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2,济南的冬天,部编本,七,年级上册,学习目标,1.,了解作者及相关文学知识，有感情地朗读课文，感知文章内容，体会济南的冬天之美。,(,难点,),2.,理清文章思路，学习课文清晰的层次、合理的布局以及情景交融的写作方法。,(,重点,),3.,体会作者抒发的思想感情，培养热爱祖国山水的美好情感。,(,难点,),新课导入,春天是昂扬向上的，夏天是热情奔放的，秋天是收获幸福的，谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流以及那肃杀的气象；又会想起,“,千里冰封、万里雪飘,”,的辽远，想起那,“,千山鸟飞绝、万径人踪灭,”,的孤寂。,北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却步，然而北中国的济南，由于特殊的地形，冬天非但没有一副严酷的面孔，,反倒,是那么的,“,慈善,”,可亲、笑容可掬。今天，就让我们追随老舍先生的足迹，到济南去感受一下济南冬天特有的温馨，济南那秀气的山、澄绿的水,作者名片,老舍,（,1899,1966,），原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，现代作家，有,“,人民艺术家,”,之称。,主要作品,有长篇小说,骆驼祥子,四世同堂,，中篇小说,月牙儿,我这一辈子,，短篇小说,赶集,断魂枪,，戏剧,龙须沟,茶馆,等。,背景链接,本文节选自,一些印象（四、五、六、七）,（,老舍全集,第十四卷，人民文学出版社,1999,年版）。略有改动。老舍于,1930,年前后到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教,7,年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被他称为,“,第二故乡,”,。本文是老舍于,1931,年春天在济南齐鲁大学任教时写成的，原为一系列直接描写济南风景名胜的长篇散文,一些印象,中的第五节，虽系节选，但仍能独立成篇。,字词学习,生难字,地毯,( ),着落,( ),一髻儿,( ),宽敞,( ),贮蓄,( ),济南,( ),伦敦,( ),奇迹,( ),看护,( ),水藻,( ),澄清,( ),镶,( ),tn,zhu,j,chn,zh,j,dn,j,kn,zo,ch,ng,xin,多音字,（ ）济南（ ）救济,（ ）澄清（ ）澄沙,（ ）着落（ ）着数（ ）着急,（ ）想着,（ ）露水,（ ）露着,济,澄,j,j,ch,n,d,n,露,着,zhu,zho,zh,o,l,l,u,zhe,词语集注,响晴：,晴朗无云。,温晴：,温暖晴朗。,设若：,假若。,着落：,可以依靠或指望的来源。,镶：,把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。,秀气：,清秀，文中形容小山秀美小巧。,水墨画：,纯用水墨不着彩色的国画。,绿萍：,植物名，又名,“,满江红,”,，叶子浮出水面，春季绿色，夏季红褐色。,水藻：,生长在水里的藻类植物的统称。,澄清：,文中指水清澈见底。,蓝汪汪：,形容蓝得发亮。,整体感知,阅读课文,按描写的不同景物，给文章分段，归纳段意。,写济南的冬天,“,温晴,”,的天气特点。,一,二,三,写济南冬天的水色。,写济南冬天的山景。,1.写阳光朗照下的山景。,2.写雪后的山景。,3.城外远山。,课文解读,温晴,与北平相比,无风声,与伦敦相比,无重雾,与热带相比,无毒日,喜爱,宝地,1,、,作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？,对比,运用对比手法写有什么好处?,通过三组对比，突出济南冬天,“,温晴,”,的特点，由,“,奇迹,”,、,“,怪事,”,、,“,害怕,”,引出,“,宝地,”,，文章紧紧抓住这一天气特点，描绘济南冬天的景色。,这些对比来自作者对济南冬天的感受，来自作者对济南的爱。,2,、,课文写了济南冬天的哪些景物？,阳光朗照下的山,薄雪覆盖下的山,城外的远山,水,山,绿萍,水藻,垂柳,研读2,5,段：,阳光朗照下的山,薄雪覆盖下的山,城外的远山,阳光朗照下的山,小山：,可爱 、充满温情,围 保暖 小摇篮,作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱、充满温情?,这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声地说,:,“,你们放心吧，这儿准保暖和。,”,用,“,小摇篮,”,比喻小山围城的地理环境，用,“,看护者,”,比喻四周的小山，加上温存体贴的抚慰，写出了这一圈小山的可爱与温情。,薄雪覆盖下的山,薄雪露粉色( 害羞 ),全白（镶银边）,白雪黄草（穿花衣）,松树的尖上顶白花（像看护妇）,山上,山尖,山坡,山腰,高,低,秀气,文章按怎样的顺序描写雪后的山景？,按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景。,“,最妙的是下点小雪呀,”,，雪后山景,“,妙,”,在何处?,1、妙在雪光、雪色,“,山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花,”,“,山尖全白了，给蓝天镶上一道银边,”,“,一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣,”,松的翠与雪的白相映生色；,如洗的蓝天与似银的雪相映生辉；,白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。,2、妙在雪态,“,这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤,”,“,那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色,”,以动写静，写出动人的形态；,把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的情态。,城外的远山,古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧,。,两个,“,卧,”,字用拟人手法赋予小村庄、雪以生命和感情，简笔勾勒出一幅由老城、村庄、山坡、房顶、雪构成的淡雅的水墨画，形象传神地照应了前文,“,暖和安适地睡着,”,，表现出济南冬天的安闲、舒适。,山,阳光朗照下的山,薄雪覆盖下的山,城外的远山,温暖,秀气,淡雅,想一想：,冬天，济南的山有怎样的特点？,研读,第,6,段：,绿萍,水藻,垂柳,绿,冬水温暖多情，富于生机,澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）,“清”冬水清澈透明,冬天，济南的水有怎样的特点？,水,反,倒,在绿萍上冒着点热气,暖,把终年贮蓄的绿色全拿出来,整个的是块空灵的蓝水晶,绿,清,不可以。因为,“,济南的冬天,”,表明所写的是,济南这一特定地域的冬天,；,“,冬天的济南,”,目的在于赞美,“,冬天,”,这个特定时令的济南,。也就是：这温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶的世界就是冬天的济南呀！,细读课文，思考：标题可否换为,“,冬天的济南,”,?,深入探究,1.,济南的冬天有很多美景，说说作者在文章中是如何安排景物层次的。,文章首先让读者鸟瞰全城，得其全貌，绘出一幅,“,小山摇篮图,”,（第段）；然后再让读者饱览那一城山色，雪后初晴的,“,雪霁晴峦图,”,（第、段）；最后才把读者领到水边，欣赏那水,“,不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气,”“,天儿越晴，水藻越绿,”,，,“,澄清,”,的水同,“,蓝汪汪,”,的天浑然一体的,“,空灵水晶图,”,（第段）。,由大到小地写来，从山到水地写去，层次分明，脉络清楚。各大层次的内部，又同中有异，如第段由写景兼及写人，第段由写雪兼及写晴，第段由写水面兼及写天空。远景大景，让人视野开阔，近景小景，使人身临其境，各式的美景纷至沓来而又井然有序。读完本文，我们同济南的人们一样，也是面上含笑的，感到了温暖和舒适。,2.,作者是抓住哪些富有特征的景物来展示济南冬天的主要特点的？,文章从三个方面写济南的冬天。先通过对比，总写济南冬天,“,温晴,”,的特点，赞美济南是个,“,宝地,”,。然后紧紧抓住这一点，使笔下的种种景物跟这,“,温晴,”,的天气紧密联系在一起，构成一幅温暖晴朗的济南冬天全景图。写济南的山，由济南的地理环境想象小山充满温情，分别写了阳光朗照下的山，薄雪覆盖下的山和城外远山；写济南的水，写出水的温暖、澄清和多情，充满赞美之意。文章就是由这样几幅画面组成，突出了济南冬天,“,温晴,”,的特点。,同北平比,无风声,同伦敦比,响晴,同热带比,温晴,结构梳理,山上,看护妇,山尖,镶银边,山坡,穿花衣,山腰,害了羞,济南的冬天,动人的冬景,阳光下的老城,小摇篮,宝地,冬天的济南,小雪后的山,雪后的城外,山坡,小村庄,房顶,雪,冬天的河水,水面,热气,水中,绿色,水里,柳影,济南的冬天,艺术特色,1.,寓情于景，情景交融。,文章在描写济南的冬天时，处处流露出作者的赞美之情。主要运用了以下表现手法：,一是直接抒发感情。如开头写,“,对于一个在北平住惯的人,”“,对于一个刚由伦敦回来的人,”,，通过对比，得出,“,济南真得算个宝地,”,的结论。,二是创造意境，流露深情。如,“,请闭上眼想：一个老城,这是不是个理想的境界,”,等，在优美的意境中表达作者的赞美之情。,三是虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。如冬天阳光照耀下的济南会出现,“,暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒,”,的神情，一圈围城的小山会说出,“,你们放心吧，这儿准保暖和,”,的细语，这些都是文章虚写的传神佳句，加上文章实写景物的形象，既摹状，又传神，充分表现了作者对冬天的济南的热爱之情。,2.,综合运用比喻、拟人等修辞手法。,这篇文章运用了大量的比喻和拟人等修辞手法，写景形神兼备，惟妙惟肖，生动贴切，给人留下深刻印象。如把,“,小山整把济南围了个圈儿,”,比喻成,“,把济南放在一个小摇篮里,”,，把山坡上小村庄的雪景比作,“,小水墨画,”,，把蓝汪汪的天空比作一块,“,蓝水晶,”,，无一不小巧秀丽，用来比喻济南不高的山、不冷的冬天，是恰到好处的。,拟人的句子更多，个性化更明显。如把济南老城说成是,“,暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒,”,；把夕阳斜照下粉色的薄雪，比拟为害了羞的少女，秀美动人；,“,就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上,”“,垂柳还要在水里照个影儿呢,”,，把水藻、水和垂柳都人格化了。这些都表现出济南的冬天动人的山水景色及孕育着的无限生机。,拓展迁移,孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。,墙角数枝梅，凌寒独自开。,不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开。,忽如一夜春风来，千树万树梨花开。,白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。,千峰笋石千株玉，万树松萝万朵银。,六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。,读一读,课后作业,仔细观察自己家乡冬天的景色，倾注你对家乡的无限热爱，借鉴本文的写法，将最有特色的景物写出来。自拟题目，字数不限。,课后习题,参考,答案,一、作者所写的济南的冬天有着怎样的特点？他是通过哪些景物呈现这一特点的？尝试用自己的语言，向你的同学描述这些景物。,参考答案：济南冬天有着,“,温晴,”,的特点，通过小山摇篮图、雪霁初晴图、空灵水晶图来呈现这一特点。,二、济南的冬天在作者的眼中是个,“,理想的境界,”,，他为什么会有这样的感受？跟同学做一点儿探究。,参考答案：济南的冬天是,“,响晴,”,的，,“,一个老城，有山有水，暖和安适,”,，人们脸上都是带笑的，因此说是一个理想的境界。表达了作者对济南冬天的赞美和喜爱之情。,三、品味下列语句，体会拟人手法的表达效果。,1.,一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？,2.,这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声地说：,“,你们放心吧，这儿准保暖和。,”,3.,等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。,参考答案：,1.,“,睡着,”“,唤醒,”,都是拟人的写法，将,“,老城,”,人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了冬天的济南,“,暖和安适,”,的特点。,2.,拟人和比喻合用，生动形象地写出了小山如慈母般的温存、体贴、慈祥的特点，充满情趣和活力，表达了作者对济南的山的热爱之情。,3.,运用拟人的修辞手法，融情于景，生动形象地写出了夕阳斜射下，薄雪害羞的情态美，表达了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情。,五、借鉴课文的某些写法，就你家乡冬天的风景写一个片段。注意抓住特点来写，不少于,200,字。,参考答案：示例：清晨，一轮橘红色的旭日从地平线上冉冉升起，给笼罩在氤氲迷雾中的大地涂抹上了一层霞光。虽是冬天，浓重的白霜盖住了草丛、田垛、菜蔬、田间、原野，然而这丝丝缕缕黄灿灿的光亮，驱散了雾障霜凝的朦胧的早晨，尤如穴居久了的生灵凝聚的血液重又活跃起来了。,阴冷了一段时日的冬天，趁着这明媚的亮光，几乎家家户户皆争先恐后洗衣搓被单，翻晒被褥，阳光是有味道的，晚上躺在接受了紫外线曝晒的被窝里，郁香浓烈，连做的梦都是那般的甜。,
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