训俭示康wang

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,训俭示康,读音及解释,羞,赧,忝,科名,嗤,吾固陋,以约失之者,鲜,矣,诟,病 酒,酤,于市,肴止于,脯、醢,会,数,而礼勤 或言其太,隘,昔正考,父,饘,粥以糊口 妾不,衣,帛,管仲,镂簋,朱,紘,山节藻,棁,不可遍,数,课文内容梳理,第一节 用自己俭朴的生活态度教育儿子,第二节 批评当世奢靡的社会风气,第三节 赞扬宋代三位官员的俭朴之风,第四节 阐述俭的意义，奢的危害,第五节 举例阐述俭奢与事业成败的关系,课文内容关键句整理,（一）,众人皆,以,奢靡,为,荣，吾心独,以,俭素,为,美。,（二）故不随俗,靡,者,盖,鲜矣。（风俗颓弊如是）,（三）大贤之深谋远虑，,岂,庸人所,及,哉！,（四）,俭，德之共也侈，恶之大也。,（五）其余,以,俭立名，以侈,自败,者多矣,第一节 字词句整理,字,：,矫,俗,干,名 吾不以为,病,乃,簪一花 今人,乃,以俭相诟病,词性活用,： 乃,簪,一花 服,垢弊,耻,恶衣恶食,句式整理,：长者加,以金银华美制服,吾不,以为病,士志于道而耻恶衣恶食,者,，未足,与议,也,名言积累,与其不逊也宁固,以约失之者鲜矣,士志于道而耻恶衣恶食,者,，未足与议也,第二节：,字：,类,相,非,发,书,苟,或不然,鄙,吝,虽,不能禁,词性活用 走卒类士服 器皿非满案,句式：酒酤于市,颓弊如是,第三节,字： 此为宰相听事,诚,隘,奈何,饮于酒肆,公,虽,自信清约 ,词性活用：,故就酒家觞之,句式整理：省略句,宾语前置,介宾后置,（1）,得于酒家,（2） 既入，问其所来，以实对,何患不能,一旦异于今日,治居第于封丘门内,得于酒家,名言积累,由俭入奢易，由奢入俭难,第四节,字：小人,枉,道,速,祸 多求,妄,用,是以,居官必贿,词性活用：远罪丰家,句式：君子寡欲则不役于物,第五节,字：季文子,相,三君,小器,及,祸,及,戌 得罪出,亡,不可遍,数,聊,举数人,非徒,词性活用 妾不衣帛 日食万钱,句式：省略句 石崇以奢靡夸人,卒以此死东市,近世寇莱公豪侈冠一时,当以训汝子孙，使知前辈之风俗云,宾语前置： 人莫之非,以侈自败者多矣,“以”的用法及意义,长者加,以,金银华美之服,以,约,失之者鲜矣,今人乃,以,俭,相诟病,问其所来，,以,实,对,饘粥以糊口,（,以,饘粥,糊口）,果,以,富,得罪出亡,至孙,以,骄溢,倾家,石崇,以,奢靡,夸人,卒,以,此,死东市,以,俭,立名，,以,侈,自败,当,以,（之）,训汝子孙,服,垢弊以,矫,俗,干,名,聊,举,数人以,训,汝,上,以,无隐,然,以,功业大,以为：,以俭素为美,以为病,以为鄙吝,辨识“虽”,（,1,）,居位,者,虽,不能禁，忍助之乎！,解释,：即使,分析,：表示假设，如果解释成“虽然”就表示既定事实，也就表示了居位者不作为，昏庸无能。,（,2,）公,虽,自信清约，外人,颇有,公孙布被之讥。,解释,：虽然,分析,：表示既成的事实。如果解释成“即使”就表明张文节是不清约的人。,（,3,）公叹曰：“吾今日之俸，,虽,举家锦衣玉食，何患不能？,解释,：即使,分析,：表示假设。表明张文节升官,前后一直节俭，不曾有过锦,衣玉食”的生活。,司马光 字君实,主持编写资治通鉴 编年体通史,“ 鉴于往事，有资于政道”,（以历史的得失为借鉴来加强统治）,北宋政治家、文学家、史学家。宋仁宗时中进士，英宗时进龙图阁直学士。,为人温良谦恭、刚正不阿。,人格堪称儒学教化下的典范，历来受人景仰。,论证方法 梳理,一、论证方法的判断,举例论证（例证） 引用论证（引证）,比喻论证（喻证）,对比论证,*类比论证,二、手法作用分析,分析课文第二节的论证手法（写作特点）,【手法】,课文的第二节主要运用了对比论证的手法，,【内容】,将,_,和,_,对比，,【句意/段意】,突出表现了作者对,_,的深恶痛绝。,【主旨】,有力地教育了儿子及后代要与当时的社会风气反其道而行之，坚持俭朴的生活方式。,事例整理,第一节：自己_,第二节：先父_,第三节：宋代的三位高官,李文靖公 _,参政鲁公 _,相张文节 _,第五节：,正面事例 正考父 季文子,反面事例 管仲 公叔文子 何曾,石崇 寇莱公,世代以清白相承,从住，吃，用，生活作风的保持几个方面教诲儿子如何节俭以及保持节俭的必要性,从本人到后代子孙教诲儿子要把节俭的家风传承下去,谢谢观赏,WPS,Office,Make Presentation much more fun,WPS官方微博,kingsoftwps,