公开课山居秋暝公开课

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,公开课山居秋暝公开课,学习目标,感受、品味诗歌意境，,培养初步鉴赏诗歌的能力。,2,诗人简介,王维701-761，字摩诘，祖籍太原，唐朝具有多方面艺术才能的著名的田园派诗人，是盛唐的边塞诗与山水诗的大宗师。他工诗善画，又精通音乐，并能以画、乐之理融会于诗中。以自然凝炼而富有特征性的语言，寥寥几笔，便勾勒出一幅色彩鲜明、立体感强而又意境高远的自然风光图。他十六岁便开场作诗，开元九年721二十一岁时中进士。可是不久因故受牵连，被贬谪到山东做济州司仓参军。三十四岁时，受到宰相张九龄的赏识，任太乐丞，后转尚书右丞，故世称“王右丞。 有“朝廷左相笔，天下右丞诗的称赞。被唐代宗称为天下文宗。,3,王维,作者介绍,前期的诗表现出清新明快、豪迈安康的调子，作品也具有较强烈的现实主义，大都反映了现实，有着较进步的政治倾向。后期因为政局黑暗，奸臣专政，只好渐退出官场，隐居山林，诗作多是描绘田园山水，鲜明地反映了他逃避现实的消极情绪，隐隐透露出田园的恬静闲适的乐趣，以与做人处事的禅机，所以被誉为诗佛。,王维晚年信奉佛禅，流露出消极避世的人生观。不过他的佛禅修养，又使他的山水田园诗中显出一种幽深清远、静谧空灵的境界，从而形成了他自己诗歌的独特风格。,4,山居：,秋暝：,(,上图相传为王维的长江积雪,),上边的古画叫,，相传是王维的画作,题解,山中住所,秋天黄昏,5,自读诗歌，初步感知文意,6,一阵新雨过后，青山翠谷越发显得静幽，夜幕降临，凉风习习，更令人感到秋意浓厚。明亮的月光照映着松林，泉水从石上潺潺流过。竹林中传来阵阵欢声笑语，原来是洗衣少女们归来，莲叶浮动，那是顺流而下的渔舟。尽管那春天的芬芳早已逝去，我陶醉在这美妙的秋色中，依然向往长留,。,根据意译,再读诗歌,感悟意境,7,深入探究 欣赏品味,1. 首联：“空山新雨后，天气晚来秋。诗中明明有浣女渔舟，为什么说是“空山呢？分析首联图景特点与作用。,3. 颈联：“竹喧归浣女，莲动下渔舟一句的词序还可有两种排列：竹喧浣女归，莲动渔舟下；浣女归竹喧，渔舟下莲动。与上两种排列相比，诗人的排列有哪些好处 ？这两句写作手法与作用。,4.尾联：“随意春芳歇，王孙自可留。用了什么抒情手法？作用是什么？,6.与多数诗人的“悲秋作品相比，王维的这首诗语言风格有何特点？,2.颔联：“明月松间照，清泉石上流。是千古名句，试,分析其内涵写景手法，景物特点与作用。,5.,全诗的情感是什么？,三读诗歌,小组活动,8,深入探究 欣赏品味,“空山？,“空山说明这里无人、无声。,“无人：是特指无达官贵人。,“无声：是特指无尘世喧嚣。,首联图景描绘的画面：,空山秋雨图。,图景特点：,突出环境清幽。,图景作用：,凸显诗人心境空明。,1. 首联：“空山新雨后，天气晚来秋。诗中明明有浣女渔舟，为什么说是“空山呢？分析首联图景特点与作用。,讨论,9,深入探究 欣赏品味,颔联描绘了一幅月照泉林图。,写景手法：,比照。,比照方式：动静比照；,上下比照；,远近比照；,视听比照；,刚柔比照；,冷暖色调比照。,景物特点：,明净。,景物作用：,衬托了诗人内心的宁静。,2.颔联“明月松间照，清泉石上流。是千古名 句，试分析其内涵写景手法，景物特点与作用。,讨论,10,深入探究 欣赏品味,好处：,与第一种排列相比，它是为了押韵的需要，“舟与“秋“流“留押韵，符合近体诗的格律要求。与第二种排列相比，它反映了一种生活的真实：因为浣女隐在竹林之中，渔舟被莲叶遮蔽，起初未见，等到听到竹林喧声，看到莲叶纷披，才发现浣女、莲舟。 这样写可以产生“未见其人，先闻其声的艺术效果，更添情趣。,写作手法：,视听结合。,作用：,描绘了一幅乡村人居图。突出了乡民的淳厚朴实、勤劳善良与祥和安乐的生活。,3. 颈联：“竹喧归浣女，莲动下渔舟一句的词序还可有两种排列： 竹喧浣女归，莲动渔舟下；浣女归竹喧，渔舟下莲动。与上两种排列相比，诗人的排列有哪些好处 ？这两句写作手法与作用。,讨论,11,深入探究 欣赏品味,抒情手法：,间接抒情用典,尾联作用：,反义用典，表达了诗人寄情山水，归隐田园的志向；寄托了诗人高洁的情怀，与对理想境界的追求。,4.尾联：“随意春芳歇，王孙自可留。用了什么抒情手法？作用是什么？,讨论,12,深入探究 欣赏品味,对空明雅洁的,自然美,的热爱；,对淳朴幸福的,社会美,的憧憬；,对静隐闲居的,生活美,的向往；,对淡泊自由的,人格美,的追求；,对倾轧污秽官场的,丑,的厌恶。,5.,全诗的情感是什么？,讨论,13,深入探究 欣赏品味,?山居秋暝?这首诗以准确生动的语言，形象地描绘了秋天黄昏新雨后的山村风光。勾勒出一幅幽静清新的美好图画。自古写秋景的诗，多为悲秋之作，而在王维笔下那么欢快明丽，充满生机和活力。表现了诗人热爱大自然，陶醉于闲适恬淡生活的情趣。,6.与多数诗人的“悲秋作品相比，王维的这首诗语言风格有何特点？,讨论,从这首诗可以看出王维山水诗的主要艺术特色：清新、,明丽、蕴蓄，饶有情致，富有生气。善于抓住景物的特,征，予以刻画，构成优美的意境。同时，作者又善于赋,予静态的画面以动态和音响，把画面、声响、动作以与,作者的思想感情交织在一起，使画中有诗，诗中有画，,到达言有尽而意无穷的效果。,14,欣赏书法,背诵诗歌,山居秋暝 唐王维,15,鉴赏诗中的美：,诗,意象,空,山、,新,雨、晚秋、,明,月、松、,清,泉、石、竹林、莲,意象美,意境,清新 宁静 深远,意境美,文,景,人,自然美,社会美,画,音韵,和谐,色调,明洁 清幽,画面美,乐,声律美,作者,意象：,松、泉、竹、莲,意境：,空山、新雨、晚秋、明月,人格美,(,文化传统,),理想美,理,雨,泉、晚秋,明月,芳歇,松在,和谐美,16,课堂练习,全国卷II阅读下面这首宋诗，然后答复以下问题。8分 春日即事 李弥逊 小雨丝丝欲网春， 落花狼藉近黄昏。,车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。注李弥逊10851153，字似之，吴县今属江苏省苏州市人，历任中书舍人、,户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。张罗地：指门可罗雀、十分冷落,的地方。 1请对首句中的“网字进展赏析。2这首诗表现作者什么样的情绪？请进展简要分析。,1“丝即雨丝、丝网之意。作者由丝丝小雨想到了用丝织成的网；想到要把春天网住，即留住春天。这个想象、比喻非常生动、新奇，表达了作者的惜春之情。,2 表现了作者政治上失意后的寂寞以与感慨世态炎凉的情绪。,诗的一、二两句写了暮春黄昏，小雨霏霏、落花狼藉，从这些凄冷,的风光可看出作者政治上失意的寂寞愁绪；三、四两句写了诗人家,门前几可罗雀，他只得在归鸟的呜叫声中。关上了自己的家门，从,中可看出诗人对世态冷暖的感慨。,17,谢谢欣赏,18,谢谢观赏,