关爱的作文教学分析

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,关爱的作文教学分析,爱,关爱,1,、叙事要写清起因、经过、结果，条理清楚。,2,、能运用环境、心理活动、语言、动作等描写方法，去刻画人物。,3,、抒发真情实感。,习作要求,习作指导,1、回忆课文，体会关爱,2、搜索题材，在生活中，人与人需要互相关心、互相帮助，请在你的记忆中寻找。,时间,地点,人物,懂事时、上学前、去年、今年、上个月、前天,家里、学校、邻居家、外婆家、公交车上、上学路上,父母、爷爷奶奶、同学、邻居、教师、路人,我们可以这样写表现手法,1、,通过事件刻画人物，,从而表达真情；,2、注意刻画人物的语言、神态、动作和心理活动；,3、恰如其分的环境描写有推波助澜的作用；,4、语言平实，感情真实,参考题目：,?妈妈的眼神?、?那抹温暖的笑容?,?难忘的一刻?、?严厉的眼神?,?温馨的祝福?、?特殊的礼物?,?窗口的那盆 ?、?同窗情?,?师生情?、?让爱充满人间 ?,爱在班级,每当我走进教室，就会被一种浓浓的友爱包围着。班级，是我无比亲切的第二个家。这里给我温暖，给我爱，滋润着我的心灵。,回想往事，一幅幅让我感谢涕零的画面仍历历在目。记得有一次，在做操时，一个三角板飞了过来，刺在我头上。我立刻感到了脑门上痛痛的，我想：“没事，反正这些小磕小碰不要紧。可又觉得黏乎乎的，一摸，一看，心里的恐惧感立刻涌了上来。血！红红的，在烈日炎炎下分外刺眼，我拍拍前面的李柯蓉，带着哭腔说：“血，血。然后就泣不成声了。当时我才刚上四年级，对这突如其来的横祸不知所措，只好无助地哭起来。,起因,心理、语言、动作,李柯蓉回头一看，不由得惊慌起来，她急忙跑到队伍后面喊教师。“教师开会去了！先把霍星羽送到医疗室！队伍后面的刘彦宏沉稳地说，但也掩盖不了她惊慌的神情。此话一出，大家立刻连声附和，李柯蓉、刘彦红、刘章、贺雯一起簇拥着我走向医疗室。一股暖流涌上我心头。,“你没事吧？刘彦红一边关心地看着我，一边问。“我，不知道血已经从我的头上流到了脸上，我害怕极了，抽抽嗒嗒地哭了起来。“别哭！别哭。李柯蓉亲切地抚慰道，“一会儿医生一检查，一包扎就没事了。“抬起头来好些吧！贺雯也说。“不是流鼻血，抬什么头！刘章果断地打断贺雯的话,来到医疗室，医生检查了伤口后，通知了我的母亲。这期间，贺雯打来干净水，辅助医生给我清洗伤口，李柯蓉怕我疼，不停地朝伤口处吹气，刘彦宏那么眉飞色舞地讲起了笑话，逗得我忘记了疼痛，哈哈大笑，眼角流出了冲动的泪水。,经过,动作,神态,语言,下午，同桌卫思彤见到我说：“吓死我了，你总算没事。同学们也围上来嘘寒问暖，我已感动得双眼模糊了。回家的路上，小鸟叽叽喳喳，仿佛也在关心我，树叶哗啦啦地响就像在抚慰鼓励我。,是呀！关爱如一盏明灯，照亮我前进的方向；关爱如一艘小船，带我驶向爱的此岸；关爱如一把火，温暖了我的心灵。关爱就在我们的班级！,结果,语言、动作,环境,班上组织春游，全体同学都报了名，交了钱。雪儿也不例外。,这天下午，同学们都在为明天的旅游做准备。雪儿看到同学们都从家里带来了许多许多好吃的东西，饼干、苹果、香蕉每人都塞满了自己的书包。下课后，雪儿也悄悄跑到食堂买了六个馒头，放在书包里，当她放最后一个时：寝室的门开了，寝室堕的其他姐妹回来了，她们看到雪儿的馒头，都没有说什么，就各自出了寝室。可雪儿哭了,。,为下文情节展开慢下伏笔,在车上，同学们说说笑笑，每个人的心情都像六月的烈日，当车到达目的地时，下起了大雨，好多同学都没有带雨伞。雪儿和几个女同学一块儿挤着一把伞。到达宾馆时，雪儿的书包淋湿了，里面的六个馒头也因为雨水的缘故全部泡化了。当其他同学去吃饭时，雪儿一个人在房里吃着泡化了的馒头。她没有钱买饭吃，这一次旅游时机都是她好不容易向爸爸争取的，她不敢再向家里要钱。看到同学们快乐的面孔，雪儿心里一酸，一丝无边的孤独顿时涌上心头。,心理描写细腻,正在雪儿一个人在吃吃馒头的时候，班长和其他女同学进来了。班长英子说：“雪儿，你带了馒头吧，我们刚刚没有吃饱，你可以给我们吃吗?雪儿没有作声。因为这次旅游，她靠的就是这六个馒头来填饱肚子啊!可望着同学们期盼的眼神，她没有说什么，慢慢地把馒头分给了姐妹们。,吃晚饭时，雪儿还是一个人静静地呆在房里。这时，门处传来了英子的呼喊声：“雪儿，走，吃饭去，我们把你的馒头吃掉了，我请客!就这样，每到吃饭的时候，都会有同学来叫雪儿，请她吃饭，都是以吃了她的馒头为借口，这样直到旅游完毕。自从旅游回来以后，雪儿变快乐了，爱笑了，也不再只坐在座位上了，她的成绩也提高了。,语言描写突出人物性格,自从旅游回来以后，雪儿变快乐了，爱笑了，也不再只坐在座位上了，她的成绩也提高了。,最后，雪儿考上了重点中学。在毕业留言上，雪儿给同学们留下了这样的话：“在这里，我学到了一生中最有益的一样东西，那就是去尊重别人!,总结全文，升华主题,佳作引路：?秋雨中的天使?,秋雨潇潇，我单独一人从峙山顶峰漫步而下，绵绵的秋雨假设有假设无地洒在我身上，丛林深处的桂花树淡淡地飘出芳香，悄悄地钻入我的鼻孔。啊，初秋的山林，好清新！ 刹时间，天空中的乌云开场密布，渐渐重叠、挤压。山中的风儿从带着桂花香的微风，变成了怒吼，吹得周围的树叶纷纷飘荡在空中，倒颇为好看。这时，雨从天空中倒了下来，狠狠地打在我身上，似乎是对这人间的繁华有所不满。 怎么办？我在心中焦急地想道：这雨一时半会儿也不会停，我该怎么办！,雨一直下着，又似乎没有减小的势头。正当我手足无措之时，我突然发现上空没了雨,仰头一看是一把兰色小碎花布伞，从背后响起一个十分稚气的声音：“姐姐，这把伞你拿去吧！我转过身，是一个二三年级的小姑娘，穿着条黄色的裙子，得意至极。她眨眨那双宝石般纯洁、小兔子般天真的大眼睛，将伞柄塞给了我，一溜烟跑开了。我的眼睛湿润了，感动的泪水在眼眶中打转，顿时一句话也说不出来，手里拿着那把雨伞，就那么愣愣地站着，站着.不知过了多久，我反响了过来，刚想向那个秋雨中的天使道谢，可她早不见了踪影，连个影子都看不到了。 我打着那把兰色的碎花布伞，走下山去，打算将它交给管理处的叔叔，让它发挥应有的价值，帮助其他人。 我心中一直重复着那句并未来得及说出口的话：“秋雨中的天使，谢谢你.也许，只有这样做，才能弥补那句并未说出口的话吧！ 雨似乎早已不像刚刚那么大了，斜斜的雨丝温柔地洒在花上、树上、林中.一切都是那么温柔，悄无声息。,?生活因关爱而精彩? 关爱，就是关心保护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心保护他人，这样世界上才会充满爱！,在我上幼儿园的时候，我们班有个出生在农村的孩子，或许是因为他出生在农村吧，他喝水一定要喝凉水，吃饭吃有些生的。就因为他有这个习惯，我们一班的小朋友都不理他，包括我，连吃饭都要躲着他。,但因为一件事，让我改变了我对他的看法。那是一个冬天的中午，小朋友们都睡了，看护教师也在打哈欠。我天生精神就很好，所以睡不着觉，便和一大群小朋友偷偷溜出去玩，一会儿便被另一个教师发现了。教师罚我们在外面站十分钟。那天，我穿的有点薄。不一会儿，我的头有点儿痛，身上觉得很冷，像发烧了。他扶着我跟教师说了说，还陪着我一起去看病，一直等到我完全康复，他才放心了。从此，我们成了形影不离的好朋友。,！,人有了知识，就会具备各种分析能力，,明辨是非的能力。,所以我们要勤恳读书，广泛阅读，,古人说“书中自有黄金屋。,”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，,培养逻辑思维能力；,通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，,培养文学情趣；,通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。,有许多书籍还能培养我们的道德情操，,给我们巨大的精神力量，,鼓舞我们前进,。,