资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第四节,地形图的判读,1,、会在等高线地形图上识别山峰、山脊、山谷，判读山坡的陡缓，估算海拔与相对高度等。,2,、会在地形图上识别五种主要的地形类型。,等高线地形图,分层设色地形图,地形剖面图,地形图面面观,活动一：自主阅读教材24页第一段-第二段内容思考以下问题： 5分钟,1、什么是海拔、相对高度？,2、甲乙两地的海拔分别是多少米？,3、甲乙两地的相对高度是多少米？抢答,2号,4号,等高线海拔高度一样的点的连线,100,100,100,100,100,100,100,200,200,200,200,小组谈论：等高线的特征,2分钟,等高线地形图的绘制,活动二：阅读教材24页图1.35思考等高线分布的疏密与坡度陡缓有什么关系？ 3分钟 自学1分钟,小组合作探究,2分钟,完成的小组击,掌示意并坐好,教师随机抽查,某一小组板前,展示,山顶,A,山顶,B,山脚,C,山脚,D,鞍部,缓坡,陡坡,结论：坡陡的地方，等高线密集；,坡缓的地方，等高线稀疏。,观察与思考,山顶,等高线数值内大外小,山 顶,100,100,200,200,300,300,山顶,洼地,等高线呈闭合曲线,数值从中心向四周逐渐降低,.,等高线呈闭合曲线,数值从中心向四周逐渐升高,.,山顶,洼地,等高线弯曲时,凸出局部指向低处.,等高线弯曲时,凸出局部指向高处.,山脊,山谷,学习区分山脊和山谷：,40,40,等高线向低处弯曲为山脊,等高线向高处弯曲为山谷,鞍 部,一组等高线的中间局部,鞍部,鞍部,陡崖,闭合曲线,中心点,等高线向低处突出 线,等高线向高处突出 线,两个山顶之间低地点,等高线重合的地方线,几种根本地形部位的判读,连线题:,山顶,300,200,400,山脊,200,300,400,400,300,200,山谷,鞍部,陡崖,A,B,C,D,E,100,100,200,200,300,300,A,B,C,D,E,F,A_,D_,C_,B_,山谷,陡崖,E_,F_,山顶,山脊,山顶,鞍部,C 因为从C到A比从B到A的坡度缓等高线比较稀疏,D,读等高线地形图解决问题,活动三,从,B,和,C,处上山到,A,点，哪里更容易？,为什么？,位于山脊线上的是哪个点？,抢答,抢答,五种常见的地形,丘陵,平原,山地,高原,盆地,高原,平原,五种根本地形:高原、平原、山地、丘陵、盆地,山地,丘陵,盆地,活动四：自主阅读教材27页内容思考：,1、在分层设色地形图上如何表示平原、高原、山地自学1分钟,2、五种根本地形:高原、平原、山地、丘陵、盆地，各自有什么特征,小组讨论3分钟,完成的小组击掌示意,陆地上五种根本地形,0,200,1000,海拔（米）,高原,山地,丘陵,平原,500,大于,500,高而平,小,大于,500,高而陡,大,小于,500,低而缓,小,小于,200,低而平,小,无一定标准,四周高，,中间低,大,归,纳,小,结,活动五：即学即练，自主完成教材28页活动3分钟,完成的同学请坐好,1.,说出,A,、,C,、,D,处各地形部位的名称。,2.MN,和,HI,表示的地形部位分别是什么？,B,地区是什么地形？,3.F,的海拔高度是多少？,4.,从,E,到,F,的方向是从,到,。,山顶,鞍部,山谷,山脊,盆地,陡崖,620,米,东南 西北,课堂检测,南,东 西,读“某地等高线地形图，答复以下问题。,(1)A,点的海拔高度是,_,米。,(2)B,处的地形部位是,_,。,(3),图中所画的三处河流中，有一处错误，应该是,_(,填数码,),。,图,3,3,600,鞍部,
展开阅读全文