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,4,四季,春花,秋月,夏风,冬雪,春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。,若无闲事挂心头，便是人间好时节。,四季之景大不同，一季一景总动人。你最喜欢哪个季节？,欣赏四季歌,走近作者,薛卫民,，,1959,年生，吉林伊通人。,主要作品,：,含笑的花蕾,为一片绿叶而歌,彩绘新童谣,等。,资料链接,四季,近代一般以,阴历三至五月,为,春季,，,六至八月,为,夏季,，,九至十一月,为,秋季,，,十二月至第二年二月,为,冬季,。各地气候不同，四季的,长短,也,不同,。,四季 尖尖 说话 我 是 春 天,青 蛙 夏天 弯弯 顽皮地说,就是,冬天,四,季,尖,尖,说,话 我,是 春 天,青,蛙,夏,天,弯,弯 顽皮,地,说,就,是,冬,天,字词学习,我会读,s,jin,shu,qn w,xi,wn,de,ji,dn,sh,chn,tin,填一填,说,蛙,夏,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,给稻苗浇水,尖,说,春,青,蛙,夏,弯,地,就,冬,地,多音字,de( )( ),d( ) ( ),顽皮地,土地,开心地,草地,运用,：小羊在草,地,（ ）上津津有味,地,（ ）吃青草。,d,de,我会写,天,四,是,独体字结构,上下结构,全包围结构,把下面生字与对应的结构连一连。,重难点字书写指导,结构：,部首：,书写指导：,独体字,第二横略长，横中线上起笔；撇捺舒展，比长横略宽。,tin,天,一,sh,是,结构：,上下,部首：,日,书写指导：,“,日,”,倒梯形，略细长；撇起笔在左下格，与横折的起笔处对齐；最后一笔舒展修长。,整体感知,大声朗读课文，边读边思考：这篇课文主要写了四季中哪些代表性的事物？,这首诗歌描写了春天的,、夏天的,、秋天的,和冬天的,等景物。,草芽,荷叶,谷穗,雪人,课文解读,草,芽,尖,尖，,他,对,小,鸟,说：,“我,是,春,天。”,c,o y,ji,n ji,n,t,du,xi,o ni,o shu,w,sh,ch,n ti,n,这一节描写了什么景物？圈出这些景物。,我是春天。,春天草芽尖,每个季节都有代表性的事物，嫩绿的草芽就是春天的代表。,“,尖尖,”,写出了草芽的什么特点？,你还从哪些地方知道春天来了呢？,“,尖尖,”,是草芽的形状，体现了小草的,活力,与,生机,。,桃花盛开,冰消雪融,燕子筑巢,荷叶,圆,圆，,他,对,青,蛙,说：,“我,是,夏,天。”,h,y,yu,n yu,n,t,du,q,n,w,shu,w,sh,xi,ti,n,第二小节描写了什么景物？圈出这些景物。,荷叶美丽的形状。,我是夏天。,夏天荷叶圆,思考：荷叶为什么说“他”就是夏天？,荷叶,是夏天才长大长圆的，是夏季的,代表性景物,。这句话将荷叶和青蛙都当作人来写，语言形象生动，读起来亲切、自然。,例：荷叶圆圆，他对青蛙说：,“,我是夏天。,”,1.,西瓜圆圆，他对知了说：,“,。,”,2.,，他对大雁说：,“,我是秋天。,”,我是夏天,枫叶红红,我会写,提到秋天，你最先会想到什么颜色？会想到哪些景物？,金黄色,的秋天,谷穗,枫叶,谷,穗,弯,弯，,他,鞠,着,躬,说：,“我,是,秋,天。”,su,w,n w,n,t,j,zhe,n,shu,w,sh,qi,ti,n,这句话把谷穗当做什么来写？,秋天谷穗弯,当做人来写,拟人,“弯弯”是谷穗,成熟,时的形态，“鞠着躬”形象地赋予了谷穗人的动作，突出了谷穗的,谦虚可爱,。,冬天最有代表性的天气是什么？,雪,冬天你的娱乐活动有哪些？,堆雪人、打雪仗,滑雪,雪,人,大,肚,子,一,挺，,他,顽,皮地,说：,“我,就,是,冬,天。”,xu,r,n d,d,zi y,t,n,t,w,n p,de shu,w,ji,sh,d,n,ti,n,冬天雪人胖,我就是冬天。,雪人的动作，是作者丰富的想象。,尖尖,你能运用恰当的叠词描述下面这些事物的形状吗？,草芽,谷穗,荷叶,雪人,弯弯,圆圆,胖胖,我会填,灯笼,柳条,月儿,天空,花儿,柏树,圆圆,长长,蓝蓝,高高,弯弯,红红,这首儿歌运用了什么修辞手法？,儿歌采用了,排比,的手法，对春、夏、秋、冬具有代表性的事物进行描述，语言亲切、生动。,结构梳理,四 季,春：草芽,冬：雪人,夏：荷叶,秋：谷穗,尖尖,圆圆,弯弯,顽皮,各有各的美,主旨概括,作者通过对,春天的草芽,、,夏天的荷叶,、,秋天的谷穗,和,冬天的雪人,这四种代表性事物的描述，表现出春、夏、秋、冬四季不同的特征，表达了对,四季的喜爱之情,。,拓展延伸,十二月花名歌,一月,水仙,清水养，,二月,杏花,伸出墙，,三月,桃花,红艳艳，四月,杜鹃,满山冈，,五月,牡丹,笑盈盈，,六月,栀子,戴头上，,八月,桂花,香又甜，,九月,菊花,傲秋风，,七月,荷花,别样红，,十月,芙蓉,迎寒霜，,十一月,山茶,初开放，,十二月,梅花,雪里香。,随堂练习,一、在花盆内写出下列汉字的部首。,说,蛙,夏,讠,夂,虫,二、读拼音，写汉字。,夏,季,不,蛙,天,四,是,青,xi tin,s j,b sh,qn w,四季歌,春,天,到，布谷叫，桃,花梨,花,眯,眯,笑。,夏,天,到，知,了,叫，石,榴荷,花,开得,好。,秋,天,到，大雁,叫，桂花,菊花,香,气,飘。,冬,天,到，北,风,叫，红,梅,腊梅,雪,里,俏。,s,j,ch,n ti,n d,o b,ji,o t,o hu,l,hu,m,m,xi,o,xi,ti,n d,o zh,li,o ji,o sh,liu h,hu,k,i de h,o,qi,ti,n d,o d,y,n ji,o,u,hu,j,hu,xi,n,q,pi,o,d,n,ti,n d,o b,i f,n,ji,o h,n,m,i l,m,i xu,l,qi,o,三、拓展积累。,课后习题,朗读课文。背诵课文。,朗读指导：不同季节的事物要读出不同的语气。,春天,的句子要读得,欢快,一点，,夏天,的句子要读出,热闹,的感觉，,秋天,的句子要读出谷穗弯腰,有礼貌,的感觉，,冬天,的句子要读出,可爱,的感觉。,背诵指导：在熟读的基础上进行背诵。,你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。,提示：课文前三节都运用了,叠词,，说出了事物的特征；课文的第一、二节的句式是,“,什么对什么说,”,，而第三、四句的句式是,“,什么怎么样地说,”,。这些我们都可以学着用一用。,示例：我喜欢夏天和秋天。,西瓜圆圆，他鼓着肚皮说：,“,我是夏天,”,。,柿子红红，他仰着小脸儿，对南飞的大雁说：,“,我是秋天,”,。,课外作业,会认会写生字词，背诵课文。,再找一些关于四季的诗歌，朗诵给家长听。,用你手中的画笔画出你最喜欢的季节。,谢谢观看！,四 季,4,初读感知,学习字词,当堂检测,第 一 课时,春天,冬天,秋天,夏天,猜猜下面几幅图都是什么季节？,让我们走进四季，领略不同的风光吧！,春天百花齐放,夏天绿树成荫,秋天硕果累累,冬天白雪皑皑,1.,认识,10,个生字，会写,3,个字。,（重点）,2.,正确、流利地朗读课文。,（重点）,3.,知道一年有四季及四季的特征。,（难点）,学习目标,请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。,自读提示,弯 顽皮 说 是 天,尖 话 天 天,尖,jin shu chn qn w xi,青,蛙,夏,地,wn de ji dng,春,就,冬,说,弯,我会认,提示,：,点击生字进入详细讲解。,jin,shu,尖尖,笔尖,说话,别说,我会认,上小下大,识字巧方法,言来必兑现,识字巧方法,尖,说,春天,春季,青青,青草,chn,qn,我会认,三人同日见,识字巧方法,清字无水,识字巧方法,春,青,青蛙,牛蛙,夏天,立夏,w,xi,我会认,虫右土上土,识字巧方法,条上自己戴帽,识字巧方法,蛙,夏,wn,de,弯弯,弯曲,顽皮地说,我会认,亦在弓上坐,识字巧方法,土也并排站,识字巧方法,地,弯,ji,dng,就是,成就,冬天,冬季,我会认,惊扰之后站一起,识字巧方法,两点藏到折文下,识字巧方法,就,冬,认识三个偏旁,“讠”言字旁,，这个偏旁由“言”字演变而来，表示说话的意思。,“夊”折文旁,，“冬、夏”都含有这个偏旁。,“虫”虫字旁,，“蛙”含有这个偏旁。,地,d,（天地）,de,（顽皮地）,多音字,读一读,:,爷爷慢慢地（,de,）走到了田地（,d,）里,。,读一读下面的句子，看看你有什么发现？,他顽皮地说：“我就是冬天,。”,注意加点字的读音！,加点的字是多音字！,尖,春,说,地,冬,蛙,弯,就,夏,青,摘苹果,【,草芽,】【,青蛙,】【,谷穗,】,两栖动物，生活在水中或近水的地方，善跳跃，会游泳，雄的叫声响亮。吃田间害虫。,春天刚刚发芽的小草。,指谷类作物簇生在一起的花或果实。,理解词语,试着把词语和意思连起来！,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,检查自读情况,提示,：,点击生字进入详细讲解。,天,四,是,我会写,结构：,独体,组词：,冬天 春天,造句：,我喜欢冬天的白雪。,音序：,T,部首：,一,书写指导：,长横在横中线位置起笔。,天,tin,我会写,书写指导,：第四笔为竖弯，没有钩。,结构：,全包围,组词：,四季 四方,造句：,我国的江南四季如春。,音序：,S,部首：,口,四,s,我会写,书写指导：,“日”写得扁一点。,结构：,上下,组词：,不是 就是,造句：,她是我的同桌。,音序：,S,部首：,日,是,sh,我会写,初读课文后，你感受到了什么？,初读课文后，认识了很多生字新词，读通了课文，我感受到了春、夏、秋、冬这四个季节的景色都不一样。,课堂小结,一、我会补全音节。,j_ _u q_ _n j_ d_,江 说 青 弯 就 冬,ing,sh,ng,w,i,ng,二、我会端端正正地写这些字。,tin shng s yub shdng tin,天 上,四 月,不 是,冬 天,三、填一填。,天 第四笔是,_,，是,_,结构的字。,四 笔顺是,_,，是,_,结构的字。,是 是,_,结构的字，共,_,笔，组词,_,。,独体,全包围,上下,9,不是,四、我会读一读，连一连。,春,夏,秋,冬,雪人 谷穗 荷叶 草芽,四 季,4,品读释疑,结构主旨,课堂拓展,当堂检测,第 二 课时,1.,正确、流利地朗读课文，背诵课文。,（重点）,2.,知道一年有四季及四季的特征，产生对大自然的喜爱之情。,（难点）,学习目标,四季的景色真美！让我们走进课文，看看四季都有哪些代表性的景物？,（核心问题）,草芽,尖尖,，,他对小鸟说：,“,我是春天。”,代表性景物,春季：草芽,“尖尖”是小草的形态，写出了,小草的生机与活力,。,“草芽尖尖”要读得轻细些，才能表现出草芽的柔嫩！,荷叶,圆圆,，,他对青蛙说：,“,我,是夏天。”,代表性景物,夏季：荷叶,“我”要重读！,“圆圆”是荷叶的,形态,，抓住了荷叶与青蛙这两种密不可分的事物来描写，写出了,夏天已来临,。,谷穗,弯弯,，,他,鞠着躬,说：“我是秋天。”,代表性景物,秋季：谷穗,“鞠着躬说”要读出谷穗谦虚的感觉，“我”要重读哦！,“弯弯”是说,谷穗成熟时的形态,，“鞠着躬”形象地,赋予了谷穗人的动作,。,概念：,拟人就是根据想象把物当人来叙述或描写，使“无”具有人一样的言行、神态、思想和感情。,运用：,文中把谷穗、荷叶、雪人都拟人化，形象生动。,拟人,雪人大肚子一,挺,，他顽皮地说：,“我就是冬天。”,代表性景物,冬季：雪人,“挺”要重读，可以做挺肚子的动作以表现雪人顽皮的样子。,“挺”是雪人的动作，这是作者大胆的,想象,，把雪人当成人来写。,小朋友，学完课文，你能试着把课文背下来吗？,草芽,尖尖,，,他对小鸟说：,“,我是春天。”,这是课后第,1,题哦！,事物,事物特点,（叠词）,他对谁说,（一二小节）,他怎么说,（三四小节）,我是,1.,课文的语言特点：“草芽尖尖、荷叶圆圆、谷穗弯弯”都运用叠词，表现事物的特点。,2.,课文前两个小结和后两个小结在句式上的不同：第一二小节是什么对什么说，第三四小节是什么怎么样说。,我发现：,你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。,这是课后第,2,题哦！,草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”,_,，他对,_,说：“我是,_,。”,柳枝青青,，,他对,黄鹂,说,：“,我是春天。,”,荷花盛开,，,他对,小鱼,说,：“,我是夏天。,”,菊花金黄,，,他对,蜜蜂,说,：“,我是秋天。,”,北风呼呼,，,他对,麻雀,说,：“,我是冬天。,”,这是课后第,2,题哦！,我来说一说,四季儿歌,春风暖，布谷叫，小苗出土咧嘴笑，,夏天热，蝉儿叫，荷花出水咧嘴笑，,秋天凉，雁儿叫，颗颗棉桃咧嘴笑，,冬季里，雪花飘，朵朵梅花咧嘴笑，,过新年，放鞭炮，小朋友们咧嘴笑。,推荐阅读,这首诗歌通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人等有代表性的景物的描述，表现了四季的特征，激发了我们,对大自然的热爱之情。,课文主旨,学习写话方法,拟人，就是把物当成人来写，让它们像人一样会说、会动，有感情，能够让描绘的物更加生动形象。课文中就把“草芽、荷叶、谷穗、雪人”当成人来写，让它们会说话，会“鞠躬、挺肚子”，非常生动有趣。,学一法：拟人（把物当成人来写）,柳树甩着自己的长辫子。,举一例：,学习写话方法,示例：,小鸟在枝头上唱歌。,练一练：,练习写一个拟人句。,通过这节课的学习，我们发现作者把草芽、荷叶、谷穗、雪人当成人来写，写的生动有趣。语言上还运用了“草芽尖尖、荷叶圆圆、谷穗弯弯”等运用叠词的句子，形象地表现事物的特点。我们通过理解这些词句更好地理解了课文。,课堂小结,课文中所写的事物是每个季节具有代表性的事物，每个季节还有哪些代表性的事物呢？,主题延伸,春天有迎春：花、桃花、燕子等；夏天有：知了、蜻蜒、荷花等；秋天有苹果、梨、高梁、棉花等；冬天有梅花、雪等。,一、看图填空，再读一读。,1.,这 个香蕉,(,jio,),真大呀！,2.,小鸟在 空中飞。,3.,我 一名小学,(,xu,),生,(,shng,),。,s,四,天,是,tin,sh,二、选择填空。,de d,1.,雪人顽,(,wn,),皮,(,p,),地,( ),说：“我就是冬天。”,2.,小草长在地,( ),上。,d,de,三、读一读，填一填。（,填序号,）,尖尖,圆圆,弯弯,清清,红红,白白,草芽,( ),荷叶,( ),谷穗,( ),枫叶,( ),雪花,( ),河水,( ),冬：,四季,春：,夏：,秋：,草芽尖尖,荷叶圆圆,谷穗弯弯,雪人 挺肚子,各有各的美,课文结构,4.,四季,课后练习,1.,用“”给加点的字选择正 确音节。,yn,i,ji,din,de,z,xun,z,zhn,qu,yn,ji,土地,(,de,d,),说话,(,su,shu,),就是,(,ji,jio,),顽皮地,(,de,d,),说 青蛙,(,qn,qn,),春天,(,chn,chun,),.,.,.,.,.,.,2.,拼一拼，写一写。,pn,yi,pn,xi,yi,xi,jn tin sh s yu sh b r,今,天是四月十八日,3.,我会辨字组词。,w,hu,bin,z,z,c,四（） 天（）,西（）大（）是（）,日（）,四十,东西,天上,大人,不是,日月,4.,读课文，连一连。,d,k,wn,lin,yi,lin,春天 谷穗弯弯,夏天 荷叶圆圆,秋天 草芽尖尖,冬天 大肚子雪人,su,h,yun,y,d,5.,照 样子，补充句子。,zho,yn,zi,b,chn,j,zi,例：我是秋天。,(1),我是,_,。,(2)_,是,_,。,小学生,今天,晴天,读一读，按要求完成 练习。,d,yi,d,n,yo,qi wn,chn,lin,x,_,，他对青蛙说：“我是,_,。”,_,，他鞠着躬说：“我是,_,。”,2,1,4,3,1.,把选 文补充 完整。,(,填序号,),。,b,xun wn b,chn,wn,zhn tin,x,ho,夏天 荷叶圆圆,秋天 谷穗弯弯,1,3,2,4,2.,照 样子，写词语。,zho,yn,zi,xi,c,y,例：荷叶圆圆谷穗弯弯,花儿,_,西瓜,_,红红,圆圆,3.,我也会写儿歌。,桃花,_,，,_,对,_,说：,“我是春天。”,w,y,hu,xi,r,红红,他,蝴蝶,一年有,_,个季节。,_,季桃花红，燕子叫；,_,季火红的太阳当空照；,_,季枫叶红，菊花开；,_,季北风呼呼雪花飘。,选字填空。,xun,z,tin,kn,春 秋 冬 夏 四,
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