电动机单向正转自锁控制电路课件

Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,电动机单向正转自锁控制电路,说教材,是在点动控制电路的基础上讲述的,同时又是后续知识的基础,具有承前启后的作用,尤其是,“,自锁,”,的概念是控制电路的基本概念之一,教材分析,说教材,教学目标,知识,情感,技能,单向正转自锁控制电路的工作原理,单向正转自锁控制电路的安装,识图能力和对电路的分析能力,对电路安装的动手实践能力,养成认真细致、积极探索的工作作风,自主学习和探索创新的良好习惯,说教材,重点难点,重点,难点,单向正转自锁控制电路的工作原理,自锁和自锁触点,单向正转自锁控制电路的安装,自锁原理,单向正转自锁控制电路的安装,说教法,学生分组讨论,教师提问、点拨，学生思考、讨论、得出结论,图片、动画、仿真软件，直观形象,启发式,合作讨论,多媒体,复习,ThemeGallery is a Design Digital Content & Contents mall developed by Guild Design Inc.,引入,练习,探究,M1,M2,M4,M3,教学过程,工作原理,教学过程,（,1,）点动工作原理：,（,2,）电路特点：,按下按钮启动，松开按钮停止。,适合于短时控制，和手动控制。,L,1,L,2,L,3,M,3,FU,1,FU,2,SB,KM,KM,U,11,V,11,W,11,U,12,V,12,W,12,U,V,W,1,2,3,QS,工作原理,(,复习,),教学过程,大多数生产机械都需要能够连续运行，例如机床的主轴运动，水泵的连续运转等。,如何才能让电动机连续运转呢？,工作原理,(,引入,),L,1,L,2,L,3,M,3,FU,1,FU,2,SB,KM,KM,QS,KM,这个电路存在什么问题,？,自锁触点,只需与,SB,并联,一个接触器的辅助,常开,触头即可实现连续运转,不能停止,！,教学过程,工作原理,在控制电路中串联一个常闭按钮（停止按钮）,如何让电动机停下来？,KM,L,1,L,2,L,3,M,3,FU,1,FU,2,SB2,KM,KM,QS,SB1,教学过程,工作原理,能！,使用热继电器,当电动机长时间过载时，可能会烧毁电动机，能不能使电路具有过载保护功能呢？,教学过程,工作原理,L,1,L,2,L,3,M,3,FU,1,FU,2,SB2,KM,KM,QS,KM,SB1,FR,当电动机过载时，热元件发热过多，双金属片带动动作机构动作，使常闭触点断开，,KM,线圈失电，,KM,主触头断开，电动机实现保护,热继电器热元件（串联在主电路中）,热继电器常闭触头（串联在控制电路中）,FR,教学过程,工作原理,L,1,L,2,L,3,M,3,FU,1,FU,2,SB2,KM,KM,QS,KM,SB1,FR,FR,M,3,QS,FU,U,11,V,11,W,11,U,V,W,L,1,L,2,L,3,电路,1,：手动控制电路,电路,2,：自锁控制电路,因为电路,2,具有完善的保护功能：,（,1,）,短路保护,（,2,）,过载保护,（,3,）,欠压保护,（,4,）,失压保护,电路,1,简单得多，为什么还要使用电路,2,呢,？,都能实现电动机的起动、停止控制,教学过程,工作原理,教学过程,工作原理（练习）,1.,自锁控制电路中，起自锁作用的是接触器的（,),A.,常开主触点,B.,常闭主触点,C.,常开辅助触点,D.,常闭辅助触点,2.,自锁控制电路中，接触器自锁触头,( ),A.,与启动按钮串联,B.,与停止按钮串联,C.,与启动按钮并联,D.,与停止按钮并联,制作电路,回顾,示范,安装,评价,1,学生回顾,教师总结,学生安装,教师指导,教师示范,自评互评,教师总评,职业技能,职业素养,教学过程,电路安装,教学过程,电路安装,回顾,1.,回顾板前配线的工艺要求。,2.,回顾点动控制电路安装时出现的问题，在这次安装实训中引起注意。,教学过程,电路安装,示范,回顾,限于学生的能力水平，让学生独立设计元件布局和接线方法，学生往往感觉无从下手，因此，教师做好示范是十分必要的。,采用仿真软件进行安装接线示范可以解决电气元件太小可视性差的弊端，并可节省时间。,教学过程,电路安装,回顾,学生进行安装实习操作，教师巡回指导，及时发现问题，纠正错误,安装,示范,教学过程,电路安装,回顾,采用自评、互评、教师评价相结合的方式，电路安装完毕后，让学生对各自的作品互相比较，发现自己的亮点，找出自己的不足，形成良好的竞争意识。教师评价时对学生的作品既要指出不足之处，又要给与肯定和积极的评价，保护学生的学习积极性，激发学习热情。,示范,评价,安装,教学反思,以学生为主体，教师指导，采用启发式教学，注重师生互动，有效地调动了学生的学习积极性，培养了学生的创新精神和职业素养。,