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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,6,、滑动与滚动,滑动与滚动,复习上节课知识,认识物体运动的两种方式,物体滑动和滚动摩擦力大小比较,应用：滚珠轴承,归纳小结、巩固新知识,1,、由于摩擦，物体会受到一个阻碍运动的力，这种力叫做 。,2,、摩擦力的大小与物体的 和 有关。两个物体的接触面越光滑，摩擦力就 ；两个物体接触面越 ，摩擦力就 。物体越重，摩擦力就 ；物体越轻，摩擦力就 。,运动与摩擦力,摩擦力,表面光滑程度,物体轻重,越小,粗糙,越大,越大,越小,1,、桌上拉动木块可以用（ ）测量出摩擦力的大小。,A,、测力计,B,、水平尺,C,、天平秤,2,、在（ ）上水平拉动同一辆小车，用的力最省。,A,、玻璃,B,、木板,C,、毛巾,3,、摩擦力的方向与物体运动的方向（ ）。,A,、相同,B,、相反,C,、都有可能,4,、关于摩擦力，下列说法不正确的是（ ）,A,、物体运动速度越快，摩擦力越大,B,、滑动摩擦力的方向与物体运动的方向相反,C,、物体越重，滑动摩擦力越大,A,A,B,A,运动与摩擦力,5,、小车载重量越大，受到的摩擦力越（ ）。,A,、大,B,、小,C,、与载重量无关,6,、在做摩擦力大小与物体重量关系实验时要改变的条件是（ ）。,A,、拉动物体的速度,B,、物体的轻重,C,、表面的光滑程度,B,A,运动与摩擦力,在,运动与摩擦力,一课中，根据下表提供的实验数据，这组同学研究的是摩擦力与,的关系。,不改变的条件,要改变的条件,摩擦力大小,钩码、纸盒、弹簧测力计、线等条件相同,在光滑的桌面上滑动,30N,在粗糙的砂纸上滑动,90N,分析表中数据，你能得出的结论是：物体间,，摩擦力,；物体间,，摩擦力,。,(1),接触面状况,(,接触面粗糙、光滑程度,),(2,分,),(2),得出的结论：物体间,接触面光滑,，摩擦力,小,；物体间,接触面粗糙,，摩擦力,大,。,让重物在地面滚动过去比滑动过去要省力的多！,拉杆箱,通过测量得到一组数据，从而对比得出： 重物滚动时与地面产生的摩擦力比滑动时与地面产生的摩擦力要小！,思考：,车轮与轴之间容易造成磨损，影响使用寿命。,车轮与轴之间使用滚珠，可以将车轮与轴的运动方式由滑动变成滚动，从而大大减少摩擦力，使用寿命将更长久。,轴,车轮,你能根据刹车印痕判断当时车轮的运动状态（,是滚动还是滑动,）和车速快慢变化吗？,1,、一个物体在另一个物体表面运动，有 和,两种方式。因此摩擦力也可分为 和 。,2,、当一辆汽车行驶进，车轮和地面的摩擦是 ；在急刹车时，车轮和地面的摩擦是 。,运动与摩擦力,滚动,滑动,滑动摩擦力,滚动摩擦力,滚动摩擦,滑动摩擦,3,、滚珠轴承是一种将,(,滚动,),转变为,(,滑动,),的装置。,1,、车轮与地面和刹车片之间的是滚动摩擦。（ ）,2,、一个很重的箱子，我们推不动它，但是在箱底加两块圆木之后就能很轻易地推动了。（ ）,3,、为了增大摩擦，人们常常在一些机器部件上加润滑油。（ ）,4,、在机器上广泛地使用轴承，是为了减小摩擦。（ ）,5,、在做物体滑动和滚动摩擦力大小对比实验中，物体的重量应该保持不变。（ ）,6,、同一物体在同一平面上运动，滚动摩擦比滑动摩擦小。（ ）,运动与摩擦力,7,、滚动轴承是一种将滚动转变为滑动的装置。 （,）,1,、在机器上使用滚动轴承是为了（ ）。,A,、增加摩擦,B,、减少摩擦,C,、节省材料,2,、用圆珠笔写字时，笔尖和纸的摩擦是（ ）。,A,、滑动摩擦,B,、滚动摩擦,C,、两者都有,3,、用铅笔写字时，笔尖和纸的摩擦是（ ）。,A,、滑动摩擦,B,、滚动摩擦,C,、两者都有,4,、在同一平面上，同一个物体滚动时受到的摩擦力比滑动时的摩擦力（ ）,A,、要大,B,、要小,C,、一样大,B,B,A,B,运动与摩擦力,5,、下列物体使用了滚动方式的是（ ）。,A,、推木箱子,B,、滑梯,C,、皮带运输机,6,、汽车在急刹车时，车轮与地面的摩擦是（ ）。,A,、滚动摩擦,B,、滑动摩擦,C,、两者都有,7,、用小车来做物体的滑动摩擦力和滚动摩擦力的比较实验时，应改变的条件是（ ）,A,、拉力的大小,B,、小车的重量,C,、车轮的运动方式,B,C,运动与摩擦力,C,运动与摩擦力,滑动摩擦,滚动摩擦,自行车行驶时车轮和地面的摩擦,自行车刹车时车轮和刹车片的摩擦,黑板和粉笔的摩擦,足球和草地的摩擦,运动与摩擦力,生活中哪些是滑动摩擦，哪些滚动摩擦？,滑动摩擦：,滚动摩擦：,
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