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期末测试卷,一、积累运用。,(,44,分,),1,.,读拼音,，,写词语。,(,8,分,),(,1,),每当,xn q,来临,，,家乡的人们就会,tu,xi,wn k,，,保持,pn,hn,，,xi,tio,有序地走过搭石。,汛 期,脱 鞋,挽 裤,平 衡,协 调,(,2,),春天的美是,l,mn,的天空被染上,hn,yn,，,夏天的美是萤火虫在,q,hi,的暗夜闪耀。,黎 明,红 晕,漆 黑,2,.,下面加点字的注音全都正确的一项是,(,),(,3,分,),A,.,长喙,(hu),藤蔓,(wn),箩筐,(lu),眼睑,(lin),B,.,游隼,(sn),诺言,(nu),龟裂,(jn),拗不过,(ni),C,.,衰弱,(sui),击缶,(fu),抖擞,(shu),鱼鳞,(ln),D,.,嫉妒,(j),腼腆,(din),冤枉,(wn),恍惚,(h),B,3,.,下列各组词语中,，,没有错别字的一项是,(,),(,3,分,),A,.,浮想联篇 不言而喻 庞然大物 理直气壮,B,.,排山倒海 源源不断 振天动地 不动伸色,C,.,众星拱月 流光溢彩 负荆请罪 举世闻名,D,.,心旷神贻 索然无味 自做多情 一知半解,C,4,.,下列句子中标点符号使用正确的一项是,(,),(,3,分,),A,.,我喊着,，,啊！真像下雨,，,好香的雨呀！,B,.,我一直想买一本长篇小说,青年近卫军,。,C,.,洞里经常准备着开水,，,干粮,，,被子,，,灯火,，,在里面住上个三五天不成问题。,D,.,我想,月亮里,，,地该是银铺的,，,墙该是玉砌的,B,5,.,下列句子中没有语病的一项是,(,),(,3,分,),A,.,少年中国说,激励中国少年发奋图强。,B,.,渐渐地,，,我不能满足连环画一类的小书了。,C,.,父亲实事求是地揭发了巴迪这首诗的优点和缺点。,D,.,葡相如虽然立了功,，,但是赵王封他做上大夫。,A,6,.,下列说法不正确的一项是,(,),(,3,分,),A,.,鸟的天堂,采用静态描写写树,，,采用动态描写写鸟,，,一静一动,，,对比强烈。,B,.,太阳,一文在介绍太阳的特点时,，,采用了列数字、作比较等说明方法。,C,.,父爱之舟,是一篇散文,，,课文以梦的形式呈现往事,，,抒发了作者对父亲的思念之情。,D,.,搭石,通过乡亲们,“,摆搭石,，,走搭石,”,等画面的描写,，,主要赞美了家乡的美丽风景。,D,7,.,判断对错,，,对的画“”,，,错的画“,”。,(,4,分,),(,1,),落花生,一课,，,作者运用借物喻人的写法,，,揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。,(,),(,2,),“不少人看到过象,，,都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物,，,那就是鲸。”这里作者只运用了举例子的说明方法。,(,),(,3,),“父爱之舟”既是指姑爹的渔船,，,也是指父亲的爱,，,两者已经融为一体。,(,),(,4,),月迹,的作者是贾平凹,，,本文主要描写了孩子们中秋寻找月亮足迹的过程。,(,),8,.,按要求写句子。,(,8,分,),(,1,),下面的句子都是描写松鼠的,，,它们在语言表达上有什么不同呢？,(,2,分,),松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的,，,过了冬就换毛,，,新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身的毛,，,身上总是光光溜溜、干干净净的。,松鼠每年春、秋季换毛。年产仔,2,3,次,，,一般在,4,、,6,月产仔较多。,_,句,语言生动、形象地介绍了松鼠产仔、换毛等习性。句介绍了松鼠换毛以及运用列数字的方法介绍了松鼠产仔情况,，,语言平实,。,(,2,),理解句子,，,填一填。,(,2,分,),背直起来了,，,我的母亲。转过身来了,，,我的母亲。褐色的口罩上方,，,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,，,我的母亲的眼睛,从三个反复出现的“我的母亲”中,，,可以体会出,_,。,作者,看到疲惫不堪的母亲时内心的震惊、愧疚和心痛,，,蕴含了作者对母亲的感激、崇敬之,情,(,3,),用一句话概括下面这段话的意思。,(,2,分,),牛郎总是挑很好的草地,，,让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草,，,筛得一点儿土也没有。,夏天,，,一把蒲扇不离手,，,把成群乱转的牛虻都赶跑了。,_,牛郎,把牛照顾得无微不至,。,(,4,),请描写具体的情景,，,表现下面成语的意思。,(,2,分,),应接不暇：,_,_,海洋,馆的鱼不仅种类多,，,而且颜色也多。各种各样的鱼游来游去,，,看清楚了这一条,，,又错过了那一条,，,眼睛忙得不知道看哪一条才好,。,9,.,根据课文内容填空。,(,9,分,),(,1,)【,与你品诗,】,品读古典诗词,，,字字珠玑,，,韵味无穷。诗中有对自身品格的自信,“居高声自远,，,_,。”诗中有佳节到来的欢悦,“,_,，,穿尽红丝几万条。”诗中有深厚的爱国情怀,“,_,，,但悲不见九州同。”诗中有醉人的江南景致,“青箬笠,，,绿蓑衣,，,_,。”诗中还有深刻的道理,，,灵感的勃发,“问渠那得清如许？,_,。”,(,5,分,),非,是藉,秋风,家家,乞巧望秋,月,死去,元知万事,空,斜,风细雨不须,归,为,有源头活水,来,(,2,)【,佳句欣赏,】,名言警句,，,总能带给人前行的力量。陶渊明告诉我们要珍惜时光,，,因为“,_,，,岁月不待人”。梁启超激励我们要少年立志,，,因为“,_,，,少年富则国富”。孔夫子教育我们要实事求是,，,因为“,_,，,_,，,是知也”。,(,4,分,),及时,当,勉励,少年,强则国,强,知之为知之,不知,为,不知,二、阅读欣赏。,(,26,分,),(,一,),阅读材料,，,完成练习。,(,12,分,),1,.,对于这次活动时间说法错误的一项是,(,),(,2,分,),A,.,4,月,6,日,20,日接受师生捐赠图书。,B,.,4,月,23,日之后,，,图书漂流现场活动便结束了。,C,.,4,月,22,日,23,日在图书馆一楼大门口举行,“,图书漂流,”,活动区现场漂流。,D,.,这次活动从,4,月,6,日开始,，,到,4,月,23,日结束。,D,2,.,下列不属于捐赠范围内的书籍是,(,),。,(,2,分,),A,.,科普知识类书籍,B.,古诗词类书籍,C.,教材,D.,故事类书籍,C,3,.,怎样获得捐赠纪念卡一张？下列说法正确的一项是,(,),(,2,分,),A,.,在,4,月,6,日至,4,月,23,日向图书馆捐赠三本及以上图书。,B,.,在,4,月,6,日至,4,月,23,日向图书馆捐赠图书。,C,.,无论什么时候向图书馆捐赠三本及以上图书。,D,.,在,4,月,23,日之后向图书馆捐赠三本及以上图书。,A,4,.,宣传图片上“注意”事项里的两项,，,有一项有语病,，,请你找出来,，,改一改。,(,3,分,),第,_,项是病句,，,修改为：,_,_,5,.,读书有什么好处呢？请你为这次活动写一则宣传语。,(,3,分,),_,1,捐赠,图书要求：非教材,、,非,辅助类用书,，,无不良内容,。,示例,：让读书成为一种时尚,，,让阅读成为一种习惯,。,(,二,),课外阅读。,(,14,分,),父亲老了,一入冬,，,狂风就肆虐整个校园,，,道路两边的树木因为招架不住风的蹂躏而东倒西歪。,父亲慢慢走向我,，,在走近他的一瞬间,，,我突然发现,父亲老了！,生活的艰辛,，,使父亲原本黑亮的头发染上了风霜。风把他的头发吹得有些乱,，,嘴唇也干裂了,，,酱紫色的脸露出了风尘仆仆的疲劳,，,衣服和裤子上还看得出灰,尘的痕迹,，,一双无法保暖的,“,人,”,字拖鞋支撑着父亲臃肿的脚。我的心猛一颤,，,长裤筒遮不住的那双脚早就被冻得发紫了。在空旷的操场上,，,父亲显得那么单调,，,那么显眼。我的眼泪在眼眶里打转,，,我拼命忍住内心的惊涛骇浪,，,努力让自己的笑脸依然,父亲好像看出了我的窘迫,，,出声打断了我的思路：,“,这几天天气变化快,，,我给你买了床毛毯,，,平时注意添衣,，,别着凉了。,”,说着递给我一个袋子。在伸手接过的,一刹那,，,我惊呆了：那一双手！那是什么手啊,，,把我扎得生疼。那还是手吗？上面裂口纵横、沟壑坎坷,，,记录着风霜的侵蚀,，,体现着生活的劳累；而那一床毛毯,，,却在我怀里静静地散发出温暖的气息,，,让我有了一季的憧憬,，,我的心没来由地痛起来。,风停了,，,太阳出来了,，,此刻,，,我的心里暖融融的了,1,.,文中画,“,_,”,的句子是,_,描写,，,体现了,_,。,(,3,分,),2,.,“父亲好像看出了我的窘迫”中“窘迫”的意思是,_,。“我的心思”具体表现在哪里？在文中用“,”画出来。,(,3,分,),环境,天气,恶劣,寒冷,形容,十分为难的,样子,3,.,短文的第,3,自然段没有运用,(,),描写。,(,2,分,),A,.,语言,B.,神态,C.,动作,D.,心理,E.,外貌,B,4,.,短文的开头和结尾有什么特点？这样写有什么好处？,(,3,分,),_,短文,的开头和结尾都是环境描写,，,结尾处还添加了一点心理描写,，,在文中起到了首尾呼应,，,表达感情的作用,。,5,.,短文中的哪些地方使你深受感动？结合生活实际,，,说一说我们该如何报答父母的爱。,(,3,分,),_,文,中的父亲宁愿自己受冻,，,亦如此地爱着我们,，,我们要好好学习,，,帮助父母做力所能及的事来报答父母对我们的爱。,三、习作。,(,30,分,),自由命题,，,写一篇内容具体、感情真挚的文章。可以写秀美的景物、经历过的事、熟悉的人、自己的快乐烦恼、自己的梦想,要求,450,字以上。,
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