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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,电流与电路,复习,一、电荷,1.,自然界中存在两种电荷：,正电荷与负电荷,。,带电体的特性：,是能够吸引轻小物体,。,电荷间的作用规律是：,同种电荷相排斥异种电荷相吸引,2.,让物体带电可以采用,摩擦起电,的方法，,摩擦起电不是创造了电荷，只是,电荷的转移,。,玻璃棒跟丝绸摩擦,玻璃棒（失去电子）带,正电,，,丝绸,（得到电子）带,负电,。,橡胶棒跟毛皮摩擦,橡胶棒,（得到电子）,带负电,，毛皮（失去电子）带,正电,。,练习,：自然界中只有种,_,电荷，用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近一个带电小纸球，它们相互排斥，这个小纸球带,_,电荷。,两种,正,+ + +,+ +,金属球,金属杆,金属箔,实验室用,验电器,来检验物体是否带电，其原理就是利用,同种电荷相排斥。,由验电器金属箔片是否张开来判断物体是否带电。,思考,：检验物体是否带电有哪些方法？,3.,电荷量,:,电荷的多少,(,电荷,).,用,Q,表示,单位,:,库仑,简称,库,符号是,C,.,任何带电体所带电荷都是,e,的,整数倍,。,思考,：,1C,电荷相当多少个元电荷？,1C/e=1C/1.6x10,-19,C=0.62510,19,个,=6.2510,18,个,元电荷,:,最小电荷,.,符号,e,.,e=1.6x10,-,19,C,思考,：,1,、如图示,A,、,B,、,C,为三个用丝线悬吊的小球，相互作用情况如下，则下述正确的是,A,、若,A,带正电，则,C,一定带正电。,B,、若,A,带负电，则,C,一定带正电。,C,、如,B,带正电，,A,一定带正电，,C,一定带负电。,D,、,A,、,B,一定带同种电荷，,C,可能不带电。,A,B,C,2.,一个物体接触带正电的验电器的金属球时，若验电器的金属箔片先合拢后又逐渐张开，则可判断该物体是,A.,带正电,B.,带负电,C.,不带电,D.,带正、负电都有可能,- - - - - - -,+,+,+,+,- -,- - - -,导体,与,绝缘体,导体,:,善于导电的物体,.,如,:,金属,.,人体,.,大地,.,酸碱盐的水溶液,.,湿柴,.,铅笔芯（石墨）,.,饮用矿泉水等,.,绝缘体,:,不善于导电的物体,.,如,:,橡胶,.,玻璃,.,塑料,.,陶瓷,.,干燥的空气,.,干纸,.,油等,.,导体善于导电是因为其内,自由移动的电荷多,，而绝缘体内,自由移动的电荷少,。（都有电子）,导体与绝缘体没有绝对的界限,。在一定条件下可以转化。如玻璃是绝缘体，加热后成导体。,金属导电靠的是,自由电子,，酸、碱、盐溶液导电靠的是,正负离子,。,演 示 文 稿,1,2,3,后,等,天命神相最新章节 吐圵夻,半导体,:,导电能力介于导体与绝缘体之间的物体,.,如,硅、锗,等，它们可以用来做二极管、三极管，二极管具有,单向导电性,。,不亮,思考,：,1.,为了节能许多奥运馆采用,LED,发光二极管照明，,二极管的主要材料是：,A.,纳米材料,B.,超导体,C.,导体,D.,半导体,2.,半导体材料有广泛的应用，下列物体中不需要应用半,导体材料的是：,A.,输电线,B.,手机,C.,电脑,D.,电视机,电流：电荷的定向移动形成了电流。,金属中电流,只有自由电子定向移动,（金属中正电荷不能移动）,酸碱盐溶液中电流,正负离子定向移动,电流的方向规定：,正电荷,定向移动的方向为电流的方向。,电路中形成电流的条件：,（,1,）有电源,（,2,）电路闭合（形成通路）,二、电流与电路,- - - -,- - -,大地,将带负电的验电器与大地相连后电流的方向是,_,，,自由,电荷的移动方向,是,_.,电流,思考,：若验电器带正电荷呢？情况又如何？,+ + +,+ +,大地,从大地到验电器,电子从验电器移动到大地。,A,B,练习,：,AB,两个验电器，,A,不带电，,B,带正电，若用导线将,AB,金属球相连，则电流的方向,_,，,自由电子的移动方向,_,B,到,A,I,A,到,B,电路的基本组成部分（四个部分）,（,1,）电源,提供电能电压,（,2,）用电器,消耗电能,（,3,）开关,控制电路的通断,（,4,）导线,输送电流,电路图：利用规定的符号代替实物，把电路表示出来的图形就是电路图。,三、串联电路、并联电路,1,、串联电路始终是一路不分支；并联电路有分支。,2,、串联一个开关就可以控制整个电路；并联电路干路开关可控制整个电路，支路开关可控制各支路。,3,、串联所有用电器总是同时工作，同时停止；并联各支路互不影响。,1,2,思考,：若电路中只有两个灯泡（用电器在），如何用最简单的方法来判断两电器是串联还是并联？能否任意取下一导线，若两灯都不亮则说明两灯是串联？,说明,：一般情况下,小彩灯上的各个小灯之间是,串联,，,开关和用电器、试电笔中电阻与氖管间,是,串联,。,家庭各用电器,、,教室里的各灯,、,街上的路灯,、,交通红绿灯,、,灯座与插座、电冰箱灯与压缩机,之间都是,并联,。,声控开关,光控开关,手电筒电路,楼道光电自动感应灯电路,火车车厢,指示灯,厕所,厕所,思考,：火车车厢后面有两间厕所，只有当两间厕所的门都关上时（门的插销相当于开关）车上的指示灯才会发光，指示牌会显示,“,厕所有人,”,请画出符合要求的电路图。,M,1,2,3,4,5,220V,接,4,5,不工作,接,3,4,电动机工作吹冷风,接,2,3,电动机与电热丝,同时工作（并联）吹热风,接,1,2,电热丝工作只发热,电吹风吹冷风热风电路,M,220V,S1,S2,卫生间安装,照明灯和换气扇电路,既可同时工作,也可独立工作,教室投影仪的光源是强光灯泡，发光时电风扇必须给予降温，为了保证灯泡不被烧坏，要求,:,带动风扇的电动机启动后，灯泡才能发光,，,风扇不转，灯泡不能发光,。画出电路图。,M,S1,S,思考,：用两个灯泡、一个开关、一个滑动变阻器、一个电源设计出一个灯泡亮度不变，一个灯泡亮度可调节的电路。,S,L1,L2,1,2,3,4,图示中，将,1,、,4,两点相连，灯,L1,、,L2,是,_,将,1,、,2,相连后，再将,3,、,4,相连灯,L1,、,L2,是,_,将,2,、,3,直接相连，则电路会,_,将,1,、,3,相连灯,L1_,亮。,串联,并联,短路,不会,L,1,L,2,S,1,S,2,S,3,如图示电路，,只闭合,S3,，两灯,L1,与,L2,是,_,只闭合,S2,，灯,_,亮,_,不亮,.,当闭合,S1,和,S2,，断开,S3,，两灯是,_,当,都闭合时电路处于,_,灯都,_,串联,L2,L1,并联,短路,不亮,短路,电流不流过用电器的电路叫短路。,（,1,）整体短路：电流从电源正极出来不经用电器直接到电源负极。,（,2,）部分短路：电路中的一部分，电流不流经用电器直接经导线。,短路可能烧坏电源或用电器。,短路,整体短路灯不亮，,损坏电流表和电源,部分短路右灯不亮,A,L1,L2,如图当闭合开关后发现两灯都不亮，于是用一导线并接在,L1,两端时发现灯,L2,亮，若把导线并接在,L2,两端时两灯仍不亮，则可以判断灯,_,灯,_,是好的。,L1,断路,L2,L1,L2,A,B,c,D,如图闭合开关后两灯都不亮，用电压表并在,AB,两点测量电压表有示数，分别并在,BC,、,CD,两点均无示数，并在,AD,两点有示数。则故障可能是,_,V,L1,断路,某电路中有一个封闭的电路盒，面板上有三个接线柱和灯泡、电铃各一个。为了探究内部结构，小明多次实验结果如表，画出盒内电路图。,A,B,C,A,B,C,铃,灯,导线连接,产生现象,A,、,C,灯亮铃不响,A,、,B,铃响灯不亮,B,、,C,灯不亮铃不响,就是表示,电流强弱,的物理量，,用,I,表示。,安培,，简称安，用,A,表示,符号,电流表,使用,A,国际：,常用：,毫安,（,mA,）和,微安,（,A,）,电流,定义：,概念,单位：,仪器：,连接方法,测量,四、电流的强弱,1A=10,3,mA,10,6,A,1A=10,3,mA,10,6,A,2.,电流“,正进负出,”。,1,.,电流表要,串联,在电路中（电流表电阻很小，一般可认为是,0,，相当于,导线,）,3.,不超量程,。（不确定时用,大量程“试触法”,，在不超量程的情况下尽可能用小量程）,4.,绝对,不能与电源两极直接相连。,电流表：,测量电流，有两个量程：,0,（一大格，一小格）,、,0,3A,（一大格,1A,，一小格）,其中大量程是小量程的,5,倍。手电筒和日光灯的电流约为，做实验时一般情况下用的是小量程（,0,0.6A),思考,：甲、乙、丙、丁四同学用“电流表测电流”闭合开关前电流表的指针均指在零刻度线处，闭合开关试触时指针摆动分别如图，请指出所存在的问题。,0,0,1,2,3,0.2,0.4,0.6,3A,0.6A,A,甲,0,0,1,2,3,0.2,0.4,0.6,3A,0.6A,A,甲,0,0,1,2,3,0.2,0.4,0.6,3A,0.6A,A,1,）甲的问题,_,2,）乙的问题,_,3,）丙的问题,_,丁正确使用电流表测量电流如下：,电流表正负接线柱在接线时接反,电流表所选量程太大,电流表所选量程太小了,如图所示，请读出它们指针所,指位置的示数：,图,1,的示数是,:,_,图,2,的示数是,:,_,（若实际是用小量程则示数：,_.,）,0,0,1,2,3,0.2,0.4,0.6,3A,0.6A,A,图,1,图,2,0,0,1,2,3,0.2,0.4,0.6,3A,0.6A,A,、下列电路中，能正确测出电灯,L,2,的电流的是（ ）,- +,A,L,1,L,2,A,B,C,D,B,、,D,- +,L,1,L,2,A,L,1,L,2,A,- +,- +,L,1,L,2,A,A,串联电路,中各处电流都相等。,表达式,：,I,A,=I,B,=I,C,并联电路中,干路的电流等于各支路的电流之和。,表达式,：,I=I,1,+I,2,A,B,C,I,I,1,I,2,五、串并联电流特点,思考：电流相等的电路一定是串联吗？为什么？,如图所示，已知,A1,的示数是,，,A2,的示数是,，则通过灯,L1,的电流,是,_A,，灯,L2,的电流是,_A,。,A2,A1,L,2,L,1,S,- +,L,1,L,2,A2,A1,0,0,1,2,3,0.2,0.4,0.6,3A,0.6A,0,0,1,2,3,0.2,0.4,0.6,3A,0.6A,A1,A2,上图中通过,L1,灯电流,_,通过,L2,灯的电流是,_,03A,1,2,S1,S2,按电路连接实物图，通过,L1,电流不超过,0,。,5A,。,L1,L2,若只动一根导线后让电流表测干路电流，如何改动？,某同学用电流表测量并联电路中通过,L2,支路的电流，他连图如下，请在方框中帮他画出电路图，并改正连图错误。,1,2,S,思考,：若想将原错误电路图改成串联电路如何改动（只许改一处）？,L1,L2,a,b,c,d,e,f,“,探究串联电路中的电流规律”实验,（,1,）实验中，除了电源、两个灯泡、开关,、导线外还需要,_,（,2,）画出电路图如右。,（,3,）连接电路时开关应处于,_,，原因是,_,（,4,）电流表应,_,联是电路中，并采用,_,法进行试触，试触应先用,_,量程。,（,5,）记录数据完成表格,实验表明，在串联电路中,_,公式表示,_,。,测量处,a,b,c,电流,/A,0.3,a,b,c,电流表,断开,防止短路烧坏电器,串,试触,较大,电流处处相等,I=I,1,=I,2,a,b,c,A,1,A,2,(6),若连好电路检查无误后，合上开关，发现电流表,A1,的示数要比,A2,的读数大一些，于是得出结论：串联电路中各处的电流不相等。,。你认为这种结论正确吗？,_,请你帮助分析一下造成以上结论的原因,_.,不正确,（,1,）某一电流表的指针未调零。,（,2,）两电流表用的量程不同（读数有差异）,a,b,c,小明在探究“并联电路中干路电流与支路电流有什么关系”时，他选用了两个“,、,0.3A”,的小灯泡，并做了一次实验得到数据如下：,A,点电流,I,a,B,点电流,I,b,C,点电流,I,c,第一次测量,0.28A,0.28A,0.56A,第二次测量,0.32A,0.68A,于是他对数据分析后得出结论,（,1,）并联电路中各支路电流都相等。（,2,）干路电流与各支路电流的关系是,I,干,nI,支,。,你认为小明的观点对吗？请指出他存在的问题。,请在空格中填入适当数据。由此你得到的结论是,解,：,1,、小明的观点不正确。他的错误是：,（,1,）他是在,特殊条件下即选用相同的灯泡,，得出的结论，这样的结论,不具有普遍性,。应选用不同规格的灯泡进行实验。,（,2,）只根据一次测量数据得出结论不恰当，应多次测量并由实验数据得出结论。,2,、,3.,并联电路干路电流等于各支路电流之和。,I,I,1,I,2,启示,1,）,实验要,多次实验（测量）得出结论,。,2,）分析数据得出规律时要,寻找普遍规律,，不要只看到,特殊情况,（用二个不同灯泡实验）。,3,）注意思考别人的意见或结论。,4,）合理选择器材，改进实验方案。,
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