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,习作：,_,让,生活更美好,第一课时,第二课时,语文 六,年级 上册,在,学校期间，你参加过哪些活动？印象最深的是什么？,说一说,审题指导,第一课时,让生活更美好,微笑,诚信,梦想,创意,运动,集邮,旅行,种花,你有没有想过，什么让你的生活更美好？,结合自己的生活体验，完成这次习作。从“微笑、诚信、梦想,”中选一个话题写，也可以写其他话题。写之前，想一想它是怎么影响你的生活的，为什么让你觉得生活更美好。写的时候注意把原因写具体。,写作对象,写作要求,你,觉得有哪些让生活更美好的事物呢？,美食,旅行,梦想,创意,集邮,阅读,种花,诚信,你有没有想过，什么让你的生活更美好？,具体的,事物或,活动,抽象的事物,有关个人,有关社会,个人兴趣爱好,读书,集邮,游泳,看电影,弹琴,家庭生活,聚会,旅行,亲子活动,郊游,游乐园,学校学习和生活,朗诵,演讲,运动,交友,围棋,性格和品质,开朗,自信,诚信,坚持,宽容,可,写的事物还真多，我们重点要写出这些事物是怎样让生活更美好的。,精神愉悦,我想到的是音乐。听听音乐，唱唱歌，会让我放松、开心。,有成就感,我的答案是种花。把种子种下去，等它们发芽，看它们慢慢长大，真有成就感。,增长知识,旅行让我看到了和家乡不一样的美景，还增长了见识。,让身心愉悦,让自身成长,让社会和谐,让生活更美好,我们,将如何展开我们的作文呢？,我觉得读书让生活,美好。,何以见得呢？,读,假如给我三天光明,，我感到自己很,幸福。,用具体的事例,证明你的观点,旅游让生活更美好,讲述难忘的旅游,旅游中的,收获,旅游后的,成长,不自信,的苦恼,努力自信,获得成功,成功后的,深刻感悟,自信让生活更美好,介绍,一种科技,自己应用,的事例,写出自己,的感受,科技让生活更美好,关于,这次习作，你有什么想说的吗？,我要写我自己的兴趣爱好，这样我们能写出,很多的真情实感，也更能说服人。,我要多写写家庭、社会关系，让人与人之间,平等、互信、宽容，让文章立意更高。,我在写作中要注意层次，美好的是外在的,感觉，更是内在的感受。,写作提纲,你,想好自己要写的内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。,习作提纲要求,1.,你认为什么让生活更美好？,2.,你能否举出具体的例子？是否有具体的经历？,3.,事情的具体经过是怎样的？,4.,你能不能通过简短的议论指出生活更美好的原因？,5.,你准备用什么样的结构写作？,用具体事例说某样事物让生活更美好。,开头点题,美食让生活更美好,叙述事例,结尾感受,写家乡做年粑的习俗,写自己品尝年粑的心情,年粑让生活更美好,直接引出家乡春节美食年,粑,写奶奶做年粑、蒸年粑,开头点题,旅游让生活更美好,叙述事例,结尾感受,在华山脚下看华山,登到山顶看风景，感受,呼应开头,在旅游中感受美好生活,在险要处勇敢往上爬,开头点题,阅读让生活更美好,介绍内容,结尾感受,主人公精神鼓舞人,自己受到了教育,呼吁更多人阅读起来,开篇引出阅读世界,名著,书中名言启发人,快快写起来吧！,写好之后，和同位交换一下，看看谁写得最好。,作文修改,第二课时,在家,的记忆中，我最难忘的是每年春节将至，家家户户做年粑的风俗。,年,耙，学名年糕。叫它年耙，估计和我们湖北方言有关。每年冬天，我们黄冈农村可少不了做年粑。这不，家家户户开始忙碌起来了。,这边的郭大爷大声问：“老婆子，年粑的米准备好没？”那边的李婶又高声喊：“大伙儿快准备嘞。我们村后天蒸年耙！”顿时，小河边热闹起来了，你洗粳米，我洗糯米，大人们在忙碌，小孩们你追我赶，一片欢腾的景象，小小的村庄开始沸腾了。,美食让生活更美好,例文赏析,开篇直接引出家乡春节美食年粑。,场景,描写得非常生活化，画面充满节日的喜庆和乡村生活气息。,奶奶,一辈子不知道做过多少年粑，村里年轻的媳妇都会向她请教，奶奶就教她们：,有的做成方砖状，预示着来年五谷丰登；有的做成圆饼状，寓意着团团圆圆；有的做成小动物状，吸引孩子们，图个热闹,。,做好,了年粑就要蒸年粑了。,爷爷开始往大锅里倒水，灶膛里的大火烧得旺旺的。大锅的水烧开了，雾样的蒸汽冒出来，奶奶连忙把做好的年粑放进大蒸笼里，盖好。,然后拿来一支土香点燃，等香烧完了，年粑就蒸熟了。,做年粑的手艺经人们代代传承，形状各式各样,。,亲身经历,蒸,年粑的经过，写得真实可感,。,最,高兴的时刻是尝年粑了。找来早已准备好的盛着白糖的搪瓷碗，乐呵呵地跟着奶奶身后转悠。,一笼笼蒸好的年粑被倒在白布上 ，满屋诱人的香味儿。“哇！真香啊！”我忍不住咬了一大口，结果烫了舌头，小手一个劲地“扇风”，可再怎么着，也舍不得吐出来，宁愿蹦着跳着把它咽下去。,尝,年粑的快乐让人难忘,。,年,粑，散发着爱的芬芳，凝聚着家的温馨，是新年的味道，是勤劳的味道，是丰收的味道，是幸福的,味道,年,粑充满爱与温馨，结尾点明主题,。,更多例文一,更多例文二,1.,事例真实典型,文章描写当地过春节时吃年耙的风俗，并写自己的切身品尝事例，体现了亲人之间的爱和家的温馨与幸福。,2,.,感受,真切深刻,文章结尾，作者表达了的真切感悟：“散发着爱的芬芳，凝聚着家的温馨，是新年的味道”美食给人们生活带来的美好得到充分体现。,3.,文章层次清晰,先介绍年,耙,，再叙述制作、蒸制、品尝的过程，一步步将自己内心的美好表现出来。,【,优点借鉴,】,下面,请和同位交换作文，根据“评分标准”相互批改。,要,使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价,。,没有错别字，语句通顺，表达流畅。,用词准确生动，意思表达清楚明确。,文章结构清晰，详略得当，重点突出。,开头能,点明,主题，结尾能恰当呼应、升华。,文章立意较好，符合主流价值观。,文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。,语言生动有个性，恰当使用修辞手法。,符合本次作文要求：,围绕所选事物描述，不偏题。,写出了变美好的原因。,相关事例交代清楚。,语言生动，让读者也觉得美好。,评,价 标 准,评改范例,又是,一个周末，推开阳台门，我低头看着这孔雀草，惊讶地发现：孔雀草已长出了叶子，一层一层地，真像孔雀的尾巴。它们长得郁郁葱葱，大小不一，其中有一棵还鹤立鸡群呢！,问题分析,这里,描写自己喜爱的孔雀草，但是描写的不时很细致，所以也显不出自己对孔雀草的喜爱，更显不出生活的美好。,下面是评改前的段落,，读一读,，看看有什么问题。,这,是修改后的段落，和原段落对比一下,，说说,为什么这样,修改。,又是,一个周末，推开阳台门，,小鸟不停地叫着，迎面还吹来阵阵的花香，,我低头看着这孔雀草，惊讶地发现：孔雀草已长出了叶子，,叶子呈枫叶状，但比枫叶小，每一片叶子上又长着好几片小叶子，嫩绿嫩绿，,一层一层地，真像孔雀的尾巴。它们长得郁郁葱葱，大小不一，其中有一棵还鹤立鸡群呢！,又是,一个周末，推开阳台门，我低头看着这孔雀草，惊讶地发现：孔雀草已长出了叶子，一层一层地，真像孔雀的尾巴。它们长得郁郁葱葱，大小不一，其中有一棵还鹤立鸡群呢！,原段落,评改后,作者,细腻地描写了孔雀草,叶子,的形状、大小和颜色，真实可感，用“鸟语花香”表现了生活的美好。,评改范例,技巧总结,紧紧围绕所选事物，不能跑题。,要有适当的议论表述原因。,语言要优美动人，这样才能写出美好。,要选用典型例子或事件。,旅游让生活更美好,我,爱旅行，在旅行中饱览名山大川，呼吸新鲜空气，欣赏美丽风景，也感受生活的美好。,让,我印象最深的一次旅行是去年暑假，我和爸爸妈妈到陕西旅行。在观赏完秦始皇陵兵马俑后，我们直奔华山。站在山脚下抬头往上看，,啊！华山真高呀！云朵在半山腰上飘过，山上的小路像一条彩练忽隐忽现。,来到,了险要地段，我不敢向前迈进，于是就停了下来。这时，爸爸在前面说：“勇敢些，别害怕！”我转念一想：,铺这条山路时，那些铺路人仅靠着两只脚和一双手，艰难地完成了自己的工作，更何况我们现在已有了路呢？对！不能被困难吓倒！我一鼓作气，双手扶着周围的铁链，一步一步地向前迈着。,开篇点题。,比喻,生动，写出了华山之高，为下文爬山作铺垫,。,心理活动,描写，通过自我激励，感受到登山的艰难，从中领悟到人生的道理,。,这时,，我看见几位挑山工艰难地走在我的前面，他们的脚上穿着草鞋，肩上挑着重重的担子，他们一步一个脚印地往前赶着路，累了就坐下来歇息一会，喝口水，然后继续赶路。,看着他们坚定的步伐，我又鼓足了力气，奋力向山顶爬去,到,山顶啦！我们站在山顶向山脚下俯视着，哇！云仿佛一颗颗棉花糖漂浮在天空中，,真是“会当凌绝顶，一览众山小”。,在,众多旅行中，这次旅行经历特别让我难忘。它给我最深的体会是，旅行对于我而言，再也不是观赏风景那么简单了。,古人云：“读万卷书，行万里路。”旅行是远足的跋涉，是心灵与自然的对语，更是感受人生、获得启迪的好途径。就如这次旅行中的登山启示，一个人如果没有坚韧的意志力，怎么能攀登至人生的顶峰。,挑,山工对自己有激励作用,。,诗句,引用恰到好处,。,结合,这次旅行中登山的体验，写出了自己深刻的人生感悟。,人生,就是一场旅行，,我们在旅行中看风景，也在旅行中悟人生，感爱生活的美好。,总结全文，照应开头，回扣主题,。,总评,：,这,篇习作，作者描写了自己在华山旅行的一次真实经历，把自己登山的过程和体会细致地描写出来，写出了旅行给自己生活带来的美好。文章叙事、写景、议论相互结合，文尾处作者对旅行意义的深刻认识，是一大亮点，表现出小作者善于思考和观察生活，是一位生活中的有心人。,阅读让生活更美好,这,段时间以来，我一直在阅读一本世界名著,鲁滨逊漂流记。,一拿起这本书，我便爱不释手。,这,本书是英国作家笛福的一部作品，,主要讲述了一个名为鲁滨孙的英国人，因乘船遭遇了一场暴风雨而漂流到一个荒岛上，在荒岛上，他战胜了种种困难，最终回到了英国的故事。,设想,一下，在一个荒无人烟、没有食物、没有水、没有住所的荒岛上，,你能独自生存吗？你能在荒岛生活,20,多年之久而不放弃回国的希望吗？不，我们不能。从小我们就被当成“温室里的花朵”，娇生惯养，衣食无忧，从来不知道外面的世界有多么艰难。,但鲁滨孙做到了，那是因为,他拥有遇到困难永不放弃的信念，拥有毫不畏惧的勇气，拥有解决困难的智慧。,开篇引出阅读世界名著。,简要介绍名著的内容,。,联系,现实，对书中的内容进行评论,。,对,书中主人公的精神进行评论,。,书,中许多话语令我深受启发。如,:,“我已学会多看看生活中的光明面，少看看生活中的黑暗面，这种态度使我由衷感到安慰。”这,句话就给了我很大的启发，在面对困难时，两种不同的人生价值观会得到不同的结果。乐观积极的人往往得到的是自己满意的结果，而畏惧退缩的人往往得到的是自己讨厌的结果。我敬畏第一种人，鄙视第二种人。而书中的鲁滨孙就是第一种人。,虽然,我们不能够去到荒岛上“历险”，体验这种精神，但我们却能够在现实生活中“历险”。,假如在学习上，我们多一分自信，又怎会学不好呢？假如在学习上，我们多一分智慧，又怎会被难题难倒呢？假如在学习上，我们多一分勇气，又怎会在课堂上胆怯不敢发言呢？假如在学习上，我们多一分坚持不懈，又怎会因为一点挫折而轻言放弃呢？,结合,书中的一句话，发表自己的阅读体会,。,结合,自身实际，讲这本书给自己带来的启发教育意义。,请摆脱“温室花朵”的称号，多一分“无畏勇者”的精神！因此，我会以鲁滨孙为榜样，学习他那种“勇者无畏，战胜困难，创造奇迹”的精神,。,结尾,点明主题，感悟深刻。,总评,：,这,篇习作，作者结合自己阅读世界名著,鲁滨逊漂流记,的真实经历，写出了自己读后的内心感受，突显了阅读让生活更加美好的主题。作者运用对比的手法，将自己这些“温室花朵”与书中的主人公鲁滨孙进行对比，边叙边议，体会鲁滨孙“勇者无畏，战胜困难，创造奇迹”的精神在现实生活中的重要意义。文章结尾处的阅读感悟十分深刻。,习作：,_,让生活更美好,部编小学语文六年级上册,习作导入,在紧张的学习环境中，保留自己的一份兴趣和爱好，我们的生活会更美好；在寻常的家庭生活中，营造温馨和谐的氛围，我们的生活会更美好；在人生的旅途中，拥有一份快乐的心情，我们的生活会更美好,集邮,信任,种花,阅读,旅游,美食,习作内容,请以“,让生活更美好,”为题目，写一篇文章。,要求：,（,1,）请根据自己的理解把题目补充完整，如“微笑”“阅读”“种花”,（,2,）要写出真情实感，写出对你的生活的影响。,写作指导,这是个半命题作文，即作文题目只出现一 部分 ，另外一部分由自己去补充的作文。 写这类作文时要先把题目补充完整，再开始写作文。,1.,审题选题。结合自己的生活体验，选一个话题，最好选自己熟悉的话题，这样才能更好地发挥创造性，充分展示自己的综合表达能力。,本次作文要注意：,从家庭考虑：,，让生活更美好,从学校考虑：,，让生活更美好,从社会考虑：,，让生活更美好,从自身考虑：,，让生活更美好,从自然考虑：,，让生活更美好,亲情、母爱,值日、演讲,微笑、宽容,阅读、集邮,登山、探险,2.,想一想它是怎样影响你的生活的，为什么让你觉得生活更美好，注意要通过具体的事例来说明。事例要围绕中心，写得具体、清楚。,3.,写作视角要与众不同。这个题目落脚点在一个“更”字，这是与其他事情进行比较所得到的结果，写作时要体现出变化来。,4.,注意切入点要小。从自己的生活入手，以小见大，切忌空洞。,方法引导,作文要做到首尾呼应。,首尾呼应：,写作手法的一种，文章前后是说明一个意思，互相照应。一般在文章的开头与结尾。也就是说，在文章开头提到一次相应内容，结尾时再呼应一次。,作用：,使结构更加紧密、严谨、自然明确。强调主题。,常用的首尾呼应方法：,（一）呼应开头法,题目：,校园，,让生活更美好,结尾：,啊,!,校园，,我们成长的摇篮，我们的,生活,因你,更美好,。,开头：,春姑娘来了，她携来和煦的阳光，步入,校园,，她用那双灵巧的手让我们校园,生活更美好,。,（二）一问一答法,题目：,春游，让生活更美好,结尾：,“,春,气满林香，春游不可忘。”,哦！我知道了：,春天在我们心中，春游，让我们的生活更美好。,开头：,伴一路春风，洒一路欢笑，我们躺在草地上，走在田埂边，,咦，我们这是干什么？,（三）因 果 法,题目：,伸手，让生活更美好,结尾：,伸手，一个普通的动作，是这位叔叔的一伸手，让我们的生活充满阳光。,开头：,在我的身边，每天都发生着许许多多令人感动的事。,那位默默无闻的警察叔叔，在我的生活中留下了很深的印象。,习作范文,诚信让生活更美好,雨下得这么大，咱们就不用去了吧,?”,妈妈试探着问我。,我垂头丧气地趴在窗边，嘴里含糊不清地回了妈妈一句，但并不转头，只是呆呆地望着楼下那株被暴烈的雨点打得东倒西歪的小树，心想：到底去不去呢？,开篇设置悬念，形式新颖，容易引起阅读兴趣,-,“ 我”在雨天要去哪儿,?,前不久，我的同桌杉杉生病了，一连好多天没来学校，耽误了容不少功课。我是班长，又是她的同桌，自然感觉有义务帮她。于是，周五最后一节课上，当老师问有谁愿意到杉杉家帮她补课时，我自告奋勇，一口应承了下来。,可天公不作美，从早上就稀稀拉拉地下起了雨，到了中午，雨不但没停，反而越下越大了。眼看跟杉杉约好的补课时间就要到了，我还没有出门一雨实在是太大了,!,一想到周五课上老师对我赞许的眼神，同学们崇拜的目光，我的心情就更烦躁了。,介绍整件事情的起因。同时特意描写了“我”作出承诺后的自信和兴奋，为下文的情节做了铺垫。,着重描写雨势之大、之久，衬托“我”此时的焦虑和纠结。,妈妈见我拿不定主意，便开始劝我：,”,杉杉知道下这么大的雨你去不了，她不会怪你的。听妈妈的话，咱不去了。”我不作声，只是在客厅里烦躁不安地走来走去，既鼓不起勇气出门，又不能安心呆在家里。,爸爸见我如此，说：,“,孩子，既然答应了人家，那就要尽力做到。答应别人的事没做到，就是不守诚信。衣服湿了还可以晾干，诚信坏了可就没处找补了。” 爸爸的话仿佛给我吃了一粒定心丸。“嗯,我知道该怎么做了,!”,我抬头感激地望了望,情节设置巧妙，妈妈的劝说进一步加大了“我”的心理压力，使我做出决定更加困难。,爸爸的意见与妈妈的意见形成鲜明的对比，突出故事的核心矛盾。,爸爸,转身出了门，撑起雨伞，闯入雨幕中，深一脚浅一脚地往杉杉家走去。,风很急，雨很大，可我却仿佛行走在阳光明媚的春天里，心里格外轻松舒畅：想到此时正在等我补习功课的杉杉，我脸上不禁露出一丝微笑。这时，老师常说的一句话突然跳进了我的脑海：诚信，让生活更美好。,此刻舒畅轻松的心情与之前的纠结形成了鲜明对比，突出了我对自己作出决定、遵守承诺的满足。最后一句巧妙点明主旨，与题目照应。,总评：,这篇习作构思巧妙，形式新颖，语言流畅自然，故事性十足，读来让人趣味盎然。前后几番对比更是突出了“诚信让生活更美好”这一主题，对心理、动作和语言描写的巧妙运用，进一步渲染了故事氛围，由此可见小作者扎实的写作功底。,
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