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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/8/8,#,9,古诗三首,处处留心皆学问。,单元主题：连续观察,体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致,的观察。,进行连续观察，学写观察日记。,语文要素,习作要求,暮江吟,唐,白居易,白居,易,（,772846,），,字乐天，自号,香山居士,，,唐代三大诗人之一,。与元稹共同倡导新乐府运动，也称“,元白,”，与刘禹锡并称“,刘白,”。他的诗题材广泛，形式多样，语言通俗易懂，有“,诗魔,”和“,诗王,”之称。代表作有,长恨歌卖炭翁琵琶行,等。,暮江吟,唐,白居易,一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。,可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。,暮,江,吟,唐,白居易,一道残阳铺水中,半江,瑟,瑟半江红。,可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。,yn,m,s,诵读古诗，找出不认识的字词多读几遍。,暮,吟,暮,吟,幕,呤,暮江吟,唐,白居易,一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。,可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。,再读诗歌，划分节奏。,1.,图上画了哪些人物、景物？,2.,从这些景物中可以看出古诗描写的是什,么季节？,斜阳、江水、诗人、岸边的树和草,秋季,观察图画并思考：,示例：,夕阳在水面上洒下一道流光溢彩的金线，一半江水如翠玉般青碧可人，另一半却如江花般火红艳丽。夜色降临，岸边青草上的露珠像珍珠一样晶莹透亮，一弯如弓的新月映在水中，格外可爱。,看图想象画面内容，并口头表述古诗大意。,一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。,更柔和、有动感、更宏大,为什么不用“射”,“,照,”,要用,“,铺,”,字？,瑟瑟,红,夕阳的余晖在水面展开的壮美景象。,铺,可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。,真珠,弓,地上,天上,露,月,思考：暮江吟一诗展现的是同一时间的一个画面吗？为什么？,日落前,日落后,夜间,残阳铺水中,月似弓,露似真珠,暮江吟,暮江落日,清新明朗,露伴新月,和谐宁静,热爱,赞美,暮江吟,描写了从黄昏到夜间的江边所见，抒发了,对自然美景的喜爱之情,。,题西林壁,宋,苏 轼,苏轼,（10371101），字子瞻，号,东坡居士,，,北宋文学家,、,书画家,。他的诗,题材广阔，清新豪迈，与,黄庭坚,并称“,苏黄,”,；其词开豪放一派,，与,辛弃疾,并称“,苏辛,”；其散文著述宏富、豪放自如，与,欧阳修,并称“,欧苏,”，为“,唐宋八大家,”之一。有东坡七集东坡乐府等传世。,题西林壁,宋,苏 轼,横看成岭侧成峰,远近高低各不同。,不识庐山真面目,只缘身在此山中。,题,西林壁,宋,苏,轼,横看成岭,侧,成,峰,远近高低各不同。,不识,庐,山真面目,只,缘,身在此山中。,sh,yun,t,c,fn,l,诵读古诗，找出不认识的字词多读几遍。,题,题,侧,左右结构：,半包围结构：,峰,庐,缘,缘,峰,侧,庐,题西林壁,宋,苏 轼,横看成岭侧成峰,远近高低各不同。,不识庐山真面目,只缘身在此山中。,再读诗歌，划分节奏。,自由读一读古诗，对照注释，说说每句诗是什么意思。,题西林壁,宋,苏 轼,横看成岭侧成峰,远近高低各不同。,不识庐山真面目,只缘身在此山中。,书写，题写。,西林寺，在今江西庐山脚下。,因为。,横看成岭侧成峰，远近高低各不同。,诗意：,从正面看是连绵起伏的山岭，从侧面看则成了山峰，远看，近看，俯瞰，仰望，景象各不相同。,“峰”和“岭”有什么不同？,连绵不断,高耸入云,峰,：,岭,：,远眺,近观,俯瞰,仰望,重峦叠嶂,危崖险岩,深沟幽壑,遮天蔽日,作者从远、近、高、低看到的景象有什么不同？,不识庐山真面目，只缘身在此山中。,如果用关联词联结这两句诗，你能想到哪组词？,我,之所以,认不清庐山的全貌，,是因为,我身在庐山之中。,因为诗人站在庐山之中，视野受到限制,，只能看到庐山的局部，而非庐山的全貌。,应该身在庐山之外，从高处俯瞰。,为什么诗人身在庐山反而认不清它的真面目？,怎样才能看清庐山的真面目？,横看成岭侧成峰，远近高低各不同。,从不同的角度观察，结果也不相同。,从这四句诗中，你明白了什么道理？,不识庐山真面目，只缘身在此山中。,想要全面地看问题，就要跳出局部，,从整体上进行观察,。,题西林壁,所见,所悟,横看成岭，侧看成峰,远近高低，各不相同,不识庐山真面目,只缘身在此山中,跳出局部,整体看待,题西林壁,通过题咏游庐山的感受，道出了一个朴素的道理：,当人没有跳出局部从整体观察时，就很难认清事物的真相与全貌,。,雪 梅,宋,卢 钺,卢钺,又名,卢梅坡,，宋朝末年人，具体生卒年、生平事迹不详，存世诗作也不多，以两首,雪梅,诗留名千古。,雪 梅,宋,卢 钺,梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章。,梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。,雪 梅,宋,卢 钺,梅雪争春未肯,降,骚,人阁笔,费,评章。,梅,须逊,雪三分白,雪却,输,梅一段香。,l,yu,xin,so,fi,x,xn,sh,诵读古诗，找出不认识的字词多读几遍。,降,上下结构：,半包围结构：,费,须,输,须,降,费,逊,逊,左右结构：,输,暮,瑟,缘,降,骚,逊,输,雪 梅,宋,卢 钺,梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章。,梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。,/,/,/,/,再读诗歌，划分节奏。,自由读一读古诗，对照注释，说说每句诗是什么意思。,梅雪争春未肯降，,骚人阁笔费评章。,同“搁”，放下。这里读,。,服输。,降,骚人,诗人。,评议。这里指,评议梅与雪的高下。,评章,诗意：,梅花和雪花都认为各自占尽了春色，,谁也不肯服输，这可难坏了诗人，难写评判文章。,梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。,诗意：,说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。,不及，比不上。,梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。,首句运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？,拟人,白,香,梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。,形容差得不多。,将香气物质化，使人觉得香气可以测量。,三分,梅,：逊雪三分白,雪,：输梅一段香,各有长处,雪梅,雪梅,的作者用妙趣横生的语言描写了他眼中的梅和雪，启发读者认识到二者是,各有所长,的。,一边想象画面，一边朗读这三首古诗，读出画面美。,暮江风景图,庐山风光图,梅雪争春图,一、多音字组词。,横,hn,（ ）,hn,（ ）,降,xin,（ ）,jin,（ ）,横穿,蛮横,投降,下降,二、诗句默写。,1.,俗话说：“当局者迷，旁观者清。”题西林壁中的“,”两句同样说明了这个道理。,2.,雪梅中道出事物各有所长,各有所短的道理的名句是“,”,。,横,不识庐山真面目，只缘身在此山中,横,梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香,有感情地朗读课文。背诵课文。默写题西林壁。,朗读指导：,暮江吟,：平缓 轻松愉,悦；,题西林壁,：“岭”语音延长（连绵之,意） “峰”,语调上扬（山峰之高）；,雪,梅,：轻快上扬 降语调，重读“逊”“输”。,背诵指导,暮江吟,：图片记忆法,题西林壁,：抓角度,横、侧、远、近、,高、低,抓顺序,先景后理,雪梅,：（起因）梅雪争春,（对比）梅,逊雪三分白，雪输梅一段香,1.,熟读背诵,题西林壁,。,2.,注意易写错的字，如“壁”“缘”等。,3.,句末标点不要遗漏。,4.,学有余力，默写另外两首古诗。,默写指导,想象“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的景象，用自己的话说一说。,示例：,傍晚时分，夕阳的余晖柔和地铺在江面上，晚霞斜映下的江水一半是碧绿的，一半是鲜红的。,说说你对下列诗句的理解。,不识庐山真面目，只缘身在此山中。,这两句诗的意思是：我之所以认不清庐山的全貌，是因为我自身处在庐山之中。这两句诗,借景说理,，当人没有跳出局部从整体观察时，就很难认清事物的真相与全貌。,梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。,这两句诗的意思是：梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。这两句诗告诉我们，任何事物都各有所长。,1.,把这三首古诗背给爸爸妈妈听。,2.,课外收集哲理诗，同学之间相互,交,流读后感悟,。将自己最喜欢的一句,做成书签。,
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