第七章平面直角坐标系数学活动课件张健刘大英

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第七章 数学活动,教师：张 健,刘大英,一,.,创设情景 引入课题,如图是某个小岛的 平面示意图，你能建立适当的平面直角坐标系，说出哨所1，哨所2，小广场，雷达,码头，营房的位置吗,二,.,学习目标,：,1.,通过数学活动，培养学生运用所学知识解决问题的能力。,2.,感受数学在日常生活中的广泛应用， 体会与他人合作交流的重要性。,三,.,探究学习,一自主学习,学生自学课本p81-82页的内容，解决以下问题.,问题：某小区有树龄百年以上的古松树4棵S1，S2，S3，S4，古槐树6棵H1，H2，H3，H4，H5，H6为了加强对古树保护，园林部门根据小区地图，将4棵古松树的位置用坐标表示为S13，9，S25，10，S311，6，S412，11你能把6棵古槐树的位置也用坐标表示出来吗？,二合作交流,小组探究解决问题,记录本组不能解决的问题；认真帮扶和组内分享；充分准备班内展示.,问题： 近年来，园林部门为了对古树名木进展系统养护，建立了相关的地理信息系统，其中重要的一条就是要确定这些树的位置,某小区有树龄百年以上的古松树4棵S1，,S2，S3，S4，古槐树6棵H1，H2，H3，H4，H5，H6为了加强对古树保护，园林部门根,据小区地图，将4棵古松树的位置用坐标表示为,S13，9，S25，10，S311，6，,S412，11你能把6棵古槐树的位置也用坐,标表示出来吗？,数学活动,1,春天到了，七年级2班组织同学到人民公园春游，张明、李华二位同学对着景区的平面示意图如下描述牡丹园的位置图中小正方形的边长代表100 m长,数学活动,2,张明：“牡丹园的坐标是300，300李华：“牡丹园在中心广场东北方向约420 m处他们的说法正确吗,数学活动,1,三展示评价,问题,1,根据已有信息，你能读到那些信息？,数学活动,1,2.S1的坐标为3，9，你能标出原点所在的位置吗？你能建立平面直角坐标系吗？,x,y,O,数学活动,1,3.,在问题,2,中所建立的平面直角坐标系中，你能写出,6,棵古槐树的坐标吗？,x,y,O,数学活动,1,张明：“牡丹园的坐标是300，300,李华：“牡丹园在中心广场东北方向约420 m处,数学活动,2,以中心广场为原点，建立如下图的平面直角坐标系,x,y,O,问题,1,张明用坐标描述牡丹园的位置，他是如何建立坐标系的呢？,数学活动,2,问题,2,你理解李华描述牡丹园位置方法吗？,李华描述牡丹园位置方法需要,距离,和,方位角,.,数学活动,2,问题,3,你能用张明、李华的方法说出其中某一景点的位置吗？,数学活动,2,1解决本节课中的问题，用到了什么知识？,2从本节课的研究中，你能体会到什么样的方法和思想？,四、课堂总结,五,、,达标检测,课本,p84,页的第,4,题,收集一些校园或自己家附近有代表性的建筑，绘制出相关的平面分布图建立适当的坐标系写出它们的坐标,六、布置作业,