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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,20,以内的进位加法,解决问题例5,一、计算铺垫,导入新知,7+5=,北关小学,入场券,6+8=,北关小学,入场券,9+8=,北关小学,入场券,6+6=,北关小学,入场券,9+6=,北关小学,入场券,5+9=,北关小学,入场券,8+5=,北关小学,入场券,9+4=,北关小学,入场券,算一算。,运动会入场券,运动健儿们,加油!,一共有多少个灯笼?,7+5=,12个,二、学习新知,明晰思路,一仔细观察,答复以下问题。,问题:,1.,观察这幅图,你知道了什么?,2,.,同一幅图,为什么观察到的信息不一样呢?,男生,后排,前排,女生,二、学习新知,明晰思路,问题:,1.,要解决的问题是什么?,2.,谁能完整地说说这幅图的意思?,3.,还可以怎样说这幅图的意思?,4. 要求“一共有多少人?,该怎样解答呢?,5.,请把你的解答方法写下来,再和同桌同学相互交流一下。,一共有多少人?,一仔细观察,答复以下问题。,7,8,15,(人),二、学习新知,明晰思路,监控问题:,1.,大家都解答出来了吗?一共有多少人呢?,3.,谁再来说一说另一个加法算式表示的意思?,4. 都是求“一共有多少人?,并且都是用加法计算解决这个问题,,为什么列出的算式不一样呢?,2. 同学们都是用加法算出“一共有多少人?的,谁来说一说,为什么用加法算呢,你是怎么想的?,二比较异同。,9,6,15,(人),一共有多少只天鹅?,7,7,14,1.,从图中你知道了什么?,2.,要求的问题是什么?,3.,你想怎样解答?,4.,还可以怎样解答?,5. 都是求“一共有多少只天鹅?,,两种解答方法有什么不同?,三、课堂练习,稳固提升,(只),(只),8,6,14,一共有多少只猴子?,1.,从图中你知道了什么?,2.,要求的问题是什么?,3.,你想怎样解答?,4.,还可以怎样解答?,5. 都是求“一共有多少只猴子?,,为什么他们的解答方法不同呢?,三、课堂练习,稳固提升,5,8,1,3,(只),(只),7,6,1,3,个,(个),6,3,9,5,4,9,(个),一共有多少人?,1.,从图中你知道了什么?,2.,要求的问题是什么?,3.,你想怎样解答?,4.,还可以怎样解答?,5. 都是求“一共有多少人?,,为什么他们的解答方法不同呢?,三、课堂练习,稳固提升,5,9,14,(人),(人),8,6,14,四、布置作业,作业:,第,99,页,练习二十三,,,第,2,题,第,4,题。,交流:,完成练习后同桌同学相互检查。,
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