初一生物复习

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1.,生物与环境两个探究,2.,生态系统,3.,动植物细胞与显微镜,4.,种子的萌发,5.,果实的形成,6.,三大作用,光合 呼吸 蒸腾,生态系统,1,生态系统的组成,分解者（作用 ）,2,食物链：起点：,3,食物链构成食物网：富集（,最高）,4,生态系统具有一定的自动调节能力。取决于,（有限）,生态平衡：生物的数量和比例维持相对稳定。,生态系统,（,2007,）,（,1,）该生态系统中通过捕食关系形成,_,条食物链。如果人们大量捕杀鸟类，那么在短时间内植物的数量会,_,。（,2,）过程,2,表示生物之间的关系是 。,（,3,）过程,6,表示分解者分解成的,_,被植物利用进行光合作用合,_,(05,年,),右图是一个封闭的养鱼缸，它是一个自我平衡的生态系统。请分析养鱼缸在一定时间内能够保持动态平衡的原因。,（,1,）有稳定的,_,来源。（,2,）有,_,，如鱼藻，为鱼的生活提供能量。（,3,）该生态系统的消费者是指,_,。（,4,）在河泥中还存在许多,_,，它能将动物粪便，动、植物残体中的有机物分解成,_,，供植物吸收利用。,（,2009,）,下图表示生物圈中物质循环的过程，,（,1,）此生态系统中各种生物生命活动所需的能量最终来源于,_,。,（,2,）写出图中的食物链： （用图中的文字和箭头表示）。,（,3,）图中的,_,在生态系统中扮演了分解者的角色。（,4,）图中的表示的生理过程是,_,。,（,5,）生态系统中的,_,是沿着食物链和食物网流动的。（,6,）若此生态系统遭到重金属污染，体内积存重金属污染物最多,的生物是,_,，对这,种现象的合理解释是,_,。,关注,下图是某生态系统中食物网简图，图中甲至庚分别代表不同的生物。请根据图分析回答,（,1,）此生态系统各种生物生命活动所需的能量最终来源于,_,；,（,2,）此生态系统甲生物和巳生物的关系是,_,（,3,）此生态系统中共有,_,条食物链；,（,4,）若此生态系统遭到重金属污染，体内积存重金属污染物最多的生物,_,。,（,5,）该图只表示生态系统的部分生物，图中没有表示出的生物是,_,。,3.,细胞与显微镜,练习使用,显微镜,1.,对光 三镜一孔成一线。,转转换器, ,转遮光器,转反光镜 。,2.,观察 三次转动粗细准焦螺旋,转动粗准焦螺旋眼睛？ 反方向转动粗准焦螺旋 眼睛？ 换高倍镜三个变化？,“观察”时应如何调节显微镜？,向下转动粗准焦螺旋眼睛？反方向转粗准焦螺旋，使镜筒缓缓,_,，眼睛从目镜内看到物像；,略微转动,_,准焦螺旋，使看到物像更加清晰。,4,关于显微镜成像 目镜和物镜的区别？,显微镜下成倒像， 放大倍数？,1.,细胞的结构和功能，口腔上皮、洋葱表皮临时装片，动、植物细胞的区别。,2,细胞的生活：细胞分裂的结果？细胞生长的结果？细胞分化的结果是？细胞分裂时染色体的变化,3.,生物体结构层次,植物体、动物体的结构层次？,动物、植物的几种组织？,上皮组织 输导组织 营养组织 分生组织,保护组织 结缔组织 肌肉组织 神经组织,细胞,（,1,） 该图为,_,细胞结构，判断的依据是该细胞有, ,_, ,_,和, ,_,。,（,2,）能够控制物质进出细胞的结构是, ,_,。细胞进行生命活动的重要场所是, ,_,。饮料“酷儿”的主要成分是鲜果汁，这些果汁主要来源于细胞结构中的,_,。,（,3,）图中标号所指结构叫,_,，它能将光能转变成,_,，同时将二氧化碳和水合成为,_,并放出氧气。,（,4,）图二所示的分子叫，它主要存在于图一中的, ,中。该分子上有特定遗传功能的片段,_,。,2010,年,请结合下图，运用生物和细胞的相关知识回答：,（,1,）该图是,细胞模式图，判断的依据是该细胞有,（填字母代号）。,（,2,）菠菜浸泡在清水中，清水不变色；用开水浸泡后，水却变成绿色，这是因为开水破坏了菠菜细胞的,，使之不能控制物质进出。大泽山葡萄甘甜可口，主要是因为在,（填字母）内的细胞液中含有大量的糖分。,（,3,）在该细胞内含有的能量转换器是,。,（,4,）在地震中，对当时没有认领的遇难者尸体除编号、拍照等工作外，还要提取死者的,DNA,，,DNA,存在于图中的,（填字母代号）。,（,5,）在使用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞时，发现视野中洋葱鳞片叶表皮细胞有部分重叠，这是因为在制作临时装片过程中,。洋葱鳞片叶表皮属于,组织，洋葱鳞片叶在植物体的结构层次中属于,。,4.,种子萌发,（,1,）每个烧杯放入,10,粒种子而不是,1,粒种子，其目的是什么？,（,2,）,C,装置水较多且在水面上有油层，其作用是什么？,（,3,）在上述五个实验装置中，请找出一组对照实验并说明它们之间的唯一变量是什么？,（,4,）如果只探究光照是否对种子萌发有影响，应选择哪几个装置进行实验观察？,（,5,）你能预测哪些烧杯中的种子将在,7,天后发芽？,06,年类似,09,年考过,在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下表。,装置,甲,乙,丙,丁,场所,日光下,日光下,黑暗中,黑暗中,温度,23,23,23,23,棉花干湿程度,潮湿,干燥,潮湿,干燥,数日后的记录发芽情况,全部发芽,没有发芽,全部发芽,没有发芽,是,_,。若继续培养，几周后幼苗生长较好的,_,组。,（,2,）要证明“黑暗对种子发芽是否有影响”，在实验设计上分别可选用,_,作为实验组和对照组。,（,3,）把萌发的豌豆种子种下后，会长成一棵新的豌豆植株，即所谓“种瓜得瓜，种豆得豆”。控制生物这种特征的遗传物质存在于细胞的,_,结构中。,可以变式训练,6.,三大作用,定义、公式、部位、条件、几个目的、应用，设计对照实验，检验二氧化碳和氧气、以及淀粉的方法。,如图是某种树叶的外形，图中分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向。请据图完成下列问题：,（,1,）若此图为光合作用示意图，则 、 分别是：,_,_,_,_,（,2,）若此图为呼吸作用示意图，则、分别是：,_,_,(3),若此图为蒸腾作用示意图，则图中数字所指物质是,_,。,(4),以上三种生理活动，绿色植物在白天进行的有,_,种，夜晚进行的有,_,种,.,三大作用,05,年考过,在我国北方，农民常常采用建造塑料大棚的方法，为农作物的生长提供适宜的条件。请根据下面给出的情景，解答下列问题：（,1,）为探究二氧化碳浓度和光照强度对大棚某种蔬菜光合作用强度 （光合作用合成有机物的速度）的影响，科学家进行实验并绘出了如下曲线图。,a,曲线表示当二氧化碳浓度为,0.04%,时，在一定的范围内，光照强度增强,也随之增强。,0.04%,二氧化碳,0.03%,二氧化碳,光合作用强度,光照强度,O,A,C,B,a,b,08,年,考过,A,点和,B,点的光合作用强度差异说明,是影响光合作用强度的因素。,若使,C,点的光合作用强度提高到,A,点的光合作用强度水平，从对,a,、,b,曲线的分析看出，可以采取的措施是,和,。,（,2,）光合作用反应式可以帮助我们更好地理解光合作用的实质和意义。请补充完整光合作用的反应式： 光能,+,水,_,+,_,叶绿体（储存着能量）,（,3,）如何提高大棚瓜果、蔬菜的产量,是农民特别关心的问题。请你运用所学的生物学知识，帮助农民提供三条能提高大棚瓜果、蔬菜产量的措施,_,。,2010,年,某生物科技活动小组利用学校的一个小型农业生态园，进行了一系列相关探究活动。,（,1,）为提高成活率，采取了以下措施：一是在阴天或傍晚移栽植物幼苗，二是移栽幼苗时带土坨，其目的分别是,_,。,（,2,）为提高温室蔬菜产量，生物科技活动小组又采取了下列措施：,_,一是白天适当增强光照，夜晚适当降低温度。其中的道理是白天增强光照，可使,_,增强；夜晚降低温度，可使,_,减弱，从而增加了有机物的积累。二是对温室内的蔬菜施用有机肥。施用有机肥不但可以培育“绿色蔬菜”，而且温室内的二氧化碳浓度也大大增加。二氧化碳浓度增加的主要原因是,_,（,3,）为了探究影响蔬菜产量的因素，科技小组对三个温室中的二氧化碳、温度进行了条件控制（每个温室中的光照、土壤、水分等条件均相同），,温室 ,二氧化碳浓度,0.2% 5.0% 5.0%,温 度,15 15 20,研究温度对蔬菜幼苗光合作用的影响，应选择,_,两组进行对照实验；,研究二氧化碳对蔬菜幼苗光合作用的影响，应选择,_,两组进行对照实验。,二、为了探究绿色植物的光合作用，某同学选择一种盆栽的斑叶植物作为实验材料，该植物叶片的绿色部分和非绿色部分界清晰。他的实验装置如图所示，请分析回答：有几组对照实验？,(1),请你设计一个简单方案，以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响：,。,你的方案是利用了植物的哪项生理活动？,_,这样做的目的是,_,(2),把排除了叶片中原有淀粉的实验装置放到阳光下,46,小时后，同时摘下叶片,A,、,B,，利用,进行脱色处理，目的是,_,然后滴加,，观察叶片颜色变化。,(,3),比较叶片,A,绿色部分和非绿色部分的实验结果，说明：,可以将三大作用结合起来进行变式训练,（,1,）,.,图中从,l2,表示,的生理过程是：,，,3,表示的生理过程是,_,_,4,（番茄果实）是由受,精后的,_,发育的。,（）,.,番茄体细胞的染色体是,24,条，图中,4,的染色体数目是,_,