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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,文言文断句,1. 清朝末年掌管朝廷大权的慈禧太后请一个书法家题扇,那位书法家写了唐朝著名诗人王之涣的诗：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山，羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。可是，那位书法家一时疏忽，写时竟漏了个“间字，慈禧看了大怒，认为是成心欺骗她没有学识，把书法家问成死罪.,那书法家急中生智，忙解释道：“老佛爷息怒，这是用的王之涣诗意填的词。并当即又重新断句吟诵道：“ 慈禧听了，无言以对，只好赐银压惊。,一、故事导入，了解断句的重要性,2. 有一个在外地打工的青年，给父母写了一封信，由于平时读书不用心，也没有打上标点符号，其中有一段内容是“儿的生活好痛苦一点也没有粮食多病少挣了很多钱，母亲读了后，嚎啕大哭，其父那么看得笑了起来.,二、考点解读,1.,考点讲解,中国古代没有标点符号，前人读书都要自己断句，在一句话的末了用小圆圈(“。)断开，叫“句；在一句之内语气停顿的地方用一个顿号(“、)断开，叫“读。句读是文言文阅读的根底，不会断句，就难以理解文言文的意思。而断句是考察文言文的传统方式，是学生学习文言文的根本功。高考考断句的省份和试题在增多，北大、清华、复旦等名校的自主招生考试也纷纷采用这种方式。,注：高考考察文言断句的：新课标一卷、新课标二卷、北京卷、广东卷、湖南卷、浙江卷等高考考察的断句远不像古人断句那么难，它所选的材料篇幅不长，较浅易；考察形式只是要求用“/标出停顿的地方即可，不需要标上具体的标点。但是，它需要综合运用古汉语字词句及古代文化、历史等方面的常识。,2.,真题回做,(2021四川)用斜线(/)给下面的短文断句。(限划9处),因 民 之 所 利 而 利 之 斯 不 亦 惠 而 不 费 乎 择 可 劳 而 劳 之 又 谁 怨 欲 仁 而 得 仁 又 焉 贪 君 子 无 众 寡 无 小 大 无 敢 慢 斯 不 亦 泰 而 不 骄 乎 (论语尧曰),【答案】因民之所利而利之/斯不亦惠而不费乎/择可劳而劳之/又谁怨/欲仁而得仁/又焉贪/君子无众寡/无小大/无敢慢/斯不亦泰而不骄乎,【解析】此题考察的是文言文断句的能力。首先，通读此短文，大致了解整个语段的内容。其次，借助“之“乎“又“斯等标志词断开一些比较明确的地方，如：因民之所利而利之，斯不亦惠而不费乎，择可劳而劳之，又谁怨，欲仁而得仁，又焉贪。再次，注意文中有几个一样句式，如：无众寡，无小大。这样就可以顺利得出正确答案了。,【参考译文】,引导民众按照他们要获得的利益去做，这不就是给民众恩惠而自己不消耗,吗？选择民众能做的事让他们做，他们还会怨谁呢？想要仁德就能得到仁德，又,怎么能贪求其他呢？君子不管人是多是少，势力是大是小，都不敢怠慢，这不就,是庄重矜持而不傲慢吗？君子端正穿衣戴帽，尊严目光，使人看到便为之敬畏，,这不就是态度威严却不凶猛吗,2.真题回做2021年新课标2卷,A.而是时青宫旧奄刘瑾等八人/号“八虎日导帝/狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/对僚属语及/辄泣下/,B.而是时青宫旧奄刘瑾等八人/号“八虎日导帝/狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/对僚属/语及辄泣下/,C. 而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎 /日导帝狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/对僚属语及/辄泣下/,D. 而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎 /日导帝狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/对僚属/语及辄泣下/,三、,文言断句的一般方法,找出句中几个名词，句子根本就断开了。,例,1,思路点拨,刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目小可大大不可小也举事亦然为其后可复者也那么事寡败矣。,鼻,道,目,事,然,事,鼻,目,1、找名词或代词 定句读,和现代汉语一样，名词或代词一般也常常作句子的主语和宾语，因此找出文中反复出现的名词或代词，就可以确定停顿的位置。,注意： 专有名词，如官署名、官职名、人名、地名，它们内部不能断开。如：,“父友兵部主事常允恭死于九江。, 文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。如：赤壁之战中，“初，鲁肃闻刘表卒，先用全称，后面的“肃径迎之、“肃宣权旨就不再提姓了。,客 有 为 齐 王 画 者 齐 王 问 曰画 孰 最 难 者 曰 犬 马 最 难 孰最 易 者 曰 鬼 魅 最 易 夫 犬 马人 所 知 也 旦 暮 罄 于 前 不 可类 之 故 难 鬼 魅 无 形 者 不 罄于 前 故 易 也,2,、找虚词，定句读。,古人写文章，不用标点符号，他们明辨句读，虚词就成了重要的标志。尤其是一些语气词和连词的前后，往往是该断句的地方。,(1)句首标志词,发语词和或叹词，经常出现在句首:夫、其、惟、唯、盖、盍、凡、假设夫、嗟夫、嗟乎、呜呼、嘻、今夫 等,表谦敬副词：窃、请、敬，下官、窃、寡人、妾、愚等,有些常用在句首的关联词，如苟、纵、于是、向使、然而、且夫、假设夫、无论、至于、至假设、是以、是故、继而、纵使、然那么等前面大多可以断句；,常在句首的时间词，如“顷之“向之“未几“已而“斯须“既而“俄而等，也可以帮助断句。,其他复音虚词：何以、得无、大抵、何其等,(2)句尾标志词。语气词 ：“者、焉、乎、哉、也、兮、矣、耳、焉、与(欤)、耶(邪)、而已、也夫、矣哉、云尔、云云 等,句中标志词。连词:“以、于、为、而、那么等。根据这些特点，有助于断句。,3.,察对话 定句读,钟毓,/,钟会少有令誉,/,年十三,/,魏文帝闻之,/,语其父钟繇曰,/,可令二子来,/,于是敕见,/,毓面有汗,/,帝曰,/,卿面何以汗,/,毓对曰,/,战战惶惶,/,汗出如浆,/,复问会,/,卿何以不汗,/,对曰,/,战战栗栗,/,汗不敢出,/,对话、引语是古文断句的又一重要依据。对话、引语常用“曰“云“言“白“语“道 “谓“对等为标志。,例：钟毓钟会少有令誉年十三魏文帝闻之语其父钟繇曰可令二子来于是敕见毓面有汗帝曰卿面何以汗毓对曰战战惶惶汗出如浆复问会卿何以不汗对曰战战栗栗汗不敢出,4,、据修辞,定句读,顶真、排比、对偶、反复是文言文中常见的修辞方法。有常用骈文，句式整齐，四六句多。这一特点，又为断句提供了方便。,例：秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王大喜传以示美人及左右左右皆呼万岁。,秦王坐章台见相如/相如奉璧奏秦王/秦王大喜/传以示美人及左右/左右皆呼万岁。,一样词语紧相连，一般中间要点断。,秦孝公据崤函之固拥雍州之地君臣固守以窥周室有席卷天下包举宇内囊括四海之意并吞八荒之心当是时也商君佐之内立法度务耕织修守战之具外连横而斗诸侯于是秦人拱手而取西河之外,秦孝公据崤函之固,/,拥雍州之地,/,君臣固守以窥周室,/,有席卷天下,/,包举宇内,/,囊括四海之意,/,并吞八荒之心,/,当是时也,/,商君佐之,/,内立法度,/,务耕织,/,修守战之具,/,外连横而斗诸侯,/,于是秦人拱手而取西河之外。,这一段文字之中，“据崤函之固，拥雍州之地是对偶；“席卷天下，包举宇内，囊括四海是排比；“内“外“是对照。根据这样的语言特点，确定句读也就容易多了。,5,、辨句式,定句读,文言文中的句式特别是文言文的固定构造可以帮助我们断句。,记住下面几种文言文的习惯句式，如：“者，也是典型的判断句式有些省略“者 或“也的判断句，或表示判断关系的词，如“为、乃、即、那么等，都可以为我们断句提供帮助；,“为所“见于等被动句式,“何之有 (宋何罪之有)；“如何如太行王屋何？；“唯是唯余马首是瞻；“非唯抑亦非唯天时，抑亦人谋。；“不亦乎不亦说乎？；“何以为“何之为秦那么无礼，何施之为？；“无乃乎？无乃不可乎？；“可得欤可得闻欤？；“得无乎得无异乎？；“况乎；“孰与乎；“其乎；“安哉等，可以帮助断句。,记住文言文习惯上较为固定的词组，不要把它们拆散，可以减少断句失误。,如“有所“无所“有以“无以“以为“何所“孰假设“至于“足以“得无“无乃“何以“于是“然那么等。,6,、,依总分 定句读,文言文中，也往往有总分、分总的形式，我们自然可以据此进展断句。,例：,故知胜有五知可以战与不可以战者胜识众寡之用者胜上下同欲者胜以虞待不虞者胜将能而君不御者胜。,故知胜有五,/,知可以战与不可以战者胜,/,识众寡之用者胜,/,上下同欲者胜,/,以虞待不虞者胜,/,将能而君不御者胜。,例：,老而无妻曰鳏老而无夫曰寡老而无子曰独幼而无父曰孤此四者天下之穷而无告者也。,老而无妻曰鳏,/,老而无夫曰寡,/,老而无子曰独,/,幼而无父曰孤,/,此四者,/,天下之穷而无告者也。,湖阳公主新寡,/,帝与共论朝臣,/,微观其意,/,主曰,/,宋公威容德器,/,群臣莫及,/,帝曰,/,方且图之,/,后弘被引见,/,帝令主坐屏风后,/,因谓弘,曰,/,谚言贵易交,/,富易妻,/,人情乎,/,弘曰,/,臣闻贫贱之交不可忘,/,糟糠之妻不下堂,/,帝,顾谓主,曰,/,事不谐矣,湖阳公主新寡帝与共论朝臣微观其意主曰宋公威容德器群臣莫及帝曰方且图之 后弘被引见帝令主坐屏风后因谓弘曰谚言贵易交富易妻人情乎弘曰臣闻贫贱之交不可忘糟糠之妻不下堂帝顾谓主曰事不谐矣,小试身手,用“/给以下文言文段断句。,1、找名词或代词 定句读,2、找虚词 定句读,3. 察对话 定句读,4、据修辞 定句读,5、辨句式 定句读,6、依总分 定句读,归纳小结,文言断句的一般方法,祝你成功,完成课堂训练,提升解题能力,子 墨 子 曰 万 事 莫 贵 于 义 今 谓 人 曰 予 子 冠 履 而 断 子 之 手 足 子 为 之 乎 必 不 为 何 故 那么 冠 履 不 假设 手 足 之 贵 也 又 曰 予 子 天 下 而 杀 子 之 身 子 为 之 乎 必 不 为 何 故 那么 天 下 不 假设 身 之 贵 也 争 一 言 以 相 杀 是 贵 义 于 其 身 也,墨 子 怒 耕 柱 子 耕 柱 子 曰 吾 无 逾 于 人 乎 墨 子 曰 吾 将 上 太 行 驾 骥 与 牛 子 将 谁 驱 耕 柱 子 曰 将 驱 骥 也 墨 子 曰 何 故 耕 柱 子 曰 骥 足 以 策 墨 子 曰 吾 亦 以 子 为 足 以 责,子 墨 子 曰/ 万 事 莫 贵 于 义/ 今 谓 人 曰/ 予 子 冠 履 而 断 子 之 手 足/ 子 为 之 乎/ 必 不 为/ 何 故/ 那么 冠 履 不 假设 手 足 之 贵 也/ 又 曰/ 予 子 天 下 而 杀 子 之 身/ 子 为 之 乎/ 必 不 为/ 何 故/ 那么 天 下 不 假设 身 之 贵 也/ 争 一 言 以 相 杀/ 是 贵 义 于 其 身 也,墨 子 怒 耕 柱 子/ 耕 柱 子 曰 /吾 无 逾 于 人 乎/ 墨 子 曰/ 吾 将 上 太 行/ 驾 骥 与 牛 子 将 谁 驱/ 耕 柱 子 曰/ 将 驱 骥 也/ 墨 子 曰/ 何 故/ 耕 柱 子 曰/ 骥 足 以 策/ 墨 子 曰/ 吾 亦 以 子 为 足 以 责,虚词断句标点歌,主语宾语前后断，谓语不断出曰云。,惟夫盖岂故句首，者也经常表停顿。,矣焉耳后划句号，乎欤耶后标问号。,而表转折在前断，之作衬词后面断。,哉后是问还是叹，全凭语气来判断。,小结,常见代词根本有三种：,人称代词用红笔或荧光笔标出，如下同,第一人称代词：吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾,等，代说话人或写文章的人。,第二人称代词：,尔、汝、女、假设、乃、而、子、君、公、阁下、,陛下、足下等，代受话人。,第三人称代词：,之、其、彼等，代人或者事。,疑问代词,问人的有,谁、孰、何,等,问事的有,奚 、曷、安、焉、何,等,指示代词,常见的有,此、是、斯、兹、夫,等,另,之、其、彼,除作人称代词外，还常作指示代词。,1,、放在,句首,的发语词、表敬副词有：,夫、惟、盖、凡、窃、敬、请、苟、假设、岂等,2,、放在,句尾,的语气词有：,者、也、矣、焉、乎、哉、与,、,欤、耶、耳,等,3、放在句首的复音虚词和关联词有：,至假设、于是、是故、假设夫、至于、嗟夫、虽然、,且夫、向使、纵使、然而、然那么等,4、时间词：顷之、未几、已而、既而、俄而等,5、叹词嗟夫、呜呼等会构成独词句，前后都可断。,对话、引语常用,标志,有：,曰、云、言、白、语、道、谓、对,等。,两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰而把主语省略。,遇到对话，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。,注意：,四切入角度,1,从特殊标志词切入,(1)句首标志词,发语词或叹词：夫、盖、假设夫、嗟夫、嗟乎、呜呼、嘻、且夫、今夫，等等。,时间词：是时、昔者、既而、俄而、乃今、有顷，等等。,谦词：下官、窃、寡人、妾、愚，等等。,人称代词或指示代词：吾、余、予、尔、女(汝)、彼、此，等等。,疑问词：何、孰、安、胡、焉、奚，等等。,复音虚词：然那么、是故、何以、得无、大抵、何其等。,(2)句中标志词：以、于、为、而、那么等连词。,(3)句尾标志词,语气词：者、也、矣、哉、耳、乎、焉、与(欤)、耶(邪)等。,复音虚词：而已、奈何、也夫、矣哉、云尔、云云等。,(4)对话标志词：曰、云、语、言、道、白、对、谓等。,2,从特殊文言语句切入,(1),明句式，助断句,借助文言文特殊句式和固定构造帮助断句。如判断句：“者，也等。反问句：“不亦乎“安哉等。被动句：“为所“见于等。固定构造：“如何“何其也“况乎等。这些句式和固定构造都表示一个相对独立的整体，可以帮助断句。(2)修辞句，找特点文言文中常常出现一些句式整齐、构造鲜明的修辞句，如对偶句、排比句、反复句、顶真句及骈文常见的四六句等，断句时可以根据修辞句在构造与句式上的特点进展分析，然后按句子特点来断句。,(3)审关系，明构造,有些要求断句的文段在构造上存在较明显的构造关系：或并列关系，语句间无明显的主次之分；或总分关系，语句间会有中心句与支撑句，在支撑句的展开上一般也存在一定的逻辑关系；或转折关系，语句间的转折会从语意上表达出来，有时也会有鲜明的词语提示(如“而“然“然那么等)；或因果关系，语句间会有隐含的因果联系，在表因与果的语句间，一般是要停顿的。把握了语段内容后，参考语段的构造与逻辑关系，可以断开句读。,这里有一个很重要的断句方法利用对称(偶)句式断句法。古人写作，常常喜欢“对举成文，即两个句子成对称(偶)形式，这给断句提供了重要依据，应高度重视。,【答案】C,【解析】解答此题，可先整体阅读文段，弄懂其大意是韩文对刘瑾等人的不满，文段先写刘瑾等人引导皇帝沉溺声色犬马的行为，接着写韩文对这些行为的不满。于是据此理解断句。考点定位：此题考点为理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。,
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