养花阅读教学

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,养花阅读教学,阅读?养花?一课，给文章设计1-2个适宜的练习题。小组合作完成,我会设计,1,、,解释带点字的意思，再说说整个词语的意思。,置之不理,秉烛夜游,秉：拿着，握着,。晚上,举着蜡烛游玩。,置：搁，放。 放在一边儿不理不睬。,1搁、放。2设立。3购置。,1拿着，握着。2掌握、主持,不过，尽管花草自己会奋斗，我假设是置之不理，任其自生自灭，大半还是会死的。,赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有,秉烛夜游,的味道,昙花总在夜里开放。,2、文中“ 的句子用了什么修辞方法？把它改成陈述句。这句话说明了什么道理？,这句话不仅是养花的真理，也是生活的真理。不劳动，连养花这么点小事都干不成，何况做其他事情呢？所以做任何事都要付出努力，不劳动就不会有收获。做事情要多付出努力，从小事做起，踏踏实实，才会成功。,不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？,这句话运用了反问的修辞方法,不劳动，连棵花也养不活，这是真理。,改成陈述句：,我会说,不劳动，就,，这也是真理。,3,找找课文中哪两个句子最能道出作者养花的感受？快速浏览，用,波浪,线画下来。,并谈谈自己的理解。,有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。,课堂小结,谈一谈你这节课的收获,阅读理解答题技巧,一速读原文材料优化阅读方法，讲求阅读实效,二看清题目要求平心静气审题，切忌粗心大意,三细找文中原话巧借关键词句，进展答案定位,四认真答复以下问题掌握答题技巧，力求言之有据,谢谢大家！,