！,纪念有时是一种回忆,写作实例修改,父亲那天向领导请了一天假与我去种树，我们手握铁铲和水桶向山坡走去，一路上有说有笑，父亲在路上教我认识了许多的东西，什么是含羞草，什么是麻雀，原本只有在书上看到的东西，现在都看到了，到了山坡下，父亲选好了几处肥地，便挖起土来，他还教我怎样挖土，怎样才能种好树，我一边看一边学，父亲挖洞，我埋土。父亲说，要种活一棵树，就要好好照顾它，当它是幼苗时，不但要多加除草，浇水，还要保护它，不要被外物把它折断，当种好树时，我又跟着父亲到小溪边去取水。我跟在父亲身后，就像母鸡带小鸡那样，父亲给了我一种强烈的幸福感，到了小溪，水虽然很浅，但仍有小鱼居住在那儿，我看着小鱼便想去捉，于是父亲告诉我，鱼儿也跟人一样，需要自由，它们的自由游动是我们观赏的乐趣。的确是这样，我那时还不懂，我只想拥有它，而不是去了解它。我把水给提到果树边时，父亲在那里无微不至地照顾小树，这又使我了解到父亲的仔细，我们就这样把三棵小树种好了。,由于我家离种小树的地方不远，所以父亲一有空便带我去看小树，我们每次出去都很开心，而且每次出去父亲都教会我很多的知识，使我了解到更多大自然的东西，父亲的那双大手拖着我时，我感觉是多么的温暖啊！事情虽然已经过去十多年了，但每次路过小山坡时，我都会想起过去的美好的回忆，小树逐渐长大了，然而我也是个成年人了，它见证了我的岁月，也是它的存在，才能使我与父亲相互了解，小树的未来也就是我的未来，我也要向小树学习，勇敢地向上爬，达到我的理想。,树已成,为,纪念,我成长岁月的象征，看到它，我就会想起和父亲在一起的欢乐时光，想起我成长过程中的许许多多,纪念成了我一种美好的回忆,。,我也已经长大成人了。小,眼睛达不到的地方，让心到达。请以“,让心到达,”为题目，联系现实生活，写一篇不少于,800,字的记叙文或议论文。,要求：（,1,）注意“眼”与“心”的关系；,（,2,）所写文章符合文体要求。,阅读下面文字，按要求作文。（,60,分）,练 习,本题型属,命题作文,。命题作文既要思考题目的关键词语，也不能忽视提示性材料。,从题目看,，须思考“心”指什么，到达何处，为什么要让心到达，怎样到达；,从材料的提示看,，须思考眼睛达不到的地方是什么，为什么会有眼睛达不到的地方；,要么是隐秘之处，要么是高远之地，诸如内心,(,情感,),世界，达不到的高度或看不到的距离思考“眼”与“心”的关系。如此，便可想到，“眼睛达不到的地方”或许是幸福，或许是理想，或许是道德境界,(,社会的诚信、公平、正义,),，或许是真理，或许是科学发现,“,心到达”自然是心驰神往的想象憧憬，重拾难忘的往事，思想的探索,为什么“眼睛达不到”而要“让心到达”？或许是李商隐因羁旅他乡而憧憬“共剪西窗烛”的幸福团聚；或许是陆游因遭政治排挤报国无门而追寻“铁马冰河”的梦境；或许是屡遭贬谪，看不到现实希望的苏轼，让自己的心在“江山清风”、“山间明月”中放浪形骸；或许是马丁,路德,金因黑人遭受种族歧视的迫害而呼唤着黑人的和平自由的“梦想”；或许是中华