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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,15,我的叔叔于勒,1,3,4,D,C,新知积累,基础练,5,(1),chu,l,n,l,撬,(2),站桥栈桥,(3),缺少钱，经济境况不好,(4),动作,(1),挥霍财产,经商发财,衰败穷困,(2),惧怕憎恨,奉为福星,深恶痛绝,(3),金钱至上的观念,提示,：,点击 进入讲评,D,2,7,8,9,10,11,12,语言建构,能力练,13,提示,：,点击 进入讲评,6,综合实践,素养练,提示,：,点击 进入讲评,15,14,1,阅读下面的文字，完成,(1)(4),题。,(1),给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字,。,阔绰,(,),褴褛,(,),qi,o,开,(,),撬,chu,l,n,l,上了轮船，离开站桥，经济拮据的父亲看见两位阔绰的先生在请两位打扮很漂亮的太太吃牡蛎。一个衣服褴褛的年老水手拿小刀一下,qi,o,开牡蛎，递给两位先生，再由他们递给两位太太。她们的吃法很文雅，用一方小巧的手帕托着牡蛎，头稍向前伸，免得弄脏长袍；然后嘴很快地微微一动，就把汁水吸进去，牡蛎壳扔到海里。,(2),文段中有错别字的一个词是“,_”,，这个词的正确写法是“,_”,。,站桥,栈桥,1,阅读下面的文字，完成,(1)(4),题。,上了轮船，离开站桥，经济拮据的父亲看见两位阔绰的先生在请两位打扮很漂亮的太太吃牡蛎。一个衣服褴褛的年老水手拿小刀一下,qi,o,开牡蛎，递给两位先生，再由他们递给两位太太。她们的吃法很文雅，用一方小巧的手帕托着牡蛎，头稍向前伸，免得弄脏长袍；然后嘴很快地微微一动，就把汁水吸进去，牡蛎壳扔到海里。,(3),“,拮据,”,在文段中的意思是：,_,。,缺少钱，经济境况不好,1,阅读下面的文字，完成,(1)(4),题。,上了轮船，离开站桥，经济拮据的父亲看见两位阔绰的先生在请两位打扮很漂亮的太太吃牡蛎。一个衣服褴褛的年老水手拿小刀一下,qi,o,开牡蛎，递给两位先生，再由他们递给两位太太。她们的吃法很文雅，用一方小巧的手帕托着牡蛎，头稍向前伸，免得弄脏长袍；然后嘴很快地微微一动，就把汁水吸进去，牡蛎壳扔到海里。,(4),文,段主要运用,_,描写，细腻地描写出两位太太吃牡蛎的情形。,动作,1,阅读下面的文字，完成,(1)(4),题。,上了轮船，离开站桥，经济拮据的父亲看见两位阔绰的先生在请两位打扮很漂亮的太太吃牡蛎。一个衣服褴褛的年老水手拿小刀一下,qi,o,开牡蛎，递给两位先生，再由他们递给两位太太。她们的吃法很文雅，用一方小巧的手帕托着牡蛎，头稍向前伸，免得弄脏长袍；然后嘴很快地微微一动，就把汁水吸进去，牡蛎壳扔到海里。,2,下列句子中加点成语使用不正确的一项是,(,),A,走到半路，天突然下起了雨，他的衣服都湿透了，显得狼狈不堪。,B,虽然一年多没有见面了，但我从来没有忘记他，对他的思念与日俱增。,C,对做好这件事，我十拿九稳。,D,小明这次考试没考好，回到家，他的爸爸郑重其事地打了他一顿。,D,【,点拨,】,“,郑重其事,”,形容对待事情非常严肃认真。用在这里不合语境。,3,下列句子中标点符号使用不正确的一项是,(,),A,他叫于勒,姓达尔芒司，,也不知还是达尔汪司，总之是跟这差不多的那么一个姓。,B,等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。”,C,我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”,D,在有钱的人家，一个人好玩乐无非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地称他一声“花花公子。”,D,句号应放在引号外。,4,下列对句子描写方法的赏析有误的一项是,(,),A,他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。,(,神态描写，充分表现出父亲内心的极度惊恐。,),B,那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪,。,(,外貌描写，表现了于勒的不幸遭遇与穷困悲惨的现状。,),C,我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲,叔 叔,。”,(,语言描写，虽然这三个短句是简单的语意重复，但表现了若瑟夫的善良。,),D,我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。,(,自然环境描写，烘托了人物,“,快活而骄傲,”,的心情，为下文遇到于勒后人物情绪的变化做铺垫。,),【,点拨,】,此句是心理描写，同时这三个短句并不是简单的语意重复，而是作者为了表现若瑟夫的形象而有意安排的。,【,答案,】C,5,从全文看，于勒一生中的经济状况有三次变化，菲利普夫妇对于勒的态度也发生了三次变化，但菲利普夫妇也有始终不变的方面。请用简洁的词语分别概括这些变化和不变。,(1),于勒经济状况的变化：,_,。,(2),菲利普夫妇对于勒的态度的变化：,_,_,。,(3),菲利普夫妇始终不变的是：,_,。,挥霍财产,经商发财,衰败穷困,惧怕憎恨,奉为福星,深恶痛绝,金钱至上的观念,阅读“我父亲脸色早已煞白，,以免再遇见他”，完成后面的题目,。,6,下面两个句子中加点的词语能否用括号里的词语替换？为什么？,一、精段品读,不能替换。“煞白”比“苍白”表示白而无血色的程度更深一些，更能突出“父亲”内心的恐惧和紧张。,(1),我父亲脸色早已煞白,(,苍白,),。,(2),母亲突然暴怒,(,愤怒,),起来。,不能替换。“暴怒”比“愤怒”表示“怒”发生的时间更急促，“怒”的程度更强一些，更能形象地突出“母亲”的情绪激动到了极点。,【,点拨,】,要注意词语在程度上的差异，以及其表现出的人物的特点。,7,指出下列句子各用了什么描写方法，并分析从中可以看出人物什么样的心理活动、性格特征或生活境况。,(1),我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：,“,啊！啊！原来如此,如此,我早就看出来了！,谢谢您，船长。,”,神态描写、语言描写。从中可以看出菲利普证实于勒身份后恐惧、慌张等复杂心理，这一反常的表现凸显了菲利普轻骨肉亲情、重金钱利益的性格特征。,(2),我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。,肖像,(,外貌,),描写。从于勒的外貌上可以看出，他生活穷苦，心情忧郁，处境很差。,8,从“母亲”的神态、动作和语言上可以看出她是一个怎样的人？,可以看出她是一个利欲熏心、金钱至上、虚伪的人，同时，在处理对待于勒这件事上，她显得比“父亲”镇定，表现得更冷酷无情。,这一部分写“我们”一家悄悄躲开穷困潦倒的于勒叔叔，是整个故事情节的最高潮。通过对人物细致的描写，表现了菲利普夫妇金钱至上、冷酷无情、虚伪自私的性格特征，同时也表达了“我”对于勒叔叔的同情。,9,请你概述这部分文字的大意。,10,文章重点写三盏“小油灯”，它们都给了“我”启迪。结合全文，填写表格。,二、拓展阅读,中考,广东,请同学们看,点拨训练,第,51,、,52,页第,10-13,题。,“,小油灯,”,相关人物,给,“,我,”,的启迪,第一盏,母亲,积极面对困难，生活的道路会越来越明亮。,第二盏,父亲,第三盏,女同学,认真、公道、善良地对人对事，遇有疑难、面对选择时推己及人。,真正的美和外表无关,(,或：内在美才是真正的美,),。,11,第段在文中有什么作用？,城市迷人的灯光与后文柔弱的小油灯形成鲜明的对比，突出了小油灯对“我”的影响之大、启迪之深。引出下文“我”对小油灯及往事的回忆，奠定了全文的感情基调。,12,品味下列加点的词语，分析其表达效果。,“攥住”即握住，写出母亲被扎伤时的反应，表现了母亲面对困苦时默默承受的坚韧品格。,(1)(,她,),把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指,“搂住”即抱住，突出了“我”看见母亲手被扎伤时的心痛，反映了“我”对母亲的关心。,(2),我想过去搂住她看看扎伤的手，想劝她去睡觉。,13,文章以,灯红如豆,为题目，有什么妙处？,“灯如红豆”化用诗句，使题目富有诗意。“灯”是文章的线索，全文围绕“灯”组织材料，结构清晰，叙事集中。“红豆”寄托相思，“灯如红豆”生动形象地表达了“我”对往事的深深怀念之情。,14,“孩子”表现出来的是“纯真的声音”，许多文学作品常常借助“孩子”的形象来表达作者对真理和理想的追求。请仿照示例，说说你对下面这一类形象的理解。,示例：,莫泊桑,我的叔叔于勒,中的“我”,(,若瑟夫,),：他是一个涉世未深、天真单纯、富有同情心的孩子。作者借这个形象表达了自己对理想社会的期盼。,(1),鲁迅故乡中的水生和宏儿：,_,_,_,_,_,他们是新生的一代，没有,“,我,”,和闰土之间的隔膜。作者塑造他们，是希望从他们这一代起，打破中国社会旧思想和旧社会关系的恶性循环，从而走上一条新的发展道路，开始一种新的生活。,(2),安徒生皇帝的新装中的,“,小孩子,”,：,_,_,_,_,他在谎言充塞、欺骗成风的世界里，喊出了“天真的声音”，深刻地揭露了统治阶级虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行，这是作者对坚守内心美好童真的呼唤。,片段练笔,15,我的叔叔于勒,这篇小说的成功之处在于通过对人物语言、动作、神态等的描写，揭示人物的内心世界，使人物形象栩栩如生。请你运用这种写法，写一个片段，描写你所熟悉的人。,例文：,百米短跑比赛马上就要开始了，我仔细观察着我们班的短跑猛将,23,号运动员：他脸绷得紧紧的，目光注视着前方；很快，他双手叉腰，右脚后跟抬起，脚尖着地，用力转自己的脚腕，他又用同样的方法活动了左脚腕；紧接着，他又原地高抬腿跑步；最后，他前腿弓，后腿绷，双手按住膝盖，活动膝关节。只听一声“各位运动员作准备”，,23,号运动员马上来到自己的起,跑地点，身子成蹲姿前曲，左脚尖顶住起跑线，右腿膝盖着地，双手四指并拢，与拇指叉开置于腿的两侧，压住起跑线。这时发令员高喊“各就各位”，机灵的,23,号运动员立刻抬起臀部，右腿伸直，身子成弓形。随着“砰”的一声枪响，,23,号运动员像离弦的箭冲向前方。,
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