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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,慈母情深,梁晓声,执教：枣庄40中学 张梅,1、抓住关键词语揣摩人物内心活动,2、从各种描写方法中分析人物性格,3、体会慈母情深，懂得母爱的伟大,学习目标,整体感知,说说课文写了哪些小事？,一是母亲为我讨回小人书,二是母亲给我钱买了一本青年近卫军,1、在母亲为我讨回书的过程中，“我 “葛里高利和母亲的情感发生了什么变化？表现了母亲的什么性格？,重点研读,葛里高利：不给 冷笑 拦车送母子,我：要讨回小人书 不要了,母亲：话说了许多 很平静 ,表现了母亲 ( ),把母子俩推出去,还书,不能说,不要了,静坐,昂然,自尊、坚强、慈祥 、沉着,问题研讨,葛里高利为什么叫来一辆小汽车？并把我和母亲一直送到家门口？,为这位富有尊严的母亲所感动,被这无所谓惧维护孩子利益的母爱所感动,自主探究,1、找出描写母亲工作环境的句子，并思考其工作环境有什么特点？,2、画出描写母亲外貌、语言、动作等的语句，说说这是一位 的母亲,疲惫、瘦弱、贫困、忙碌,如果把慈母情深拍成一部小小的电视剧，让课文中的文字变成一幅幅画面，现在请你当导演兼摄像师，你准备选哪些镜头？为什么？先读书思考，还可以与同桌讨论讨论，然后我们交流。,实战演练,母亲,当我是婴儿的时候，母亲为我托起我的整个世界，让我感受所有的温柔。 当我长大一点的时候，母亲为我引开一条蹒跚的小路，让我沿着小路去寻找生命里的自由。 当我开场读书的时候，母亲把我送入广阔的海洋，让我在里面恣意地生长。 在每个母亲眼里，儿女就像春天里放飞的风筝。 风筝在天空里自由地飞翔，母亲永远在另一头守望。 母亲的手紧紧抓住那根纤细的绳，因为那上面能承载所有的爱，传达所有的关心。其实，在母亲眼里孩子永远是个孩子。我们时刻享受着母爱。,
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