足球脚内侧踢球课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,体育与健康,水平三,五年级教材,足球：脚内侧踢球,吴忠市利通区高闸中心学校 赵斌,说教材,说教法,说学法,说教学过程,说教学效果,说课环节,教学内容分析,踢球技术是足球运动的主要特征，是足球比赛中最重要技术关节，是队员之间相互联系的重要途径，是整体技战术实现的保证，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都有重要的价值和意义。同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发展学生速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。,学情分析,对足球运动具有浓厚兴趣，但真真想参与的人参差不齐、对踢球的技术掌握只是皮毛。,平均年龄,10,岁，年龄较小无法长时间集中注意力、保持良好的体力。,有较强的竞争意识和集体荣誉感，乐于参与各种竞赛活动。,教学目标,认知目标,技能目标,情感目标,学习与了解足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的动作概念，培养学生对足球的兴趣。,通过本次课的学习，使,70%,以上的学生能正确掌握脚内侧踢球的动作要领，巩固提高学生对球的控制能力、支配能力，发展学生快速奔跑、灵敏、协调等能力。,通过足球练习，体验成功感，激发运动兴趣；培养合作精神与良好的人际关系。,教学重难点,重点,难点,掌握脚内侧踢球动作的连贯与协调用力。,支撑脚位置的合理性与击球点的准确性。,解决策略：,1,、采用旧知带新知。,2,、利用肢体语言，讲解加动作示范的方法，形象直观地展现出脚内侧踢球基本的技术，,让学生进行自我模仿，然后小组讨论。,说教法,启发式教学法,激励性教学法,任务型教学法,探究教学法,竞赛教学法,根据学生生理、心理特点，我采用了启发式教学法、激励性教学法、探究教学法、任务型教学法、竞赛教学法等，让学生在宽松的学习氛围中愉悦的学习。,说学法,小组练习法,观察法,小组讨论法,合作交流法,本节课采用的学法主要采用观察法、小组讨论法、小组练习法、自主学习法、合作交流法等学法调动学生积极性，让学生成为学习的主体。,自主学习法,导入部分、激发兴趣,放松身心，小结评价,游戏对比，共同探讨,分组练习，巩固拓展,。,教,学,过,程,一、导入部分、激发兴趣,学生,球员,教师,教练,分配角色后,二、游戏对比，共同探讨,玩中学,学中玩,开动脑,尝试,思考,讨论,评价,对比,再尝试,提高,领会自觉、自主、能动,三、分组练习，巩固拓展,巩固拓展,分组练习,为了加强练习的强度，更好的让全班学生都动起来，让学生做自己的主人，将全班分成男女两队进行碰撞游戏，老师加入其中一队，共同游戏。在这个环节中，老师如发现错误技术动作，给予及时纠正。,全班分成男女四队，比赛的两个队员之间相隔4米的距离面对面踢球，再分别选出四名队员做小裁判，分别记下每对撞球的成功次数，成功最多的队伍获得比赛的胜利，游戏2次。,四、放松身心，小结评,价,游戏结束，今天的小球员都很棒！都能按照教练员的要求进行训练，通过刻苦的训练在比赛中我们一定会取得胜利！接下来放音乐，大家和教师一起随音乐做“足球人浪”放松身心。,评价要点：,1,、能较好地领悟脚内侧踢球的动作要领，踢球时姿势基本正确。,2,、学习态度积极，对课上各种踢球活动努力的完成，参与活动积极认真，踢球技术有所提高。,3,、练习中能与同伴友好相处，尊重他人，敢于发表自己的见解，主动展示动作。,谢谢！,