迷人的夏天课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,助读资料,字词精讲,初读感知,当堂检测,迷人的夏天,2,第 一 课时,1.,认识,9,个生字，会写,10,个生字，认识,2,个多音字。理解由生字组成的词语。,（重点）,2.,正确、流利、有感情地朗读课文。,（重点）,学习目标,夏天：,一年四季中的第二季，我国习惯上指立夏到立秋三个月的时间，也指农历的四、五、六三个月。根据气候统计，以公历的六、七、八月为夏季，比较适用于四季分明的温带地区。,相关资料,炎,书写指导,上边的,“,火,”,字要扁小。,y,n,我会写,量,书写指导,整体偏窄，中间一横,最长。,li,ng,显,书写指导,上窄下宽，都要扁。,xin,洗,书写指导,“,先,”,字首撇要短，下横要长。,x,街,书写指导,整体要写紧凑，中间两个,“,土,”,字上下排列。,ji,冰,书写指导,“,水,”,字中竖带钩，右边撇和捺分两笔写。,bng,影,书写指导,“,景,”,字要写窄，中间一横要长一些。,yng,捉,书写指导,右上边是,“,口,”,，最后两笔撇短捺长。,zhu,渴,书写指导,“,日,”,字要扁小，,“,勹,”,里面,“,人,”,字要小。,k,或,书写指导,“,戈,”,字上横稍往上拉，斜钩舒展。,hu,厚 浓 鸣 耀 钓,拌 佳 椅 畅,h,u,n,ng,m,ng,y,o,di,o,b,n,ji,y,ch,ng,我会认,畅 捉 耀,ch,ng,zhu,易读错字,y,o,量,li,ng,（测量）,li,ng,（力量）,尽,j,n,（尽力）,jn,（尽管）,多音字,炎热：,尽情：,笨手笨脚：,盛开：,理解词语,(,天气,),很热。,造句：,炎热,的夏天到来时，荷花开了。,尽量由着自己的情感，不加拘束。,造句：放暑假了，我和姐姐,尽情,地玩儿。,形容动作不灵活或手脚不灵巧。本文指厚重的衣服让人活动困难。,造句：熊猫,笨手笨脚,地爬上树。,(,花,),茂盛地开放。,造句：粉红的荷花,盛开,了，露珠在上面滚来滚去。,五颜六色：,悠闲：,佳肴：,畅想：,指各种颜色。,造句：,五颜六色,的野花发出了诱人的香味。,闲适自得。本文指可以自由地在夏天做自己想做的事。,造句：爷爷和邻居在大树底下,悠闲,地下棋。,精美的菜肴。,造句：妈妈能做许多美味的,佳肴,。,敞开思路，毫无拘束地想象。本文指在星空下自由地想象。,造句：同学们,畅想,着未来，真想快点长大。,闪耀闪烁,这两个词都有,“,光亮闪动,”,的意思。,“,闪耀,”,意为光彩耀眼，有使人眼花的意思，可以指明亮的光，也指忽明忽暗的光；,“,闪烁,”,意指光亮动摇不定，忽明忽暗；还指说话吞吞吐吐的样子。,1.,瀑布像一条,闪耀,的银练一样从悬崖倾泻而下。,2.,阳光下的小水泡,闪烁,着白光。,辨析词语,相同点：,不同点：,造 句：,第一部分,(,第,1,4,自然段）,分述夏天的“迷人”。,分别从夏天的四个特点描写了夏天的迷人。,第二部分,(,第,5,自然段）,总述夏天“迷人”。,总结全文，点明夏天的迷人。,炎热的,多彩,的,悠闲,的,有趣,的,迷人的,通过初读课文，你了解了课文中所描写的夏天是什么样子的？,课堂小结,本文抓住了,“,炎热、多彩、有趣、悠闲,”,等特点描写了夏天的迷人，表达了作者对夏天的喜爱。,1.,看拼音，写词语。,y,n r,m,ng xin x zo d,ji,yng zi zhu zh,ku k hu,zh,或 者,炎 热,明 显,洗 澡,大 街,影 子,捉 住,口 渴,2.,用,“,”,给加点字选择正确的读音。,鸣叫（,mng m,ng,） 闪耀（,r,o y,o,）,钓鱼（,di,o sh,o,） 凉拌（,b,n p,n,）,竹椅（,y q,） 畅想（,ch,ng c,ng,）,3.,照样子，写词语。,（,1,）例：火辣辣（,ABB,式词语）,_ _ _,（,2,）例：笨手笨脚（,ABAC,式词语）,_ _ _,（,3,）例：五颜六色（表示颜色多的词语）,_ _ _,姹紫嫣红,红彤彤,绿油油,干巴巴,不明不白,不知不觉,无边无际,五彩缤纷,绚丽多彩,4.,写出下列词语的反义词。,炎热,（ ） 烦恼,（ ）,白天,（ ） 悠长,（ ）,悠闲,（ ） 笨手笨脚,（ ）,心灵手巧,寒冷,愉快,黑夜,短促,忙碌,5.,按要求写句子。,（,1,）太阳把热量尽情地洒向大地。（,改为,“,被,”,字句,）,_,（,2,）如果下起雨来，就在小雨中奔跑，洗一个痛快的凉水澡。（,用加点的关联词写一句话,）,如果,_,，就,_,。,不会取得好成绩,热量被太阳尽情地洒向大地。,不努力学习,品读释疑,结构主旨,课堂拓展,当堂检测,迷人的夏天,2,第 二 课时,1.,感受夏天的迷人。,2.,激发热爱大自然的感情和对生活的热爱。,（难点）,学习目标,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,核心问题：,你喜欢夏天吗？为什么？,串珠问题：,1.,一读,：,读课文，说说作者是从哪些地方来描写夏天的迷人的。,2.,二思：,作者是怎样来描写夏天的特点的？,3.,三画：,画出你喜欢的描写夏天的句子。,4.,四悟,：,体会所画出的句子的妙处。,点击,听朗读,听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。,夏天是炎热的,。,火辣辣,的太阳高高地挂在空中，把热量尽情地洒向大地。,“,夏天是炎热的,”,这句话是本段的,中心句,，总领全段，点明夏天炎热的特点,。,“,火辣辣,”,突出了夏天太阳光线的强烈，说明了夏天的炎热。,理解：,概念：,中心句就是能够概括整段段意的句子，一般位于段落的开头，也有的位于段落的结尾。,作用：,总领或总结全文，使得文章结构清楚，条理清晰,。,认识中心句,我们不必穿着厚厚的衣服，显得笨手笨脚；也不必为风沙烦恼。如果下起雨来，就在小雨中奔跑，洗一个痛快的凉水澡。,夏天的好处有哪些？,夏天不必穿厚衣服，也不必为风沙烦恼，还可以在雨中洗痛快的凉水澡。,夏天是多彩的。盛开的鲜花，碧绿的草地，墙上爬满了绿色的植物，街上飘动着,五颜六色的衣裙,。如果有朋友来，从冰箱里拿出黑子红瓤的西瓜招待他们，那感觉真好！,文中用哪些词语描写了夏天的颜色？,碧绿、绿色、五颜六色、黑、红。,“,五颜六色的衣裙,”,是对夏天的侧面描写，激发了人们对色彩斑斓的夏天的想象。,夏天是有趣的。,这一句是本段的,中心句,，点出了夏天的有趣。,理解：,晚上，可以到田边听青蛙的赛歌会，看萤火虫提着灯笼在草丛中游行。,这句话运用,拟人,的修辞方法，写出了夏夜的有趣。,理解：,拟人,我们,扛,着鱼竿去,钓,鱼，,提,着水桶去,捉,虾，,背,着救生圈去,游泳,。,“,扛,”“,钓,”“,提,”“,捉,”“,背,”“,游泳,”,一系列的动词，写出了夏天的悠闲。,品析：,排比、动作描写,想一想，我们还可以在夏天里干什么呢？,示例：,我们可以在花丛边看蝴蝶跳舞，听蜜蜂唱歌，也可以到小河边欣赏蜻蜓点水，还可以到草丛旁听蟋蟀弹琴。,拓展,夏天是迷人的，是我们最喜爱的季节，,一切都在夏天里走向成熟,。,举例说明为什么说,“,一切都在夏天里走向成熟,”,？,许多瓜果在夏天吸收了足够的热量，到了秋天就成熟了；庄稼也在夏天生长，到了秋天就要收获了。所以说一切都在夏天走向成熟。,同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧,!,核心问题,：,喜欢，因为夏天是炎热的、多彩的、有趣的、悠闲的，也是走向成熟的季节。,“,你喜欢夏天吗？为什么？,1.,一读：,读课文，说说作者是从哪些地方来描写夏天的迷人的。,从炎热、多彩、有趣、悠闲四个方面来描写夏天的迷人。,串珠,问题：,2,.,二思：,作者是怎样来描写夏天的特点的？,本文采用先分后总的方式来叙述夏天的特点。,3,.,三画：,画出你喜欢的描写夏天的句子。,示例：,白天，可以在浓浓的树荫下，听知了悠长的鸣叫，看点点光影在地上闪耀。晚上，可以到田边听青蛙的赛歌会，看萤火虫提着灯笼在草丛中游行。,4.,四悟,：,体会所画出的句子的妙处。,运用拟人修辞，按照从白天到夜晚的顺序，从,“,听,”,和,“,看,”,两个方面写出了夏天的有趣和美丽，突出了对夏天的喜爱之情。,迷人的夏天,炎热,多彩,有趣,悠闲,夏天是迷人的,总述,分述,课文结构,迷人夏天人人爱,丰富多彩孕成熟,这篇课文从,“,炎热,”“,多彩,”“,有趣,”“,悠闲,”,这四个方面描写了夏天的迷人之处，抒发了作者对夏天的热爱之情。,课文主旨,推荐阅读,夏天的夜晚,夏夜的天空像深蓝的大海，,亮晶晶的星星是海上的小浪花，,弯弯的月亮船在深蓝的大海上漂啊漂,夏夜的大地像热闹的舞台，,蛐蛐弹琴，,青蛙唱歌，,提灯笼的萤火虫在忽闪忽闪地跳舞,夏天的夜晚真迷人！,黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。,(,赵师秀,约客,),夜雨声凉到梦，万荷叶上送秋来。,(,陈文述,夏日杂诗,),更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。,(,司马光,客中初夏,),别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。,(,苏舜钦,夏意,),云收雨过波添，楼高水冷瓜甜，绿树阴垂画檐。纱厨藤簟，玉人罗扇轻缣。,(,白朴,天净沙,夏,),国学诵读,【,夏季节气的谚语,】,小满不下，麦有一险。,未吃五月粽，破裘不敢放。,芒种逢雷美亦然，端阳有雨是丰年。,芒种下雨火烧溪，夏至下雨路泥泞。,走进中华传统文化,课堂小结,夏天是迷人的，生活在这样迷人的夏季中的我们是快乐的、幸福的。,教师点拨：,选择自己喜欢的描写夏天的段落，在朗诵的过程中发挥自己的想象，联想自己是如何度过夏天的。在熟读的基础上背诵。,参考答案：,喜欢第,3,自然段。夏天是有趣的，可以和小伙伴在树荫下玩耍，晚上听青蛙鸣叫，看萤火虫等等。所以，夏天是迷人的。,朗读课文，选择喜欢的段落背诵，说说夏天怎样迷人。,一、小猫吃哪条鱼？,(,将加点字与正确读音连线,),习题源于,典中点,的,“,基础起跳板,”,二、拼拼写写我最棒。,y,n,r,zhu,zh,x,shu,ji,d,o,yng,zi,hu,zh,或 者,炎 热,捉 住,洗 手,街 道,影 子,显（）,钓（）,湿（ ）,钩（）,椅（） 渴（）,奇（） 喝（）,喝水,三、我会辨字组词。,显示,淋湿,钓鱼,鱼钩,椅子,奇怪,口渴,四、我会给加点的多音字选择正确的读音或选字组词。,li,ng,li,ng,重量,(,),测量,(,),热量,(,),量一量,(,),炎谈淡,(,),话,(,),热,(,),水,(,),忘,淡,.,.,.,.,li,ng,li,ng,li,ng,li,ng,谈,炎,淡,五、照样子，写词语。,1,火辣辣,(ABB,式,),_,_,_,2,笨手笨脚,(ABAC,式,),_,_,_,3,五颜六色,(,含有数字的四字词语,),_,_,_,四面八方,绿油油,白茫茫,红彤彤,自由自在,无边无际,轻手轻脚,七上八下,五花八门,六、我会照样子把句子写具体。,例：汽车在马路上跑。,(,红色的宽阔的,),红色的汽车在宽阔的马路上跑。,1,太阳挂在空中。,(,火辣辣的高高地,),_,2,萤火虫游行。,(,提着灯笼在草丛中,),_,萤火虫提着灯笼在草丛中游行。,火辣辣的太阳高高地挂在空中。,七、我会用加点的词语写句子。,1,如果下起雨来，就在小雨中奔跑，洗一个痛快的凉水澡。,_,2,在悠闲的夏天，我们可以扛着鱼竿去钓鱼，还可以品尝自制的解渴的冰棍儿。,_,体育课上，我们可以跳绳，还可以跑步。,. .,.,. .,.,.,.,示例：,如果你想成功，就要付出比别人多几倍的努力。,夏天是炎热的。火辣辣的太阳高高地挂在空中，把热量尽情地洒向大地。我们不必穿着厚厚的衣服，显得笨手笨脚；也不必为风沙烦恼。如果下起雨来，就在小雨中奔跑，洗一个痛快的凉水澡。,夏天是多彩的。盛开的鲜花，碧绿的草地，墙上爬满了绿色的植物，街上飘动着五颜六色的衣裙。如果有朋友来，从冰箱里拿出黑子红瓤的西瓜招待他们，那感觉真好！,1.,根据选文内容填空。,（）的太阳 （）的衣服,（）的鲜花 （）的草地,（）的衣裙 （）的植物,2.,用,“,_,”,画出两个自然段的中心句,。,3.,选文主要写出了夏天的什么特点？,_,4.,你喜欢夏天吗？为什么？结合实际说一说。,_,火辣辣,厚厚,盛开,碧绿,五颜六色,绿色,炎热、多彩的特点。,略。,仔细观察图片，图片上是什么地方？人物在做什么？,试着围绕中心句写一段话,。,120,字左右。,例文：,夏日的海边热闹极了。游人们撑起了一把把五颜六色的太阳伞，都在躲避太阳公公的追赶。游人们有的在听音乐，有的在看风景，有的在玩球,热闹极了。小朋友们则光着小脚丫踩在软绵绵的沙滩上，一个个大大小小的脚印就像是画家画出来的作品。有的小朋友在捡贝壳、有的小朋友在堆沙堡,真是热闹极了！,一、根据课文内容选择正确答案。,(,可以多选,),1,夏天的特征有,(,),炎热多彩有趣迷人、悠闲,2,“,夏天的悠闲,”,主要表现在,(,),“,我们,”,扛着鱼竿去钓鱼。,“,我们,”,背着救生圈去游泳。,“,我们,”,自制解渴的冰棍儿，学做美味的凉拌佳肴。,能力节节高,二、课外阅读。,美丽的夏天,夏天的气息铺天盖地地扑来了。,夏天是花的季节。各种各样的花儿这儿一朵，那儿一簇,(,c,),，大片大片地开出无限的美丽。花儿的颜色有红的、黄的、蓝的、粉的、白的等。把夏天装扮得五彩缤纷。下大雨时，雨地里溅起的水花，五颜六色的伞花，把夏天打扮得生机勃,(,b,),勃。,夏天是水的季节。洁白的云朵受不住煎,(,jin,),熬,(,o,),，一下子拉长了脸。于是，大大的雨点儿便从天上蹦跳着，欢呼着涌了下来，成了一道独特的风景线。雨后，空气格外清新，天空中架起一道美丽的彩虹。这时，雨点一滴滴地从屋檐,(,y,n,),上跳下，在地面大大小小的水坑里溅起小小的水花，让人心醉。,1,短文共有,_,个自然段，第,2,自然段有,_,句话。,2,写出下列词语的近义词。,五彩缤纷,(,),打扮,(,),3,根据短文内容填空。,夏天的花五彩缤纷，颜色有,_,、,_,、,_,、,_,、,_,等。,4,用,“,”,画出文中的一个拟人句。,5,你觉得夏天还是谁的季节呢？写一写。,_,示例：,夏天是孩子们的季节，孩子们在夏天可以尽情地玩耍。,3,5,五颜六色,装扮,红色,黄色,蓝色,粉色,白色,三、读背谚语。,1,六月天，孩儿脸，说变就变。,2,燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。,3,早霞不出门，晚霞行千里。,