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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/3/31,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2021/3/31,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2021/3/31,#,24,当世界年纪还小的时候,j,第,1,课时,第,2,课时,小时候，我们希望自己能学习各种各样的本领。说一说，你学会了哪些本领？那么，当世界年纪还小的时候，它做了哪些事情呢？,第,1,课时,结构：,世,重难点字书写指导,独体字,结构：,界,上下结构,田,自读课文，将不认识的字圈出来。,世界 学习 成功 反复 简单 戏弄 月亮 主意 一直 只好 自由,这些词语很调皮，当它们跑到句子中，你还能读正确吗？,每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。,那就是：一直往低处流，往低处流，往低处流,整体感知,自由读课文，思考：文中主要写了哪几种事物？,太阳,月亮,水,它们是怎样学习生活的？它们学会了什么？,太阳,开始学发光，学着怎么,上山下山,。,月亮,不知道自己该学些什么,它学会的是,不断变化,。,水,开始学习,流动,。,太阳开始学,_,，学着,_,。,月亮学会的是,_,。,水开始学习,_,。,太阳 月亮 水 雨 眼睛,书写指导,世,由,界,复,简,弄,反,式,功,独体字,上下结构,半包围结构,结构：,部首：,书写指导：,“式”中的“工”的第三笔改“横”为“提”。,半包围,弋,sh,式,抄写词语：,世界 学习 成功 反复方式 简单 自由,世界学习成功月亮主意一直只好变化方式简单,自由生长泥土相当最好结局开头反复戏弄,复习巩固,第,2,课时,再读课文，填空梳理课文。,当世界年纪还小的时候，太阳学会了,_,，月亮学会了,_,，水学会了,_,，只要万物都做,_,，世界就,_,。,品读课文,这篇课文特别有趣，充满了奇妙的想象，你最喜欢哪个部分？,聚焦太阳,（第,2,自然段）,文中说“它也试过做别的事，但是都没有成功”，请大家想象一下，太阳还可能尝试做过什么事，结果怎样？,譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。,譬,辟,+,言,譬如：,比如、例如,怎样的声音会把人吓坏？,糙,co,反义词：,粗糙,光滑,展开想象：太阳还可能学过什么本领，为什么没学会？举例说一说。,譬如说,_,，,_,。,最后太阳把什么事做成功了？为什么它把这件事做成功了呢？,发光,上山下山,做自己最容易做的事。,小结：“上山下山”就是太阳的东升西落，这是太阳最擅长也最容易做的事。太阳发挥自己的特长，做自己最容易做的事，让这个世界更有秩序，更美好。,聚焦“月亮”,（第,3,自然段）,它一直无法决定，只好反反复复，一下子变圆，一下子又变缺。,反反复复,反反复复：,一遍又一遍，多次重复。,你见过月亮反反复复的样子吗？,你觉得这是一个怎样的月亮？,聚焦“水”,（第,4,自然段）,水开始学习流动。它很快就学会了，因为只有一种方式，那就是：一直往低处流，往低处流，往低处流,你仿佛看到了怎样的画面？体会省略号的作用。,一直,往低处流，往低处流，往低处流,为什么用“一直”这个词？,朗读感悟,朗读太阳、月亮、水的段落，说说太阳、月亮、水的生活给你留下了什么印象。,说一说太阳、月亮、水做什么最容易。,太阳,_,最容易。,月亮,_,最容易。,水,_,最容易。,雨从云里落下，滴进泥土里；人睁开眼睛，就可以看到一切有多美好,想象还有哪些事物在自由自在地生长，做着自己喜欢的事情。,读句子，想象相关情景。,世界在慢慢变化，万物在自由生长。,_,只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。,用下列句式说说自己想象的画面。,只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有,秩序,了。,有秩序的样子是什么样子？,太阳、月亮、水做了什么，让这个世界有秩序？,小结：万物各自学习，各自做好自己的事，这个世界就会很有秩序，很和谐。,借助课本插图发挥想象，以“这世界还相当有秩序”为开头讲一讲。,这世界还相当有秩序,小结：正是因为所有的事物知道自己做什么最容易，明白自己的优缺点，不断学习，不断进步，所以这个世界就很有秩序，也更美好了。,续编故事,生活就是这么简单，世界也变得简单，这个故事没有结局，却有很多开头。,哦！不要往下讲了，最好再从头开始。这个故事没有结局，却有很多开头，很多很多开头。,世界上还有哪些事物，它们都学习了什么？以“很久很久以前，当世界年纪还小的时候,”为开头，仿照描写“太阳”“月亮”“水”学习的段落，续编这个故事。,小结：正是因为大家都知道自己做什么最容易，做着自己最容易做的事，所以这个世界如此美好，如此和谐。,板书设计,太阳：发光、上山下山,月亮：不断变化,水 ：往低处流,万物：自由生长,世界：有秩序,遵循自然规律,生活美好有序,当世界年纪还小的时候,课前预习,24,当世界年纪还小的时候,第一步：课前认知,水往低处流,这是由于地心引力的作用。水在地球上受到地心引力的影响，从远离地心的方向向靠近地心的方向运动，具体的表现也就是从高处往低处移动，所以水会不停地向低处流动。,水为什么往低处流,?,月亮不是恒星，本身不发光，它只接受太阳光的照射，然后把太阳光反射到地球上，所以，我们肉眼能看到的月亮只是它受到阳光照射的部分。,月亮为什么时圆时缺,?,月亮每绕地球转一周，我们从地球上能看到的月亮接受太阳光的照射部分会有不同的变化，所以月亮有时候像个圆盘，有时又像把镰刀。,于尔克,舒比格：,1936,年生于瑞士。德国作家。他在大学学习过德国文学、心理学、哲学等。他后来从事过多种职业，在法国南部和科西嘉岛当过包装工、伐木工、园艺工人，也曾做过编辑和出版家。后定居于苏黎世，职业是心理治疗师，同时也写书。于尔克,舒比格已出版的代表作品：,大海在哪里,、,爸爸妈妈我和她,、,有一只狗，它的名字叫天空,。,作者介绍,第二步：读生字,1.,自由朗读课文，用“ ”圈出要求会认的字，用“ ”标出要求会写的字，并给段落标上序号。,2.,对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把标出的生字读一读。,1,2,3,4,5,6,7,8,粗 感 方 单,年 成 如,自 开,我会认,纪,必,须,功,譬,糙,敏,式,简,由,睁,秩,序,哦,j,b,x,n,p,co,mn,sh,jin,yu,zhn,zh,x,“弄”是一个会意字。 甲骨文和金文的“弄” 字结构虽说有所不同，但是，从字形上看，就好像有人用双手捧着珍贵的玉器在观赏、把玩的样子。“弄”字的本义是“用手抚摸玩赏”。引申指搞、做；还引申指耍弄。,第三步：趣解汉字,必,睁,纪,敏,糙,功,譬,简,哦,序,须,秩,式,由,摘星星,1.,读课文，注意生字的读音。,2.,听范读，看自己的朗读是否正确。,3.,再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。,第四步：读课文,朗读视频,第五步：动态演示,伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！,点击看笔顺,点击看笔顺,点击看笔顺,初读感知,24,当世界年纪还小的时候,每个人都是从小慢慢长大的，你是否还记得你小时候是怎么学习生活的？是不是很有趣？,当世界年纪还小的时候，是不是也像我们一样，在努力学习，在慢慢长大,听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。,朗读视频,初读课文,1,2,3,4,5,6,7,8,把画出的生字读一读。,粗 感 方 单,年 成 如,自 开,我会认,提示,：,点击生字进入详细讲解。,纪,必,须,功,譬,糙,敏,式,简,由,睁,秩,序,哦,j,b,x,n,p,co,mn,sh,jin,yu,zhn,zh,x,我会认,纪,必,年纪,世纪,j,自“己”的丝线（纟）,识字巧方法,必定,必然,b,心上有一撇，必然想得多。,识字巧方法,我会认,须,功,gng,成功,功能,工人有力量,识字巧方法,x,必须,胡须,一页写三撇（彡）,识字巧方法,我会认,糙,譬,p,譬如,譬喻,辟,+,言,=,譬,识字巧方法,粗糙,毛糙,co,造米,识字巧方法,我会认,敏,式,sh,方式,样式,考试不说话,识字巧方法,敏感,敏捷,mn,海边没有水改后速度快,识字巧方法,我会认,简,由,jin,简单,简易,不难,识字巧方法,yu,田出头,识字巧方法,自由,由于,我会认,睁,秩,zhng,睁眼,睁开,注“目”看“争”斗,识字巧方法,zh,秩序,七秩寿辰,利字当头,必有失,识字巧方法,我会认,序,哦,x,秩序,顺序,哦,我明白了,预先（予）到“广”场,识字巧方法,“我”的嘴（口）,识字巧方法,读一读,:,他在小弄（,lng,）堂里玩弄（,nng,）了一下午的小石子。,弄,lng,（弄堂）,nng,（摆弄）,多音字,关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？,每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。,注意加点字的读音！,加点的字是多音字！,必,睁,纪,敏,糙,功,譬,简,哦,序,须,秩,式,由,摘星星,【,年纪,】,【,粗糙,】,【,敏感,】,【,秩序,】,【,成功,】,【,主意,】,（人的）年龄、岁数。,办法。,不精细，不光滑。,理解词语,试着把词语和意思连起来！,生理上或心理上对外界事物反应很快,获得预期的结果。,有条理、不混乱的情况。,自由读课文,，读准字音、读通句子，带生字的句子多读几遍。做到不读错字、不丢字、不添字、不“吃”字。,指导朗读,月亮,/,不知道自己,/,该学些什么。学,/,发光吗？白天,/,它觉得这主意,/,不好，晚上,/,它又觉得这主意,/,不错。它一直,/,无法决定，只好,/,反反复复，所以看起来有时圆有时缺。它学会的,/,是不断变化。,朗读示例：,自读课文,，说一说：课文先后介绍了哪些东西学习生活的故事？,整体感知,太阳,月亮,水,我会写,界,功,由,反,复,式,简,世,弄,提示,：,点击生字进入详细讲解。,观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。,结构：,独体,笔画：,五,世,sh,组词：,世界 举世瞩目,第二笔竖写在竖中线上，这一竖的起笔比第三笔竖略低，比第五笔竖折的起笔略高。,第一笔横写在横中线上,结构：,上下,笔画：,九,部首：,田,界,ji,组词：,世界 眼界,第八笔与第九笔写在竖中线的两侧，起笔不能相交。,“田”稍扁,结构：,左右,笔画：,五,部首：,工,功,gng,组词：,成功 功能,撇要写得舒展有力，收笔向左但不要超出第一笔的起笔。,左部靠上，第三笔是提不是横。,“力”字横折钩的起笔在工字旁两横的中间。,结构：,半包围,笔画：,四,反,fn,组词：,反复 反侧,横和捺的起笔都在横中线上。,第二笔撇要写得伸展，与横撇和捺的下端基本齐平。,部首：,结构：,上下,笔画：,九,部首：,夂,复,f,组词：,反复 往复,下部的“夊”要比上面两部分宽。,中间的“日”字最窄，最后一横在横中线上。,第九笔捺要写得舒展,易错提示：中间是“日”，不是“目”哦！,结构：,半包围,笔画：,六,部首：,弋,式,sh,组词：,方式 样式,第五笔是主笔，在竖中线上起笔，向右下斜出，要写得有力。,易错提示：注意不要多加一撇哦！,结构：,上下,笔画：,十三,部首：,简,jin,组词：,简单 简易,“门”居中，横折钩起笔于竖中线左侧。,“间”字要写得稍扁,结构：,上下,笔画：,七,部首：,王,弄,nng,组词：,弄明白 弄假成真,撇和最后一笔竖与竖中线距高相等。,“王”居中，竖要沿竖中线运笔。,第五笔横要写长。,结构：,独体,笔画：,五,由,yu,组词：,自由 不由得,第四笔竖写在竖中线上，不要向下伸出。,左低右高,1.,在生字本上练习书写，师生评价。,写一写,3.,对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。,世界 方式 学习 月亮 主意 变化 简单,生长 自由 相当 结局 开头 成功 弄明白 反反复复,2.,听写生字、词语。,填一填：,本文讲述了当世界年纪还小的时候，,_,、,_,和,_,学习怎样生活的事情，告诉我们只要万物都做它最,_,做的事，这世界就很有秩序了。,课堂小结,太阳,月亮,水,容易,品读释疑,24,当世界年纪还小的时候,通过上节课的学习，说一说：,太阳和月亮是怎样学习生活的？,复习引入,太阳和月亮一开始不知道该怎样生活，它们通过不断尝试，最终找到了适合自己的生活方式。,学习本文时，先看看课文写了当世界年纪还小的时候的哪些有趣的现象，从而体会“只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了”的含义。其次，在理解课文内容的同时品析拟人化的写法，并学习展开想象，续编故事。,学法导读,自由读,第,1,自然段,，说一说：世界年纪还小的时候，每样东西必须做什么呢？,万物需学习,当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。,总起句,读出轻松活泼的语气，读出天真和自由。,读课文,第,2-5,自然段,，想一想：当世界年纪还小的时候，万物需要弄明白什么？,画一画：,太阳试图做过什么事？用“,”,画出相关的句子。,生活很简单,太阳开始学发光，学着怎么上山下山。,它也试过做别的事，但是都没有成功,。,把太阳当作人来写，太阳最容易做的事是“学发光，学着怎么上山下山”。,拟 人,譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。,“粗糙”“吓坏了”,说明“唱歌”不是太阳最容易做的事。,以舒缓的语气朗读描写太阳学习生活的句子，重读“发光、上山下山”等词语。,月亮不知道自己该学些什么。学发光吗？白天它觉得这主意不好，晚上它又觉得这主意不错。它一直无法决定，只好反反复复，一下子变圆，一下子又变缺。,“无法决定”“反反复复”,运用拟人的修辞手法，写出月亮和太阳的不同，对月亮来说，发光并不是最容易的事。,读出月亮自己问自己，自我思考的语气。,于是它学会的是,不断变化,。,“不断变化”,才是月亮最容易做的事。,月亮学会的是不断变化。月亮开始想学发光，但是始终拿不定主意，只好变来变去，最终学会了不断变化。,说一说：,月亮学会了什么？是怎么学的？,品析拟人化的写法,概念：,所谓拟人化的写法，就是根据事物的特征,赋予其人的思想感情、语言行为等，把被描写的事物人格化的写作方法。,作用：,拟人化的写法的主要作用在于使事物获得人的属性，便于作者抒发感情，使读者感到亲切、易受感染。而且使用拟人化的写法，还可以使抽象的事物具体化、使无生命的东西活跃起来，使语言更加形象、生动。,运用：,本文就运用了拟人化的写法，例如：“月亮不知道自己该学些什么。”赋予了月亮人的思想，让月亮像人一样会思考，能行动，会学习，读起来妙趣横生,很吸引人。,语文要素,学法小结,水开始学习流动。它很快就学会了，因为只有一种方式，那就是：一直,往低处流，往低处流，往低处流,三个“往低处流”，,运用,反复,的手法，强调水往低处流的特点。,第一个“往低处流”读得平实自然。第二个读时声音稍高，强调“低处”。第三个朗读时将“低”读得轻一些、慢一些，“流”拖长一点儿。,那时候，生活就是这么简单。每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。,以轻松舒缓的语气读，读出作者为每样东西找到自己最容易做的事的高兴之情。,只要你好好学习，成绩就能提高。,仿照“只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了”，用“只要,就,”,的句式写一句话。,积累练笔：,读课文,第,6,、,7,自然段,，想一想：世界万物为什么很有秩序？,找一找：,世界怎样才会很有秩序？找出文中的句子，用“,”,画出来。,万物有秩序,世界在慢慢变化，万物在自由生长。雨从云里落下，滴进泥土里；人睁开眼睛，就可以看到一切有多美好,“慢慢变化”“自由生长”，,是说万物都在自由地变化着，生长着。,雨“滴进泥土”，人“睁开眼睛”,都是最容易、最自然的事。,只要万物都做它最容易做的事,这世界就很有秩序了。,“只要,就,”,是表示条件关系的句子，告诉我们只要万物都做它最容易做的事，世界就会很有秩序。,太阳发光，每天东升西落；月亮有时圆，有时缺，不断变化；水一直往低处流。,太阳给世界带来了光明和温暖；月亮的圆缺变化帮助人们计量时间；水滋润万物，帮助万物生长。它们都做着自己最容易做的事，让这个世界很有秩序，很美好。,说一说：,对于太阳、月亮、水来说，做什么事最容易？它们给世界带来了什么？,因为只要万物都按照自然规律去做，做自己最容易做的事，做好自己的事，那么世界就会变得秩序井然，和谐美好。,想一想：,为什么说“只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了”？,读课文,第,8,、,9,自然段,，想一想：故事的结局是怎样的？,结局不可预设,哦！不要往下讲了，最好再从头开始。这个故事没有结局，却有很多开头，很多很多开头。,每个事物都有无限的未来，所以这个故事“没有结局”；每个事物都有开头，所以这个故事有“很多很多开头”。,读“很多很多”时，两个“很多”间稍作停顿，第二个“很多”提高语调，读出世界的美好。,很久很久以前，当世界年纪还小的时候,省略号省略了很多新故事的内容，给予我们无限遐想的空间。,朗读时语速减慢，语调减轻，读出意犹未尽的感觉。,课文充满了奇妙的想象。你最喜欢哪部分？好好读一读。,这是课后第,1,题哦！,点拨：,这篇课文充满了神奇的想象,给人留下无限想象的空间。朗读时，要结合课文的留白，大胆想象。如,读第,1,、,2,自然段时，要结合“世界年纪还小”“学发光，学着怎么上山下山”，体会太阳的可爱，世界的娇嫩、敏感；读第,3,自然段时，要结合“学发光吗”，体会月亮像一个拿不定主意的小孩儿，突出它的“反反复复”；读第,4,自然段时，要抓住三个“往低处流”，体会水在流动时的简单、快乐等。,这是课后第,2,题哦！,“选一个开头，接着往下讲。,这世界还相当有秩序,很久很久以前，当世界年纪还小的时候,参考答案,（,1,）这世界还相当有秩序。每天，太阳都会东升西落，发光发热。月亮每天按照自己的想法，变幻莫测，有时出现，有时不出现，有时圆有时缺。水每天都按照自己的方式，往低处流，往低处流，往低处流,动,物们每天按照自己的生活习惯，快乐地生活着。,（,2,）很久很久以前，当世界年纪还小的时候，树木自由生长，自然长大，自然衰老，没有人去砍伐它们。树上的果子除了被小动物啄食,展开想象，续编故事,学方法：,展开想象，续编故事，即展开合理的想象，把故事中说得简略的情节或者留白的部分补充得具体一些，丰富一些。本文作者想象奇妙且多处留白。如第,7,自然段，当讲到 “这世界还相当有秩序”时突然打住；课文最后一段，一个新的故事似乎刚刚开始，却戛然而止，给我们留下了广阔的想象空间。,写法借鉴,语文要素,记方法：,1.,读懂前文，在了解前文的基础上续编。,2.,理清思路，找出课文中说得简略的情节或留白的内容。,3.,找准角度，续编的角度很多，选出自己最有想法的一个角度进行具体细化。,4.,前后连贯，言之有物，且能自圆其说。,用方法：,太阳“也试过做别的事，但是都没有成功”，展开想象，写一写太阳还可能做什么。,示例,太阳试过学习跳舞，它笨拙的舞步把世界逗笑了；太阳试过学习书法，它那潦草的字迹谁都不认识,课文图示,当世界年级还小的时候,做最容易的事世界秩序井然,月亮,水,雨,人,太阳,发光,上山,下山,圆,缺,学习,流动,从云里,落下，,滴进泥,土里,睁眼看,到美好,的一切,本文讲述当世界年纪还小的时候，一切事物都像幼稚的孩子，要学会自己需要做的事情，最终形成自己的生活方式，世界因此变得和谐美好的故事。告诉我们，每个人只要努力做好自己最容易做的事，这个世界就会很美好。,主题感悟,遵循自然规律,太阳升起落下，月亮时圆时缺，四季交替，阴睛雨雪，这些都是自然规律。人类只有遵循自然规律，爱护大自然，生活才会变得有序而美好。,独特感悟,美文拓展阅读,自然之道,在一位生物学向导的陪同下，我们七人结伴来到南太平洋的加拉巴哥岛。在这个海岛上，有许多太平洋绿龟在筑巢孵化小龟，我们想实地观察一下，幼龟是怎样离巢进入大海的。,太平洋绿龟长大后的体重在一百五十千克左右，幼龟体重不及它的百分之一。幼龟一般在四五月份离巢而出，争先恐后地爬向大海。从龟巢到大海需要经过一段不短的沙滩，稍不留心，便可能成为食肉鸟的美食。,那天我们上岛时，已近黄昏，很快就发现了一个大龟巢。我们兴奋地等待着幼龟入海场面的出现。突然，一只幼龟率先把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鸫突兀而来，它用尖嘴猛啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。,我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地问向导：“你得想想办法呀！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道就是这样的。”,向导的冷淡招来了同伴们的不满，他只好跑过去奋力驱走了那只嘲鸫。这只幼龟脱险了，平安地爬进了大海。那只嘲鹰，眼见到口的美食丢掉，只能颓丧地飞走了。,然而，接着发生的事却使大家极为震惊。原来，那只先出来的幼龟，是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，它便会返回龟巢。现在，侦察幼龟平安入海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是成群成群的幼龟便争先恐后地从巢口鱼贯而出,黄昏的海岛，阳光仍很明媚。从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无挡，成百上千的幼龟结群而出，很快引来许多食肉鸟，它们确实可以饱餐一顿了。,“天哪！”我听见背后有人说，“看我们做了些什么！”,这时，数十只幼龟已成了嘲鹰、海鸥、鲣鸟的口中之物，我们的向导赶紧脱下头上的棒球帽，迅速抓起幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救。,一切都过去以后，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出欢乐的叫声。,我和同伴们低垂着头，在沙滩上慢慢前行。这时，似乎一切都静止了。最后，向导发出了一声长叹：“大自然是有它自己的规律的。如果不是我们人类，这些海龟根本就不会受到伤害！”,24.,当世界年纪还小的时候,课后练习,1,用“”给下列加点字选择正确的读音。,譬如,(,p,b,),粗糙,(,co,zo,),敏感,(,mn,mn,),睁开,(,zn,zhn,),秩序,(,zh,ti,),纪念,(,j,j,),2,比一比，再组词。,出世,方式,世界,介绍,自由,田地,反复,夏天,必须 必需,3,选词填空。,(1),面对新冠肺炎疫情的诸多不确定性，,我们,(,),作好打持久战的准备。,(2),毛巾、牙刷、脸盆等都是生活,(,),品。,必须,必需,(1),每样东西,(,),弄明白自己做什么最容易,(,),行了。,(2)(,),万物都做它最容易做的事，这世界,(,),很有秩序了。,_,4,在两句话中的括号里填上相同的关联词语，并用它再写一句话。,只要,就,只要,就,示例：我们只要好好学习，就能取得好成绩。,(1),连一连它们学会的事情。,太阳,往低处流,月亮,发光，怎么上山下山,水,不断变化,1,简单的世界。,1,简单的世界。,(2),读句子，回答问题。,那时候，生活就是这么简单。每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。,“那时候”指的是,(,),A,古代。,B,世界年纪还小的时候。,B,1,简单的世界。,“简单”指的是,_,。,想象填空：星星学会了,_,。,每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了,闪闪发光,这世界还相当有秩序,(1),对“有秩序”的正确理解是,(,),A,世界上的东西都摆放得整整齐齐。,B,万物都做着自己学会了的该做的事情，都自,由快乐地生长着。,2,有秩序的世界。,B,(2),文中说“这世界还相当有秩序”，“有秩序”表现在,(,)(,多选,),A,春天百花齐放，夏天绿树成荫，秋天硕果累累，冬,天银装素裹。,B,太阳东升西落，星星布满夜空。,C,雷雨天，先是乌云密布，狂风大作；接着是雷电交,加，大雨倾盆。,ABC,2,有秩序的世界。,1,延伸阅读。,当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。星星聚集排列成星座。石头就简单多了，只需不断变硬变重。风刚开始很安静，就好像它根本不存在似的，突然，不知怎么地，它发现自己可以吹。,那时候生活就是这么简单，每样东西只要去弄明白什么事最容易做就行了。,对火来说容易的事，对木头就未必；对鱼来说简单的事，对鸟就未必；对树根来说容易的事，对树枝就未必。,(1),星星聚集排列成,_,，石头学会了,_,，风发现了,_,。,(2),读了短文中画横线的句子，你明白了什么？,(,),A,每种事物都有自己的特点，不能相互代替。,B.,世界是复杂的。,星座,变硬变重,自己可以吹,A,2,我会写话。,你观察过大树一年四季的变化吗？根据你的观察写一写吧！,春天：,_,夏天：,_,秋天：,_,冬天：,_,大树长出嫩绿的叶芽,大树长满了碧绿的叶子,大树的叶子变黄了，一片片落下来,大树的叶子落光了，只剩下光秃秃的枝干,
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