读《窗边的小豆豆》有感优秀范文1000字

读窗边的小豆豆有感 优秀范文 1000 字窗边的小豆豆是日本著名作家、 电视节 目主持人黑柳 彻子的一部代表作，作者 讲述了自己上小学 时的一段真 实的故事，描述了一所 让人无限向往的学校 巴学园，介 绍了一位 让人无限崇拜的老 师 小林宗作校 长，还有一个曾 让普通学校的老 师无比 头疼的孩子 小豆豆。那么窗 边的小豆豆 读后感怎么去写呢，以下是小 编整理的窗 边的小豆豆读后感 1000 字范文 5 篇，希望可以分享大家 进行阅读和参考。以前听不少人 说起过窗边的小豆豆 这本书，听到 这个书名感觉有点怪怪的，心想这是儿童 读物吗?怎么大家都在 读 ?抽出了一天 时间仔细地阅读 了，感觉非常不 错，给我这个当老 师的很大的触 动，其实童年的 时光是最美好的， 总有几件蠢的惹人 发笑的趣事，窗 边的小豆豆 讲述的主要人物小豆豆的童年也是 这样。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。巴学园不仅仅是一个学校，它是个充 满爱心和幻想的地方。小豆豆在 这里学会了 爱，生活和成 长，学会了在生命的 别离中得到感悟。最重要的是，她在 这里珍藏了 对于我们每个人来 说最重要的东西。这本书记叙的是作者黑柳 彻子上小学 时候的一段真 实的故事，具体的 记录了小豆豆周 围的大人 们的教育方法，表达了她 对孩子心灵的理解。除此之外， 对小豆豆 这个天真烂漫的小女孩的行 为、想法的描写生 动逼真， 读来觉得非常有意思。作者通 过这本书想要告诉大家的，是 给了小豆豆 还有她周 围的伙伴 们勇气和自信的友江学园校 长小林的教育方法。 这本书会让人们思考，周 围的环境对孩子们来说有多么重要，会 给他们的一生 带来多么大的影响。在我们眼里小豆豆算是一个问题学生：上 课时注意力不集中， 总是乐此不疲地开关桌子，站在窗 边跟路上的宣 传艺人打招呼 , 这样的孩子是最 让我们的校长和教师头 疼的学生。但是从 书中描述的故事中，我 们同时也可以感受到一个小姑娘的 聪明、可 爱、热情。所以，小林校 长每次见到小豆豆 时总会说： “你真是一个好孩子 ! ”一句 简简单单 的话语，让小豆豆开始对自己充 满了信心。我 觉得小林校 长特别了解孩子的心理，善于帮助孩子去掉自卑心。会善于运用欣 赏的眼睛 发现孩子的每一个 值得肯定的地方，用激励的 语言让孩子感受到被承认的愉悦。我常常在想，像小豆豆 这样的孩子，如果不 进巴学园、不碰 见小林校 长的话，多半会被当成是坏孩子，也就不可能有后来的 顺利成长和才华的展示。 这也让我再一次理解了欣 赏和激励 对于孩子成 长的重要意 义。” 反思我 们的教育，成人 总习惯 于替孩子安排、打点一切，恨不得把自己的思 维都套用到孩子脖子上，可是我 们从来没有想 过，自己的人生经验对 孩子是不是真的有用，即使有用，那又有多大的用 ?孩子们是否应该有自己的思维方式和表达方式 ?是否应该走一条属于自己的路 ?在我们传统 的教育中，老 师说的东西孩子必 须要听。但是老 师指出的 问题，有时候孩子并不能理解，他会 觉得委屈，会 觉得不能理解。而我们所要做的除了告 诉他错了之外， 还应该 告诉他做在什么地方， 应该怎么做。更甚可以告诉他，其 实这件事本身没有做，只是做 这件事是有前提的，放在 这个时间这个地点做是对的，可能 换个时间换 个地点或者 换个对象又是 错的，不能一并打死。要想成为一名被学生喜 爱的老师，首先要成 为他们的朋友，而成 为朋友的前提，就是理解他 们的想法。学着小林宗作老 师的样子，对我们的 “小豆豆 ”多说几句： “你真是一个好孩子 ! ”因为 ，曾经，我们都是小豆豆，我 们心中都有一座属于自己的巴学园。小林校 长先生经常说的一句 话：“你真是一个好孩子 ! ”。走 进每个孩子的内心世界，欣 赏和鼓励培养了孩子良好的性格，我 觉得这远比知识的学习重要得多。其实从窗 边的小豆豆 这本书中收获的东西还有很多很多， 读了这本书，回味自己快乐的童年，才想起原来每个人都了解孩子，因 为每个人曾 经都是孩子。只是在望子成 龙或者对孩子恨 铁不成钢时，就忘 记了孩子 毕竟是孩子，一味从大人的角度来看待 问题。也许我们不能成 为小林校 长那样出色的教育家，但我想，读了此书后，对于身边的 “小豆豆 ”我们一定要更加用心好好地 给予引导。因 为，每一个站在窗 边的小豆豆，只要加以适当的教育引 导，就可以成 长为一个优秀的人。在今年暑假里，我 买了三本 课外书。其中，我最 为喜欢的是窗 边的小豆豆。每次合完书，我都要 闭眼做一次深呼吸，回味着 书的墨香，回 忆着自己的童年。好似自己也 经历过一场童话般的童年一 样，脸上洋溢着快 乐。并且回 忆着书里的一个个 难忘又搞笑的 镜头 , 这本书的作者是黑柳 彻子，日本作家、 电视节 目主持人、 联合国儿童基金会 亲善大使。这是她的代表作窗 边的小豆豆。 1981 年出版后，不 仅在日本，而且在全球都引起了极大的反响，截至 2001 年，日文版累 计销量达 938 万册。 这本书的翻译者是赵玉皎， 毕业于北京外国 语大学日本学研究中心， 获日本文学 硕士学位。小豆豆因 为淘气被退学了 , 一个全新的学校“巴学园 ”接受了她。 “巴学园 ”是一个与众不同的学校。 “巴学园 ”的教室：一个个 废弃不用的 电车车厢 . 巴“学园 ”的校 长：第一次 见小豆豆, 校长就微微笑着听小豆豆不停地 说了四个小 时的话, 没有一 丝不耐烦 , 没有一丝厌倦。“巴学园 ”的午餐：每到午餐开始的 时候, 校长就会问：“大家都 带了 海的味道 和 山的味道 来了吗? ”“海的味道 ”、 “山的味道 ”原来是校 长不想让小朋友 们偏食 , 所以蔬菜、肉 类、鱼类 , 都得吃 ; “巴学园 ”的教育方法：自己从喜 欢的课程开始学起。 “巴学园 ”的运 动会：能 够自己策划稀奇古怪的 项目让每个孩子都能 发挥特长 。 “巴学园 ”的活 动：上午 , 如果把 课程都学完了 , 下午大家就集体出去散步学 习地理和自然 ;夜晚还在大礼堂里支起 帐篷 “露营 ”听,校长讲旅行故事 ,“巴学园 ”里的一切新 鲜动人的场景多么令人羡慕。小豆豆在 “巴学园 ”里自由自在、无拘无束。没有 师生之分 , 无论老师、学生 , 甚至校 长都是好朋友 , 完全丢掉了学生在老 师面前的拘束。或 许, 有许多人会 觉得这样的教育方法是异想天开 , 它对爱心、耐心、想象力等的要求 远远超过了对知识的要求。但我 觉得这是许多孩子的心声。作者丝毫不采用理性 话的语言, 因为这样会失去童趣。在字里行间流露孩子的思想和那种单纯直白的语言, 给予读者更为深刻的启迪和感触。读了这本小说后, 我想生活中的我一定能得到父母、老师细心地呵护, 能像小豆豆在 “巴学园 ”里一 样快乐地长大。 小豆豆是个十分 调皮的女孩子，我 觉得比我和班里的同学 调皮多了。她在原来的学校上 课时，不是不停地拉抽 屉，就是 对屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起来对窗外的宣 传艺人打招呼，然后 请他们表演，弄得老师都上不成 课，只好让她退学。当她 妈妈带她找到 “巴学园 ”后，在 这个世外桃园般的新学校里，她 过得很开心。因 为老师能容忍她的淘气，她因 为调皮掉过粪坑，也因 为好奇掏 过粪坑，她在 “巴学园 ”里的每一天都是那么的快 乐。我很喜 欢 “巴学园 ”的小林宗作校 长，他是一个很了解孩子的校 长。他的学校没有 围墙，教室是旧的 电车车厢 ，他教学生 们跳韵律操， 带领孩子们在晚上装妖怪，行夜路， 练胆量，学生们经常可以出去散步，在散步的 过程中学 习相关的知 识，还有“巴学园 ”的运 动会，让身体有残疾的孩子也能感到成功的喜悦。 难怪长大的小豆豆黑柳 彻子会对童年的 “巴学园 ” 念念不忘，我真不相信日本曾 经有过这样 一个学校，但 这是真的 !每个人的童年只有一次，我希望自己在掌握更多本 领的同时能有更多的玩耍 时间，有更多的自由，能像小豆豆一 样过一个快 乐、难忘的童年。家长评语 ：是啊，每个人的童年只有一次，过去了就不能再来。希望你能珍惜这段童年的时光。让你的童年丰富多彩。花了几天 时间，我认真并高 兴地欣赏完日本作家黑柳 彻子的窗 边的小豆豆一 书。每次合 书时我都要享受般地做深呼吸，品味着 书的墨香，回 忆着自己的童年，仿佛自己也经历过 一场童话般的童年，温馨而愉悦。同 时回味着 书里一个个 难忘又好笑的 镜头 ,日后小豆豆的成功及此书的畅销告诉了全世界的学生、家长与老师：越是小孩子，就越拥有人类最珍贵、最必要的 东西。教育小孩子， 应该要深 爱他们，相信他 们，融入他 们，呵护他们以及给予他们自由，在 传授知识的同时，要注意擦亮他 们的童真与善心。而 这些我们都做到了 吗?我想没有一个父母不 爱自己的孩子，没有一个老 师不爱自己的学生。关 键在于，你的爱是孩子 们需要的 吗?在实施爱的过程中是否也在同 时扼杀着孩子们的童真 ?窗边的小豆豆能 够引起无数人共 鸣，特别是在儿童教育的方式上，同 样也为我这位年轻的教 师提供了深刻的启示。我想， 这是很重要的， 这就是我 们在笑声和感 动声中深深思考的 问题。首先，童真是世界上最可 爱、最善良的品 质。童真也是最原始、最宝 贵的美好品 质。在浑浊社会里唯一隔离 尘俗、喧 嚣，沉淀着最 纯洁、圣洁，透明干 净的亦是童真。一个人可以放弃功名利禄，荣 华富贵，但决不能 轻易放弃曾 经拥有过的“童真 ”。因 为，里面包含着无价的善心、尊 严、原则以及人们最可贵的情感。但很可惜，人 们在追求成功，追求既定目标时，往往就不由自主地首先扔下 “童真 ”，以 为这 都是阻碍自己成功的 “包袱 ”。人从一出生就开始与社会 亲密接触，而社会千姿百 态，包罗万象，不能 给予每个人百分百的“无污染 ”环境。小林宗作老 师经常说：“无论哪个孩子，当他出世的 时候，具有 优良的品质 。在他成 长的过程中，会受到很多影响，有来自周 围的环境的，也有来自成年人的影响， 这些优美的品质可能会受到 损害。所以，我 们要早早地 发现这 些优良品质，并让它们发扬 光大，把孩子培养成富有个性的人。 ”可 见，小林宗作老 师一直在关心、关注孩子 “优 良品质 ”的培养，一直在呵 护着 “童真 ”的教育，一直在 营造一个充 满欢乐 、童真的校园。通 过欣赏窗边的小豆豆，我 们有如沐浴在童 话里。我 认为，人长大了，尚且保留童真，是个性化的需要，更是人性化的需要。其次，小豆豆在一年级因为淘气被原学校退学后，来到“巴学园 ”的小学。因为小林校 长的爱护与引导，小豆豆可以做一切自己想做的事情，随心所欲地她天真的 脑袋里一切天 马行空的想象力。实践着所有看完 这本书的孩子，没有不羡慕小豆豆的，很多像我 们一样的成年人也一 样，长大后回首看似荒唐的童年往事，恰恰是 终生难忘的快 乐。可惜， 这种快乐在我们这 群大人的呵斥声中 变得太短暂。这本书中，小林校 长说，无论哪个孩子，都具有优良的品 质。这 些优良的品质可能会受到损害。所以， 为人师的要早早 发现这 些品质，把孩子 们培养成富有个性的人。他还说 ：“不要硬把孩子塞 进老师设计 好的模式中，要 让他们在自然的 环境中无拘无束。因为孩子们的梦想 远比老师计划的还要远大。 ”做为一名教 师，读完此书使我体会 颇深。我 们需要反思并学 习的东西还很多。我 们应倡导：尊重孩子，理解孩子， 对孩子的关 爱、对孩子的 认可。 “你是最棒的 ”、 “你是个好孩子”应是我们经常和孩子 们说起的。我想 这也正是黑柳 彻子的这本窗 边的小豆豆的精髓所在吧 !希望我 们身边的每个孩子都能得到家 长及老师细心地呵护，能像小豆豆在 “巴学园”里一样快乐地成长着、成功着 !亲爱的同行，当接到我 们教科研中心要 进行第二次 读书分享的时候，我的 脑子里浮 现出我曾 经读过 好几遍，又超 级喜欢的有关小朋友的一本 书窗边的小豆豆。窗边的小豆豆是日本著名作家、 电视节 目主持人黑柳 彻子的一部代表作，作者 讲述了自己上小学 时的一段真 实的故事，描述了一所 让人无限向往的学校 巴学园，介 绍了一位 让人无限崇拜的老 师 小林宗作校 长，还有一个曾 让普通学校的老 师无比 头疼的孩子 小豆豆。该书已被译成了 33 种文字，介 绍到世界各地， 该书的英文版 销量 70 多万册，至今无人超越。 1984 年，联合国的官 员在读完英文版的窗 边的小豆豆后， 认为 “这 个人这么了解孩子的心理，再也没有比她更合适的人善大使， 亚洲历史上第一位 亲善大使。选了”，因此任命她 为联合国儿童基金会 亲最有价值的一本图书是人们对它的评价，这么好的一本 书，我们怎么能放 过呢。请大家先来了解 这本书的主要内容：小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。小林校 长却常常对小豆豆 说： “你真是一个好孩子呀 ! ”在小林校 长的爱护和引导下，一般人眼里 “怪怪 ”的小豆豆逐 渐变 成了一个大家都能接受的孩子。巴学园里 亲切、随和的教学方式使 这里的孩子 们度过了人生最美好的时光。下面我们走进这座校园，来共同感受这所特别的学校：特别的校门 特别的教室特别的座位 特别的上课方式特别的盒饭 特别的运动会特别的校歌 ,.2 “巴学园 ”有着与众不同的校 长，第一次 见小豆豆， 这位小林校 长就微微笑着听小豆豆不停地 说了四个小 时的话，这期间校长只是微微笑着 问几句： “后来呢 ?”或者 说： “原来是这样的啊 ! ”没有一 丝不耐烦，没有一 丝厌倦。“巴学园 ”有着与众不同的午餐，每到午餐开始的时候，校长就会问： “大家都 带了海的味道 和山的味道 来了 吗?”“海的味道 ”、“山的味道 ”原来是校 长不想让小朋友们偏食，所以蔬菜、肉 类、鱼类，都得吃。“巴学园 ”有着与众不同的教育方法，每一天的第一 节课，老师就把当天要上的 课和每一节课的学习重点都写在黑板上，然后 说：“下面开始上 课了，从你喜 欢的那门课开始吧。 ”慢,慢地老 师就会了解每一个学生的 兴趣所在，和他感 兴趣的方式，以及思考 问题的方法。我最欣赏的一句话就是“你是一个好孩子 ! ”校长经常会听到学生家 长或老师们对 小豆豆的埋怨和担心。尽管如此，只要碰到机会，校长总是对小豆豆 说: “小豆豆真是个好孩子呀 ! ”小豆豆当 时还不理解这句话的内在涵 义，但却在她心灵深 处树立起了信心，使她确信 “我是个好孩子 ”。每当校长先生看见小豆豆就会 说：“你真是个好孩子。 ”这时 候，小豆豆就高 兴地笑 , 蹦蹦跳跳地 说： “是啊 , 我是一个好孩子。 ”于是，小豆豆也 觉得自己的确是一个好孩子。在小豆豆就学于巴学园的整个期 间，校长先生是一直挂在嘴上来鼓励她的。 这句至关重要的话语便是： “小豆豆真是个好孩子呀 ! ”小林校长的所作所 为使我深深 觉得：一位 优秀的校 长，一位 优秀的教 师，需要 倾听孩子的心声，了解孩子的需求，尊重孩子的 选择，3 关爱孩子的身心，解放孩子的手脚。最后让我用校 长小林宗作的 话结束我的分享：世界上最可怕的事情，莫现不了孩子 们的美，有耳 朵却听不到孩子 们动听的声音，有嘴巴却从不去孩子，有心灵却无法感受孩子 们的心跳。过于有眼睛 发赞美这些可爱的对于窗 边的小豆豆 这本书，第一次 读是从儿童文学的角度去欣 赏的，第二次 读是从教育的角度去欣 赏的。第二次 读完这本书，我对它的独特之 处有了进一步的理解。巴学园的一切都是特 别的，特 别的教室、特 别的上课方式、特 别的学生、座位不固定，课程安排无 顺序，学习时数不限，依据学生的心理 逻辑开展教育活 动 ,. 这在别的学校看来，巴学园是另 类的存在，它的教育活 动仿佛都是没有 逻辑的，但是， 这样的一个学校，真正做到了以学生 为主，以学生 为中心， 顺应了孩子的自然心性， 让孩子能在快 乐的环境下学习。巴学园的教学之所以这么成功，要 归功于它的 创办者 小林宗作。在我看来，小林校长是一位很有 创新精神的校 长，他深 谙教育之道，基本脱离了传统的教育模式，倡 导自然教育， 贯彻尊重孩子 们个性的教育理念，理解孩子，帮助孩子，引 导孩子，尊重孩子的想法，尊重孩子的个性，并 针对孩子的个性，采取适合的教育方式。如他倡 导的“从自己喜欢的科目开始 ”的学 习方式，这种上课方式， 对于老师来说，是了解学生的最好方法，因为随着年级的升高，老 师能清楚地掌握每个孩子的 兴趣、特点、思考 问题的方法以及他们的个性。再者， 对于学生 们来说，从自己喜 爱的学科学起，能引起他 们的兴趣，如 热爱研究物理化学的阿泰， 总是能呆在他的酒精灯、 烧瓶、试管旁边，专注地研究，享受研究的过程，大大地培养了他在物理研究方面的 兴趣。即使那些不喜 欢的学科，只要在放学前完成就好，不会受 惩罚，这就充分尊重了孩子的个性，因 为每个孩子最喜 欢的科目都不一样，让孩子们自由选择自己喜 欢的课程，既避免了学生呆呆地坐在教室听老 师宣讲自己不喜欢的课的情况，又 让孩子有 兴趣，吸引了孩子的注意力，有利于老 师因材施教。在小林校 长眼里，学生都是平等的，他会 给每个孩子表 现自己的机会，鼓励孩子 实现自己的价 值，如面 对患侏儒症的高 桥君，他给予了足 够的尊重和刻意的关照，在学校运 动会上设计的所有 项目都是 为了让高桥君发挥出比别人更佳的 优势 ，拿到冠 军，帮助他 树立信心，去除他因 为身体缺陷而 怀有的自卑心理， 让他感觉自己与所有的孩子都是一 样的。又如， 为了增强孩子们的语言表达能力，小林先生安排每天在中午开饭前都要由一位小学生站在 圆圈中说几句话，并以此来培养孩子 们在别人面前清楚、自由、毫不羞 涩地表达自己的思想。在他的鼓励下，一个人无 话可说的孩子，不但 说出了话，而且一次比一次 说得清楚、大声。正是因 为小林校 长对孩子的尊重、鼓励、 宽容、耐心、 爱，才使得巴学园的孩子能快 乐成长并且长大后都有建 树。或许，在现代社会，要 创办一所像巴学园那 样的学校已 经不可能，而且，那种上课方式在现在的学校并不适用，因为，现在学校的人数都是大规模的，不可能采用那样的方式办学。但是，小林宗作的教学理念是 值得我们借鉴的，要作 为一位成功的教育者，首先要有爱，爱事业，爱孩子，要以学生 为主，以学生 为中心，要懂得尊重孩子的自然属性， 对孩子进行自然教育。其次，要有一套独特的、适合孩子的教育方法，并且 还要博学， 专业知识、专业能力和 专业素养都要达到一定的水平， 对各领域的知 识都有一定的涉 猎 ;最后，还要有一双善于 发现的眼睛，要 发现孩子的兴趣、特点，要知道孩子的差异表 现，并且，要针对那些孩子 进行差异性的指 导。这些都是小林校 长的教育理念中的精 华，对现在的教育的借 鉴作用还是挺大的。窗边的小豆豆相关文章：