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,语文,一年级 上册,9,明天要远足,第一课时,第二课时,我们先来一起读一读课题,吧,！,猜一猜“远”和“足”组成的词语是什么意思,。,。,明 天 要 远 足,“明天”后面稍作停顿。,“远”表示距离远，“足”说明用脚，就是步行走比较远的路游玩。,第一课时,朗读课文 扫清障碍,第一课时,请,大家打开课本自由读一读这首有趣的,诗,注意读准字音。,真、什,睡、真、师、什,翘舌音,前鼻音,才,平舌音,自由读第一小节，圈一圈这句话中读轻声的字。,fn gu li,翻过来，,唉,睡不着。,那,地方 的海，,真的 像 老师说的，,那么多 种 颜色吗？,i,shu b zho,n,d fang de,hi,zhn de xing lo,sh,shu de,n,me du zhng yn s,ma,再读第一小节，看谁能把轻声的部分读好。,fn gu li,翻过来，,唉,睡不着。,那,地方 的海，,真的 像 老师说的，,那么多 种 颜色吗？,i,shu b zho,n,d fang de,hi,zhn de xing lo,sh,shu de,n,me du zhng yn s,ma,圈一圈第二、三小节中的轻声，尝试自己读一读轻声吧！,翻过来，,翻过去，,唉,睡不着。,到 底什么时 候，,才天 亮呢？,翻过,去，,唉,睡不着。,那地方的,云，,真的 像 同学说的，,那么洁白,柔软 吗？,fn gu q,i,shu b zho,n,d,fang de yn,zhn de xing tng xu shu de,n me,ji,bi ru run ma,fn gu li,fn gu q,i,shu b zho,do,d sh,me shn,hou,ci tin ling ne,男生读第一小节，女生读第二小节，齐读第三小节,。,交流：,明天要远足，诗歌里的小朋友怎么了？,整体感知,文中的女孩想到明天要去远足，在床上翻来覆去睡不着，读一读第一句话。,“唉”字后面有一条长长的尾巴，该怎么读呢？,读得长长的，带有无奈情绪，这是叹气声。,fn gu li,翻过来，,唉,睡不着。,i,shu b zho,fn gu li,翻过来，,唉,睡不着。,i,shu b zho,“睡”这个字左边是“目”，我们在第一单元学过“目”是眼睛，这也是我们新学的偏旁,目,目,字旁,表示眼睛，目字旁的字多与眼睛有关。,睡,学习新偏旁目字旁,学认字,fn gu li,翻过来，,唉,睡不着。,那,地方 的海，,真的 像 老师说的，,那么多 种 颜色吗？,i,shu b zho,n,d fang de,hi,zhn de xing lo,sh,shu de,n,me du zhng yn s,ma,女孩睡不着在想些什么呢？请你用横线在第一小节中画出来。,你印象中，大海是什么颜色的？想象一下，那个地方的海，老师可能说会有哪些颜色？,蓝色的大海,绿色的大海,火红,的大海,金黄的大海,多种颜色的海,因为海底地势高低产生不同色彩的海水。,海,小朋友，你看。“海”的氵字旁多像泛起的浪花呀。,学认字,那地方 的海，,真的 像 老师说的，,那么多 种 颜色吗？,n,d fang de,hi,zhn de xing lo,sh,shu de,n,me du zhng yn s,ma,老师说的大海居然会有这么多魅力的色彩，怪不得小女孩睡不着了。,谁来扮演这个睡不着的小女孩读一读课文中的相关语句？,“真的,吗”读出疑问的语气；“那么多种”读出向往与感慨的语气。,朗读,指导,“明”字由“日”和“月”两个字组成的。请你们先观察一下，在田字格中，这两个字所占的位置，然后交流一下：写“明”字，需要注意些什么。,左低右高；,左窄右宽；,撇的穿插。,本课的最后，我们一起来学习两个会写字。,学写字,“才”字的书写有哪些注意事项呢？,笔画位置正确；,笔画舒展。,学写字,课堂演练,一、用“”给加色的字选择正确的读音。,睡,不着（,shu shi,）,真,的（,zhn zhn,）,老,师,（,sh s,）,什,么（,shn shn,）,二,、连一连，成词语。,老,同 天 大,睡,着 师 学 海 真,三,、,根据课文内容填一填。,翻过来，,唉,（ ）不着。,那地方的（ ），,真的像（ ）说的，,那么多种颜色吗？,睡,海,老师,第二课时,睡不着,那里,大海,真的,老师,好吗,上节课学习的词语你都会认读吗？,朗读课文第一、二小节，注意：读好本小节中的几处轻声以及“唉”的读法。,明天要远足，小女孩晚上睡不着，向往着有那么多颜色的大海，她还在想什么呢？,互动课堂,翻 过 去，,唉,睡 不 着。,那 地 方 的 云，,真 的 像 同 学 说 的，,那 么 洁 白 柔 软 吗,？,小女孩想到了那地方的云,小女孩觉得云是（ ）的。,洁白柔软,n,d,fn,de,yn,zhn,de xin tn xu,shu de,n,me,ji,bi,ru run m,i,shu,b,zh,o,f,n,u,q,洁白柔软,小,朋友，生活中什么东西是洁白柔软的呢？,想一想：当你抚摸着洁白的棉花的时候是什么感受呢？请你待着这种感受再次尝试着读一读这句话吧。注意：“洁白”和“轻柔”之间稍作停顿，读得轻柔一些。,小朋友，你印象中的云朵还有什么美丽的样子呢？,怀着对云朵的期待，再尝试着读一读。,明天要远足，那地方在老师和同学口中是那么美，小女孩心中充满期待，怎么也睡不着。让我们一起朗读第一、二小节，感受她的心情吧。,fn gu li,翻过来，,唉,睡不着。,那,地方 的海，,真的 像 老师说的，,那么多 种 颜色吗？,i,shu b zho,n,d fang de,hi,zhn de xing lo,sh,shu de,n,me du zhng yn s,ma,翻过,去，,唉,睡不着。,那地方的,云，,真的 像 同学说的，,那么洁白,柔软 吗？,fn gu q,i,shu b zho,n,d,fang de yn,zhn de xing tng xu shu de,n me,ji,bi ru run ma,翻 过 来,，,翻 过 去,唉,到底什么时候，,才天亮呢,？,小,女孩,期盼着天,快些亮，表现,出了她着急又无奈的心情。,ci tin lin ne,i,do d shn me sh hou,f,n,u,l,i f,n,u,q,小女孩满脑子都是美丽的大海和云朵，翻来覆去睡不着，一心盼着快点儿出发去那个地方。下面让我们带着这种心情读一读第三小节吧。,读的时候还要读好轻声和“唉”字哟！,朗读,指导,亮,在这一小节中出现了一个生字，我们快来和它交个朋友吧。,京,字头,读写要领,由一点和一横组成。第一笔写点，居上方中间；第二笔横写在点下面，略向上倾斜。,学习新偏旁京字头,学认字,文中的小女孩在远足的前一晚兴奋地翻来翻去睡不着，你有过这样的心情吗？,让我们带着这种心情来朗读全文吧。,整体,语速要慢一点,，读得绵远悠长。“唉”要体现出小朋友,急切、无奈、期待,的心情。,朗读,指导,你有过课文中小女孩的心情吗？和同学说一说。,（课后第二题）,当我知道爸爸妈妈周末要带我去海底世界,游玩,时，我前一夜兴奋得睡不着觉，想象着自己要玩哪些好玩的项目，还一直缠着妈妈，让妈妈把我的游泳圈、玩具水枪都准备好。,观察“同”的笔画，看看你能把这个字写正确吗。,学,完课文后，我们一起来写一写两个生字吧！,“横折钩”要写得横平竖直框正，“口”要避免中心下沉。,学写字,“学”字有哪些书写要点呢？仔细观察写一写吧，看看你能拿到几颗星！,学字头三笔方向正确；,秃宝盖舒展；,定位笔画位置正确（第二点、弯钩在竖中线上）。,学写字,明天要远足,向往和期盼,云,结构梳理,睡不着,海,洁白柔软,多种颜色,什么时候天才亮,这,首诗以疑问的方式，写了一位小女孩在即将远足,前,，,表现,了她对,远足,的,。,睡不着觉,期待和渴望,一、填一填。,(,),的,白云,(,),的,大海,(,),的白云,(,)的大海,洁白,蓝色,柔软,广阔,二、仿写句子。,那,地方,的海，,真的像老师说,的，,那么多种颜色吗？,那,地方的草地，,真的像爸爸说的，,那么无边无际吗？,字词听写,9,明 天 要,远 足,mn tin yo yun z,同学们，你们喜欢旅行吗？都去过哪些地方？,同学们，猜一猜，“远足”是什么意思？,远足，是一种,长途步行运动,。,走路去很远的地方郊游，去看美丽的风景。,如果明天就要远足，你会是怎样的心情呢？,期盼,兴奋,紧张,翻 过 来，,唉,睡 不 着。,那地 方 的海，,真 的 像 老 师 说 的，,那么 多 种 颜 色吗？,明天要远足,（方素珍）,自由读课文，读准字音，读通句子。,i,shu,b,zh,o,n,d,f,n,de h,i,zh,n de xi,n,l,o sh,shu,de,n,me du,zh,n,y,n s,m,fn,u l,i,翻 过 去，,唉,睡 不 着。,那地 方 的 云，,真 的 像 同 学 说 的，,那么 洁 白 柔 软 吗？,翻 过 来，,翻 过 去，,唉,到 底 什 么 时候，,才 天 亮 呢？,n,d,f,n,de y,n,i,fn,u q,shu,b,zh,o,zh,n de xi,n,t,n,xu,shu,de,n,me ji,b,i r,u ru,n m,fn,u l,i,fn,u q,i,d,o d,sh,n me sh,hou,c,i ti,n li,n,ne,明天 睡觉 那么 大海,真的,老师,走吗,同学,什么,刚才,天亮,shu,n,zhn,hi,m,lo sh,shn,tn xu,ci,lin,我会读,明天,睡,觉,那,么 大,海,真,的,老师,走,吗,同学,什,么,刚,才,天,亮,睡,shu,目,垂,chu,眼皮,下垂,会意字,日月明,小大尖,小土尘,目垂睡,目字旁,睡,shu,眼,睛,盯,睁,眨,说一说图上画了什么？,亮,lin,高,光亮,明亮,才,海,同,师,亮,吗,真,那,睡,老,蒲公英去旅行,什,才,同,明,学,我会写,说一说下面的字分别是什么结构的？,独体字结构,左右结构,半包围结构,上下结构,重难点字书写指导,结构：,部首：,书写指导：,独体字,3,个笔画都较舒展，横在横中线上，略长；竖钩在竖中线上，竖要直，钩要短小有力。,ci,才,一,结构：,部首：,书写指导：,左右,日,“日”字在竖中线左边略偏上，“月”字竖撇起笔在竖中线，向左下穿插。,mn,明,自由朗读诗歌，读后思考：小女孩睡不着，在想什么？,课文学习,睡不着,云,大海,天亮,想象画面，品读“那地方的海”,那地方的海，,真的像老师说的，,那么,多种颜色,吗？,多种颜色的海,那地方的云，,真的像同学说的，,那么,洁白柔软,吗？,联系生活，品读“那地方的云”,洁白柔软的云,那地方的,_,，,真的像,_,说的，,那么,_,吗？,写一写,那地方的,贝壳,，,真的像,同学,说的，,那么,_,吗？,翻过来，,翻过去,，,唉,翻过来，,唉,睡不着。,翻过,去,，,唉,睡不着。,对远足的期待,你从小女孩“唉”的一声里听出了怎样的心情？,明天要远足,多种颜色吗,洁白柔软吗,什么时候亮,充满期待,板书设计,你有过这样的心情吗？和同学说一说,。,拓展延伸,同学们，假如明天我们也可以远足了，你们又会因为什么而睡不着觉呢？,翻过来，,唉,睡不着。,_,，,_,，,_,？,翻过去，,唉,睡不着。,_,，,_,，,_,？,1.,用“”给加色的字选择正确的读音。,睡,不着（,shu shi,）,真,的（,zhn zhn,）,老,师,（,sh s,）,什,么（,shn shn,）,随堂练习,2.,好朋友，手拉手。,洁白的 大海,蓝蓝的,云朵,金色的,心情,激动的,沙滩,3.,选字填空。,（,1,）到底什么时候，才天亮（ ）？,（,2,）那地方的云，真的像同学说的，那么洁白柔软（ ）？,（,3,）这支笔是你的（ ）？,呢,吗,呢,吗,吗,课后习题参考答案,朗读课文。,朗读指导：本文的朗读基调是兴奋而激动的，语气是期待而盼望的。朗读时，注意体会小主人公的心情。,朗读示例：翻过去，唉,睡不着。那地方的云，真的像,/,同学说的，那么,/,洁白柔软吗？翻过来，翻过去，唉,到底什么时候，才,/,天亮呢？,你有过这样的心情吗？和同学说一说。,老师指导：首先要明确这首诗中所表现出的心情,对远足的期待之情。生活中你一定会对某些事物非常期待，渴望得到它。想一想，和同学们一起说一说。,参考答案：暑假，爸爸妈妈说要带我去北京旅游，我高兴得几个晚上睡不着觉。,1.,正确、流利、有感情地朗读课文。体会小主人公期待的心情。,2.,默写生字词。,课后作业,
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