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,第一课时,第二课时,语文,三年级 上册,19,海滨小城,前,几节课，我们一起领略了风景优美的湖光山色和富饶的西沙群岛，这节课，我们将走进南国小城。,滨：水边；靠近水的地方。,海滨,湖滨,江滨,bn,第一课时,朗读课文 扫清障碍,大声,读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几,遍。,天空飞翔着白色的、灰色的海,鸥,下列句子中的难读字音你能读正确吗？, bei,船上满,载,着银光闪闪的鱼,他们的脸和,胳臂,也镀上了一层金黄色。,zi,u,装载,学认字,臂,请你助我一,臂,之力。,b,他们的脸上和胳,臂,也镀上了一层金黄色。,bei,白色的,灰色的,金黄色的,棕色的,青色的,银光闪闪的,一起来读一读写,颜色的,“,的,”,字短语吧！,整体感知,读课文，说一说这篇文章写了哪些地方。,大海、沙滩、庭院、公园、街道,海滨,小城,读一读,第,1,、,2,自然段，说说大海给你留下怎样的印象，圈画出你印象最深刻的地方。,互动课堂,我的家乡在广东，是一座海滨小城。人们走到街道尽头，就可以看见浩瀚的大海。天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。,海天一色,作者站在哪里？看到的是什么地方的景物？,我的家乡在广东，是一座海,滨,小城。,点明,文章要描写的对象是,海滨小城。,开篇点题,bn,学认字,海天交界的水平线上，有,棕色,的机帆船和,银白色,的军舰来来往往。,海上,人们,走到街道尽头，就可以看见浩瀚的大海。天是,蓝的,，海也是,蓝的,。,圈画出作者描写的景物。,海天交界的水平线上，,机帆船是棕色的,，,军舰是银白色的,，它们来来往往。,比一比，你喜欢哪一句？为什么？,海,天交界的水平线上，有,棕色的机帆船,和,银白色的军舰,来来往往。,第一句更有语言韵律美,天空飞翔着,白色,的、,灰色,的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。,朗读这一句时，可适当加重语气，突出颜色词。,朗读指导,天上,“,跟海鸥一样颜色,的云朵,”,，多么美丽呀。你还能说说这样的句子吗？,“,跟,一样颜色,的大海,”,。,“,跟,一样颜色,的,”,。,“,跟,一样颜色,的,”,。,天空,朝阳,花朵,夜晚,长发,早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，,都被朝阳镀上了一层,金黄色,。,海上,帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂,也镀上了一层,金黄色,。,我最喜欢海上飞翔的海鸥，它们有白的、灰的,那天空中的云朵也是白的，真是海天一色啊！,我喜欢海中的棕色的机帆船、银白色的军舰、蓝蓝的大海，色彩很美，很有画面感。,你最喜欢这两段中哪句话描绘的景象？,通过上面的学习，你知道了什么学习方法？,我们,通过“,圈画景物，想象画面，摘抄喜欢的句子,”的学习方法体会到了海滨小城的大海之美和文章语句的韵律美。,让我们迁移学法，体会沙滩之美吧！,大声,读第,3,自然段，想一想，这段话描写了沙滩上的哪些景象。,海边,是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。这里的孩子们见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。,小组合作，运用“,圈画景物，想象画面，摘抄喜欢的句子,”的方法学习。,寂寞的贝壳,远处,响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。,喧闹的船队,海边是一片沙滩，沙滩,上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。,贝壳：,数量多、美丽,朗读指导：,朗读时要重读,“,遍地、各种,”,，读出贝壳之美。,有的如红红的五角星，鲜艳夺目,;,有的如金黄金黄的扇子,;,还有的晶莹剔透，圆润可爱，就像翡翠一样,在阳光的照耀下闪着夺目的光芒。,沙滩,上的贝壳真美啊！,这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，,贝壳只好寂寞地躺在那里。,把,贝壳当作人来写，写出了,孩子们对,海滩上的贝壳已经司空见惯，提不起一点儿兴趣。,安静,船队一,靠,岸，海滩上就,喧闹,起来。,你仿佛看到了什么？听到了什么？,ko,热闹,远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着,银光闪闪,的鱼，还有,青色,的虾和蟹，,金黄色,的海螺。船队一靠岸，海滩上就,喧闹,起来。,渔船归来的热闹场景,热闹,安静,认识水产品,蟹,虾,海螺,伴随着马达声,，一艘艘,渔船,陆续回港，渔民们忙碌,起来：,分拣,鱼，,清理渔网，跳跃的鱼儿让饱经沧桑的渔民露出了灿烂的笑容,。,码头上一派鱼跃人欢的景象,，岸边渔民的吆喝声、收购商的讨价声此起彼伏，传递着开渔第一网获得丰收的喜悦。,想象,说话：船队靠岸，你听到、想到了什么？,海上,景象,景象,回顾,第,1,、,2,自然段,，把下面的结构图补充,完整。,景象,海天远景,海上日出,贝壳遍地,渔船归来,沙滩,海滨,灰,渔,遍,躺,滨,bn,hu,y,bin,tn,“,躺,”,的,“,身,”,最后一笔撇不出头；,“,载,”,的,“,车,”,最后一笔变成提。,“,靠,”,的横画较多，书写时不要遗漏，注意横笔之间间距匀称。,横,笔多的要注意横笔之间的间距要均匀。撇捺要舒展，,“,灰,”,的左上部分和,“,载,”,的右上部分要写得舒展。,靠,载,ko,zi,一起来书写下面的几个生字吧！,学写字,海,滨,(,bnbn,)海,鸥,(,unu,),理,睬,(,cichi,) 满,载,(,zizi,),亚,热带(,yy,) 胳,臂,(,bbei,),课堂演练,一、,给蓝色的字选择正确的读音。,浩瀚的,（ ）,（ ）,的海鸥,棕色的,（ ）,（ ）,的朝阳,整洁的,（ ）,（ ）,的贝壳,二、在括号里填上适合的词语。,道路,大海,飞翔,机帆船,各种各样,金黄色,C.,文章中漂亮的贝壳都被孩子们捡走了。,（ ）,B.,这篇文章中出现了凤凰树、橄榄树、槐树。,（ ）,A.,作者写的这座小城在广东。 （ ）,三、判断对错,。,你还记得我们在第,18,课是如何找到关键句的吗？,第二课时,先,读懂每一句话的意思，再想想这些句子是围绕哪一句来写的。,互动课堂,读一读第,4,自然段，画出段落的关键句。,小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。,总起下文,整段话的主要内容是小城,树,多。,这,一段有四句话，第二句写,树的品种,，第三句写桉树的,香味浓郁,，第四句写凤凰树,开花后的情景,，这几句都是,围绕第一句来写,的,。,你,为什么认为这是关键句？,桉树,椰子树,橄榄树,凤凰树,有,桉树、椰子树、橄榄树、凤,凰,树，,还有别,的许多亚热带树木。,树木种类多,hun,y,学认字,树木品种多,椰子树,桉树,橄榄树,初夏,，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。,香味浓郁,桉树长得又高又大，碧绿的枝叶散发着浓郁的香味，香味飘到街道上，人们开心地笑着；香味飘到渔船上，渔民们露出丰收的喜悦。,想象说话：,桉树的香味会飘到哪里？那里的你会怎样？,凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。,“,一片片红云、笼罩,”,准确地写出了凤凰花的颜色和多，花开的面积大。,花 多,“,热闹,”,指满树都是花,很繁茂，花儿好像竞赛似的，开得又多又鲜艳，给海滨小城增添了美。这个词真新鲜。,平时，我们会说：菜市场真热闹。,句子中哪个词让你觉得有新鲜感,？,我们,借助关键句理解了一段话的意思，下面小组合作，学习课文描写公园和街道风景的两个自然段。,小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵,榕,树就,像一顶顶撑开的绿绒大伞,，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。,本段中心句,rn,学认字,这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就,像一顶顶撑开的绿绒大伞,，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。,榕树的多和美,榕树,公园,比喻,榕树的高大浓绿和枝繁叶茂。,撑开的绿绒大伞,比喻,例句：一棵棵榕树,就像,一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。,仿句：,一只只小鸟就像一个个技艺高超的音乐家，它们叫声响亮，节奏感强。,请仿照例,句写,一句话。,小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，,甚至连,一片落叶,都,没有。,本段中心句,突出了街道的舒服、干净, ,踩上去咯吱咯吱地响。,街道打扫得十分干净。,例句：人们把街道打扫得十分干净，,甚至,连一片落叶都没有。,仿写,：,他一整天都在工作,甚至都忘了吃饭睡觉。,请仿照例,句写,一句话。,小城景象,树多,回顾第,4-6,自然段的内容，把下面的结构图补充完整。,公园美,小城里每一个庭院都栽了很多树。,街道美,小城的公园,更,美。,小城的街道,也,美。,意思递进,自由,读课文后,4,个自然段，找出概括海滨小城景物特点的,一句话吧！,这座海滨小城真是,又美丽又整洁,。,朗读,本文，要充满激情，要读出热爱大自然、热爱家乡的情感,。,第,13,自然段：读,描写那些丰富多彩的颜色的句子时，语气要,欢快、活泼,，要展示出海滨景色的美丽。,第,46,自然段：这,部分写小城的整洁、干净之美，要用,赞叹,的语气读。,朗读,指导,摘抄一下自己,喜欢的,句子吧！,“,一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞,”,语言生动形象。,凤凰树开了花,，开得那么热闹,”,很有新鲜感。,亚,夏,除,踩,栽,zi,y,xi,ch,ci,“,洁,”,的右上部分是,“,士,”,，不是,“,土,”,；,“,夏,”,的横画较多，要注意间距均匀。,“,除、踩、洁,”,都是左右结构，要写得左窄右宽。,洁,ji,一起来看下面几个会写字的书写要点！,学写字,学,完本课后，你有什么收获？,在,海滨小城，我们领略了与西沙群岛不一样的美丽，学习了,“,借助关键句理解一段话的意思,”,的方法。我们身边到处都是美，只要我们用心,去,学习、观察，就能发现。课余,时间我们可以,和大人一起找一找，比一比谁发现的地方更美。,结构梳理,海滨,海上：色彩绚丽,海边：动静结合,小城,庭院：树种类,多,叶香 花热闹,公园：榕树大 树叶密,街道：十分干净,海滨小城,美丽整洁,远近,这篇课文条理清楚，先写,，再写 。通过对海滨小城的描写，突出了海滨小城的 ，,表达了作者 。,主题概括,海滨,小城,美丽、整洁,对家乡的喜爱,与赞美,拓展延伸,中国美丽的海滨城市,三亚,厦门,秦皇岛,珠海,日照,一、,对课文理解有误的一项是（ ）,课堂演练,A,A,.,课文按照由远及近的顺序，具体描写了小城里的景物。,B,.,海滨小城的特点是美丽、整洁。,C.,课文写了海滨小城的大海、沙滩、庭院、公园和街道五个场景。,第,4,自然段采用（ ）的方法，先总写小城的庭院（ ），再通过描写桉树的（ ）和凤凰树的（ ），表现了小城庭院的（ ）,。,先总述后分述,树多,叶香,花美,美,二、,根据课文填空。,字词听写,海滨小城,19,初读感知,学习字词,当堂检测,第 一 课时,你知道这是什么地方吗？,海滨小城,我们一起去海滨小城，领略一下它的美丽风光吧！,1.,会认本课,11,个生字，会写,13,个生字，认识多音字“臂”，理解生字组成的词语。,（重点）,2.,有感情地朗读课文了解海滨小城的美丽、整洁，受到热爱家乡的教育。,（难点）,学习目标,请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。,自读提示,鸥盟,水鸥,u,海,鸥,胳膊,胳臼窝,g,胳,臂,我会认,鸥,胳,bei,胳,臂,睬瞅,不理不睬,ci,理,睬,我会认,臂,睬,金凤凰,凤凰磐涅,hung,凤,凰,榕城,榕海,rng,榕,树,我会认,凰,榕,凳子,坐冷板凳,dng,石,凳,重逢,久别重逢,fng,每,逢,我会认,凳,逢,笼,lng,（鸟笼）,lng,（笼罩）,读一读下面的句子，看看你有什么发现？,凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。,.,读一读,：夜晚，黑暗笼（,lng,）罩着整个小山村。美丽的金丝鸟在鸟,笼（,lng,）里一蹦一跳的。,.,.,多音字,注意加点字的读音！,加点的字是多音字！,形容包围紧密或防卫严密，连风也透不进去。,【,浩瀚,】,【,镀,】,【,理睬,】,【,喧闹,】,【,笼罩,】,【,密不透风,】,对别人的言行给以注意并表示态度。,（星空、大海）广大，无边无际。,象笼子似地罩在上面。,声音大而热闹。,在金属或物体的表面上形成薄层。,理解词语,试着把词语和意思连起来！,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,检查自读情况,再读课文，想一想课文写了什么？,本文从海滨和小城两个方面介绍了海滨小城美丽的景色。,我会写,海,滨,书写指导：,“兵”首撇要平短，下横要长。,滨,bn,结构：,左右,组词,：,湖滨,滨海,造句：,我生活在渤海湾畔的一,个海,滨,小城。,音序：,B,部首：,氵,我会写,灰,色,书写指导：,竖撇在横的靠左位置，“火”的撇捺舒展。,灰,hu,结构：,半包围,组词：,灰白 灰心丧气,造句：,奶奶家养了好几只灰色的兔子。,音序：,H,部首：,火,我会写,渔,民,书写指导：,“鱼”上边要窄小，“田”稍扁，下横略长。,渔,y,结构：,左右,组词：,渔业 渔翁得利,造句：,这些渔民依靠打鱼为生。,音序：,Y,部首：,氵,我会写,遍,地,书写指导：,“户”的框要扁；“辶”要托住上面。,遍,bin,结构：,半包围,组词：,遍及 漫山遍野,造句：,公园里遍地开满了鲜花。,音序：,B,部首：,辶,我会写,躺,在,书写指导：,左窄右宽；右边里面是“口”不是“曰”。,躺,tng,结构：,左右,组词：,躺倒 横躺竖卧,造句：,妈妈躺在床上睡着了。,音序：,T,部首：,身,我会写,满,载,书写指导：,整体要写紧凑，“土”与“戈”的横是一笔，要长；“车”稍小些。,载,zi,结构：,半包围,组词,：,载货,怨声载道,造句：,爷爷满载着劳动的收获回到家。,音序：,Z,部首：,车,我会写,靠,岸,书写指导：,“告”首撇要短，下横要长；“非”字横画间隔均匀。,靠,ko,结构：,上下,组词：,依靠 无依无靠,造句：,我们的小船慢慢地靠岸了。,音序：,K,部首：,非,我会写,栽,树,书写指导：,“土”与“木”的竖分两笔写，“戈”的斜钩要长，最后一笔是点。,栽,zi,结构：,半包围,组词,：,栽植,栽跟头,造句：,同学们正在有秩序地栽树。,音序：,Z,部首：,木,我会写,亚,热带,书写指导：,两横和两竖要平行，两竖间距要窄，左点,要小，右撇稍大。,亚,y,结构：,独体字,组词：,亚军 东亚,造句：,这条鱼生活在亚热带。,音序：,Y,部首：,一,我会写,初,夏,书写指导：,整体偏窄，上横要长，“自”扁窄，下边“夂”撇稍短，捺长而有力。,夏,xi,结构：,上下,组词,：,立夏,华夏儿女,造句：,初夏季节，天气已经非常热了。,音序：,X,部首：,夂,我会写,除,了,书写指导：,“阝”在左边不在右边；“余”中间两横，,下横稍长。,除,ch,结构：,左右,组词：,除去 加减乘除,造句：,除了小明，其他同学们考,试都及格了。,音序：,C,部首：,阝,我会写,踩,上去,踩,ci,结构：,左右,组词,：,踩,泥 踩,高竿,造句：,地上落,满了叶子，踩,上去,软绵绵,的。,音序：,J,部首：,足,书写指导：,右边上撇短平，“ ”的两点和一撇写要写紧凑，“木”横要靠上，竖稍长。,我会写,整,洁,书写指导：,“士”中竖稍长，下横要短。,洁,ji,结构：,左右,组词：,洁净 冰清玉洁,造句：,我们的校园整洁又美丽 。,音序：,J,部首：,氵,初读课文后，你感受到了什么？,读完这篇课文，让我们感受到海滨小城的美丽、整洁及作者热爱家乡的情感。,课堂小结,比一比再组词。,遍,( ),躺,( ),载,(,),扁,(,),尚,( ),栽,(,),遍地,扁豆,躺下,满载,高尚,栽树,照样子，写词语,。,许许多多,(AABB,式,),、,、,。,银光闪闪,(,ABCC,式,),、,、,。,认认真真,高高兴兴,勤勤恳恳,生机勃勃,得意洋洋,气势汹汹,注意下面句子中加点的词语，用,加点的,词语写句子,。,1.,人们把街道打扫的十分干净，甚至连一片落叶都没有。,_,。,2.,小城的街道真是又美丽又整洁。,_,. .,. .,妈妈催我赶紧把房间打扫干净。,我把房间收拾得既干净又整洁。,品读释疑,结构主旨,课堂拓展,当堂检测,海滨小城,19,第 二 课时,1.,有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。,2.,学习作者的观察方法和抓住特点具体写的方法，体会作者怎样留心周围事物的。,（重点）,3.,学习作者围绕中心句描写景物的方法。,（难点）,学习目标,本文描绘了海滨小城美丽的景色。,海滨城市真美！让我们走进课文，看看课文写了什么,？,“这座海滨小城真是又美丽又整洁。”,读课文，想一想课文是围绕哪句话写的？,（串珠问题,1,）,这篇课文是分几部分来写的？各写了什么内容？,(,核心问题,),让我们走进课文去看一看！,作者介绍了海滨小城的哪几处景物，画出地点变化的词语。,（串珠问题,2,）,这是课后第,1,题哦！,大海,沙滩,海滨的大海和沙滩美,人们走到街道的尽头，就可以看见,浩瀚,的大海。,“浩瀚”是形容广大，无边无际，说明海特别大。,作者,顺着街道走到尽头就看到了大海、海滩，观察点是街道的尽头。,作者是如何观察大海的？,天是,蓝,的，海也是,蓝,的。海天交界的水平线上，有,棕色,的机帆船和,银白色,的军舰来来往往。天空飞翔着,白色,的、,灰色,的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。,这句话描写了海滨的,色彩美，,通过“蓝、棕色、银白、白色、灰色”等表示颜色的词语把海滨描绘得绚丽多彩,突出了海滨的美。,作者,抓住了大海以及海上船只、军舰、海鸥的颜色来描写的。,作者是抓住大海的什么特点来描写的？,早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳,镀,上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂上也,镀,上了一层金黄色。,“镀”这里指海面上的景物在阳光的照射下变得金灿灿的，像镀上一层金子，形象地表现了色彩之美。,不好，虽然两词都有覆盖的意思，铺是指平面的铺盖，太死板没有活力。而镀把这些军舰、海鸥等都写活了。,把“镀”换成“铺”好不好，为什么？,海边是一片沙滩，沙滩上,遍地,是,各种,颜色,各种,花纹的贝壳。,“遍地”说明贝壳数量多。两个“各种”说明贝壳的颜色鲜艳、样子很多。,这里的孩子们见得多了，都不去,理睬,这些贝壳，贝壳只好,寂寞,地躺在那里。,“理睬”是理会和搭理的意思。“寂寞”是孤单冷清的意思，这里的孩子见得多了，都不去理睬它，贝壳就显得寂寞是说明贝壳很多。,寂寞的本义是“孤单、孤独”的意思。“贝壳很寂寞”是说明这里的贝壳太多了，都没人捡，显得寂寞。我们理解词语，不仅要理解它的本义，还要结合课文内容、上下文之间的联系来理解它在课文中的意思和所起的作用。,结合课文理解词语,远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就,喧闹,起来。,“喧闹”是特别热闹。喧闹一词写出了渔船满载而归的热闹场面，充满欢声笑语。,贝壳的“寂寞”写出了沙滩的静态美，而船队的“喧闹”则写出了沙滩的动态美。动静结合，形成对比，写出了沙滩的美。,作者是如何写沙滩美的？,庭院,街道,公园,小城的庭院、公园和街道美,小城里每一个庭院都栽了很多树。,有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得,满街满院,都是。,这是本段的中心句，是总说部分。,“满庭满院”说明花多，味香。,“热闹”在这里是指凤凰花开的娇艳而繁茂。,凤凰树开了花，开得那么,热闹,，小城好像笼罩在一片片红云中。,因为小城开满了凤凰花，远远看去一片红色，就像红云，作者用这个比喻句说明了花多、花美、花艳。,为什么说小城笼罩在红云中呢？,小城的公园更美。,这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的,绿绒大伞,，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。,A,这是本段的中心句，是总说部分，以下是分说部分。,“绿绒大伞”形容榕树树冠高大，枝繁叶茂。这句话把榕树比作大伞。,“撑开的绿绒大伞”写出了榕树的特点，下面哪一个不是它所描写的特点？,( ),A,、数量多,B,、颜色绿,C,、树冠大,D,、形状像一把撑开的伞,仿写：,一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。,原始森林就像是一个性格粗犷骠悍的山野大汉。,小城的街道也美。,除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。,这是本段的中心句。,作者是即写了看到的的“沥青大路”，听到的“咯吱咯吱的声音，最后写了感觉到的“好像踩在沙滩上一样”，动用了一切感官，围绕中心句，把小城写具体了。,作者是如何写街道美丽的,?,作者在每个地方都抓住什么来写的？如何写的？,（串珠问题,3,）,作者描写海滨美丽景色时抓住了颜色的变化来写，写沙滩时采用动静结合的方法写出了它的喧闹。庭院和公园写了作者看到的景物。写街道时不光写了看到的、听到的还写了感觉到的。,大海：颜色,沙滩： 动静结合,海,滨,小,城,美丽,整洁,庭院：看,公园：看,街道：看、听感觉,小城,海滨,课文结构,文章通过描写海滨小城的美丽、整洁，抒发作者,热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情,。,文章表达了作者怎样的思想感情？（串珠问题,4,）,课文主旨,按一定的顺序观察，然后进行描写,本文作者在描写海滨小城的沙滩景色时，是按照由近到远的顺序，先写了沙滩上各色美丽的贝壳，接着写了出海捕鱼的船队，这种动静结合的表达方法，写出了海滩的美丽。,举例：,远处的塔、小山都望得见了。近处的田野、树林也看得清了。柿子树上挂着许多大柿子，像一个一个的红灯笼。,这段文字选自,初冬,一文，作者按照从远到近的顺序，先写了远处的塔、小山，近处的田野、树林和树上的柿子，条理清晰。,练一练：,按顺序观察一处景物，并写下来。,这是一篇写景的美文，按照大海,沙滩,庭院,公园,街道的顺序进行叙述，让我们了解了海滨和小城各有哪些美丽的景物及其特点，从中体会作者对家乡的热爱之情。在体会课文思想感情的同时，我学习了作者的观察方法和围绕中心句描写景物的方法。,课堂小结,家乡不同，赞美家乡的歌也不同，如我可以唱一唱,我爱北京天安门,人说山西好地方,、,神奇的九寨,、,我们新疆好地方,。,读了本文，我非常喜欢这座海滨小城，但我更喜欢我们的家乡，我可以找到一些赞美家乡的歌曲来学一学、唱一唱。,主题延伸,香港,，璀璨的明珠,香港,位于祖国漫长海岸线的南端，她面积不大，却是亚太地区的航运中心、贸易中心和金融中心，还是购物、美食和旅游的好去处。,香港,是一个著名的港口，世界各地的商人都乐意来这里做生意。因此，香港的市场是一个“万国市场”。来自近两百个国家和地区的商品，琳琅满目，应有尽有，而且物美价廉,。,推荐阅读,在香港，人们能够品尝到世界各地的美食。内地的粤菜、川菜，德国、法国、意大利等国的佳肴，东南亚各地的饮食，一应俱全，游客们可以大饱口福。所以，人们又把香港称作“美食天堂”。,香港还是一个旅游胜地。小朋友们最爱去的就是举世闻名的海洋公园。公园里的海豚和海狮表演最为出色。在清澈的池水里，它们一会儿钻圈，一会儿顶球。有时趁你不注意，会突然跃出水面，向你点头，有时还会喷你一身水呢。,每当夜幕降临的时候，香港就成了灯的海洋。港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火，洒落人间。马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。高楼大厦的霓虹灯光彩夺目，热情欢迎来自五洲四海的游客。,香港，真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。,思考：,课文章表达了作者什么样的思想感情？,北京的颐和园坐落在北京西郊，是中国古典园林之首，是世界著名的皇家园林。总面积约为,2.9,平方千米，也是世界上面积最大的皇家园林之一。,1998,年,11,月颐和园被列入,世界遗产名录,。,北京的西山脚下，泉泽遍野，群峰叠翠，风景如画。从公元,11,世纪起这里就开始营建皇家园林。,1860,年被英法联军焚毁，,1886,年慈禧太后重新修建，并命名为颐和园。,颐和园,进了颐和园的大门，绕过大殿和庭院，就看到有名的长廊，绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。长廊蜿蜒于万寿山南麓，昆明湖北岸，将如画的景点串联成一线，为旖旎的风光镶上画框，使湖山的景色层次分明。长廊沿途穿花透树，看山赏水，景随步移，美不胜收。这条长廊有,700,多米长，共分成,273,间，是世界长廊之最。每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，这些画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽有花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。,走到长廊一半，就来到了万寿山脚下。抬头一看，一座八角宝塔形的建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光，那就是颐和园的主体建筑佛香阁。佛香阁建造在高,21,米的方形台基上，阁高,40,米，有,8,个面，,3,层楼，,4,重屋檐。阁内有,8,根巨柱，结构复杂，为古典建筑精品。,登上万寿山，站在佛香阁前眺望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的、绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，远处烟波淼淼，近处的昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地荡过，几乎不留一点儿痕迹。西望群山起伏，向东远眺，隐隐约约可以望见许多古老的城楼。,从万寿山下来，就是昆明湖。昆明湖上有好几座式样不同的石桥，岸上栽着数不清的垂柳。湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩儿。这座石桥有,17,个桥洞，叫十七孔桥，造型十分优美。桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，也没有哪两只是相同的。这座桥既是通往湖中岛的道路，也是一处叫人过目难忘的景点。,颐和园到处是美丽的景色，说也说不尽。颐和园集中国历代造园艺术之精粹，以无比的艺术魅力倾倒了无数中外游客。,思考：,作者游览了哪几个地方？,1.,这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。,“寂寞”本来的意思是,_,，在这里指贝壳,_,。,2.,凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。,“热闹”本来的意思是,_,，在这里是指凤凰花,_,。,开得特别繁盛,孤单冷清,特别多，孩子们都不稀罕了，没人拾,(,景象,),繁盛活跃,在课文中画出你认为写得好的句子，抄写下来和同学交流。,这是课后第,3,题哦！,点拨：,文中有好多比喻句和拟人句都很美，可以和同学交流交流。,19.,海滨小城,课后练习,一、用“,”,划去加点字不正确的读音。,海滨,(,bn,bng,),胳臂,(,b,bei,),满载,(,zi,zi,),喧闹,(,xun,xin,),石凳,(,dn,dn,),每逢,(,fn,fn,),二、读拼音写词语。,yn zi y mn bin d,tn xi kon xi tin,渔 民,遍 地,运 载,躺 下,靠 岸,夏 天,三,、照样子写词语。,1,(,一棵棵,),榕树,(,),红,云,(,),大,伞,2,又,(,美丽,),又,(,整洁,),又,(,),又,(,),又,(,),又,(,),3,(,银光闪闪,),的鱼,(,),的,爷爷,(,),的春天,一片片,一顶顶,宽敞,明亮,高大,粗壮,白发苍苍,生机勃勃,四、写出加点词语的反义词。,1,人们走到街道尽头，就可以看见浩瀚的大海。,(,),2,船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。,(,),3,人们把街道打扫得十分干净。,(,),微小,冷清,肮脏,五、先写出下列句子运用的修辞手法，再仿写一句。,1,贝壳只好寂寞地躺在那里。,(,),_,2,一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。,(,),_,示例：,一片片梧桐树叶好像一只只小手。,拟人,示例：,初春，小草悄悄地从土里探出头来。,比喻,一、海滨之美,(,第,1,3,段,),1,辽阔的海天：天是,_,的，海也是,_,的，有,_,色的机帆船和,_,色的军舰，,_,色的、,_,色的海鸥，跟海鸥一样颜色的,_,真是,_,呀！,2,热闹的沙滩：沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的,_,。船上满载着银光闪闪的,_,，还有青色的,_,，金黄色的,_,真是,_,呀！,蓝,蓝,棕,银白,白,灰,云朵,风景如画,贝壳,鱼,虾和蟹,海螺,物产丰富、收获喜人,二、小城之美,(,第,4,6,段,),1,温馨的庭院,(1),第一句概括：,_,(2),第二句列举：庭院里主要有,_,树、,_,树、,_,树、,_,树等。,(3),第三、四句具体写了桉树的,_,和凤凰树的,_,。,小城里每一个庭院都栽了很多树。,桉,椰子,橄榄,凤凰,香味,花,2,怡人的公园,(1),中心句：,_,(2),具体写了榕树：把榕树比作,_,，树叶,_,，可以,_,，,_,。人们喜欢坐在树下的石凳上休息。,3,整洁的街道,(1),中心句：,_,(2),行走舒服：街道除了沥青的大路，都是用,_,铺成的，踩上去,_,地响。,(3),整洁：人们把街道打扫得,_,，甚至连,_,都没有。,小城的公园更美。,绿绒大伞,密不透风,遮太阳,挡风雨,小城的街道也美。,细沙,咯吱咯吱,十分干净,一片落叶,三、总结：概括主题,(,第,7,段,),作者用一个词组概括了海滨小城给人的印象：,_,，既总结了全文，又表达了作者,_,之情。,对海滨小城的赞美和热爱,又美丽又整洁,一,、主题,积累,积累与大海有关的诗句。,1,春江潮水连海平，,_,。,张若虚,春江花月夜,2,_,，,江春入旧年。,王湾,次北固山下,3,_,，,五千仞岳上摩天。,陆游,秋夜将晓出篱门迎凉有感,海上明月共潮生,海日生残夜,三万里河东入海,二、延伸阅读,_,的乡村清晨,早晨，天还没亮，我就起床了。我来到村外，被乡下清晨的景色迷住了。,大地还在熟,(,sh,shu,),睡之中，四周寂,(,j,sh,),静无声，月亮还高高地挂在深蓝色的天空中，,也许她是被清晨的景色迷住了，不愿落下去,。,迷人,最,美丽的地方还得数小河。平静的河面上反射着月光，银光闪闪的、亮亮的，,我想这景象恐怕是白天所看不到的吧。,静静的河面就像一面镜子，平静极了，又好像在等待着什么,突然，一条小鱼悄悄地游在月影上，划,(,hu,hu,),破了月影，月影就像一块破碎的玉，但小鱼好像并不在意，仍然悠闲地在这块碎玉上游来游去,啊，多么宁静而,_,的清晨啊！,迷人,1,在加点字正确的读音下面画“”。,2,请你在题目和文中的横线上填上同一个恰当的词语。,3,请用“,”,画出文中的一个比喻句。这句,话把,_,比作,_,。,4,谈一谈你对两个画,“,”,的句子的理解。,句运用了,_,的修辞手法，生动形象地写出了乡村清晨的景色迷住了月亮。,句作者用自己的,_,来突出清晨小河的特点。,5,短文主要写了哪些景物？这些景物表现了乡村清晨的什么特点？,_,月影,一块破碎的玉,拟人,想法,景物：月亮、小河等特点：宁静迷人。,二、百字练笔,请你依照课文第五自然段的写法，用下面的句子作开头，试着写一段话。,公园里的花开得真美。,_,_,_,示例：,这里有月季、菊花、茉莉、三角梅,白的似雪，粉的像霞，红的如火，黄的赛金。瞧，茉莉那乳白色的花瓣飘在风中，如雪花飞舞，那幽幽的香气沁人心脾；看，菊花那稍卷的花瓣好似外国人那金黄的卷发，微风拂过，它的“头发”随风飘摆。,
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