2016高考二轮诗歌鉴赏专题分析

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,高考诗歌鉴赏专题复习,1,高考语文科考试说明对诗歌鉴赏的要求：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。,考点简说,2,1、积累古典诗词的根本知识。,2、积累读诗的一般方法。,诗歌鉴赏知识积累,3,1、了解古典诗词的开展变化。诗经开创了现实主义的传统，曾为汉乐府民歌、建安诗人、杜甫、白居易直至宋元明清的一代又一代诗人所发扬光大。特征：真实地反映现实生活，反映人民的愿望。,楚辞开创了浪漫主义的传统，并为李白、李贺、苏轼、辛弃疾、陆游、龚自珍等优秀诗人继承并发扬光大。特征：善用丰富的想象、夸大、象征等手法，重在抒发主观感情。,不仅要掌握现实主义和浪漫主义这两大文学源头及其特点，还要按照历史的顺序理清诗歌开展脉络；既要对各个时期的诗歌总体风格有所了解，还要对各个时期的特别是唐宋时期各个流派的代表人物有比较深刻的认识。,一、积累古典诗词的基本知识,4,诗歌作为典型的文学样式，其思想内容不可能不打上时代的烙印。北朝诗多写征战尚武。南朝诗多写男女相思。唐诗题材丰富多彩。有希望建立军功的、反映边塞生活的、描绘山水田园的，也有献诗以求引荐的、离别思乡的，到唐末宦官专权，藩镇割据，战乱频繁，生灵涂炭，文人悯之，于是悯农诗又兴起。总之，唐代是我国古代诗歌创作的颠峰时期。北宋诗重义理。南宋诗重抒爱国情，南宋偏安江南，中原沦于敌手，这一时期的忧国爱国题材就成为当时诗词中的时代强音。南宋末年以及明朝末年的汉族爱国诗人面对异族入主中原，纷纷表现出时危显臣节的气势。因此诗歌之中多重忠义。,5,表达方式分类,叙事诗,抒情诗,哲理诗,创作分类,文人诗,民间诗,形式分类,诗词曲,古体诗,近体诗,题材分类,送别诗,怀古诗,边塞诗,思乡诗,闺怨诗,借景抒情诗,咏物言志诗,田园诗,山水诗,政治诗,时间分类,古代诗,现代诗,诗的分类,格律诗,自由体诗,2、掌握诗歌类别及其特点,6,送别诗是古诗词中的一个大类。它一般是按照时间、地点来描写景物，表达离愁别绪，从而表达作者的思想感情。怀古诗的主题不外乎有两大类，一类是通过昔盛今衰，来借古讽今；一类是通过赞扬古人建功立业的事迹，表达自己渴望建立功业的心情，同时，委婉的对现实进展批评。边塞诗大都以描写战争为主题，表现战士们奋勇杀敌，或者揭露战争的残酷性，非正义性。思乡诗往往和战争联系在一起，反映征人厌倦战争，渴望安宁的平静生活。咏物言志诗是通过对物的独特观察和描写，来表达自己的精神、品格和理想。借景抒情诗通过描写景物，抒发自己的忧愁哀思或远大理想以及对人生独特的体验和认识。闺怨诗一类是妇女对丈夫的思念，对家乡亲人的思念。一类是对易逝青春的哀怨，对自由自在幸福生活的向往。谈禅说理诗，诗人把自己类似禅宗的顿悟或事理的体察诉之于笔下，这类诗歌往往具有似不食人间烟火的空灵之境。,7,诗歌意象诠释,树木类,黄叶：凋零 成熟 美人迟暮 新陈代谢,绿叶：生命力 希望 活力,松柏：,坚贞,傲岸 坚强 生命力 正直,竹：气节 积极向上,梧桐：凄苦,凄凉悲伤,柳：送别 留恋 伤感 春天的美好,8,花草类,花开：希望 青春 人生的灿烂,花落：凋零 失意 人生、事业的挫折 惜春 对美好事物的留恋、追怀,菊：隐逸 高洁 脱俗清高 坚强,梅：傲雪 坚强 不屈不挠 逆境 冰清玉洁,兰：高洁莲：纯洁 表达爱情,牡丹：富贵 美好 丁香：愁思,生命力强 生生不息 希望,草：荒凉 偏僻 离恨,身份、地位的卑微,禾黍：黍离之悲国家的今盛昔衰,9,动物类,子规：悲惨 凄恻 哀怨 思归,猿猴：哀伤 凄厉,鸿鹄：理想 追求,鹧鸪：离愁别绪 旅途困难,(孤)雁：孤独 思乡 思亲羁旅伤感 音信 消息,鹰：刚毅 自由 人生的搏击 事业的成功,寒蝉：悲凉 生命衰微,(瘦)马： 奔腾 追求 漂泊,乌鸦：小人 俗客庸夫,沙鸥：飘零 伤感,10,风霜雨雪类,江水：时光的流逝岁月的短暂绵长的愁苦 历史的开展趋势,烟雾：情感的朦胧、惨淡前途的迷惘、渺茫理想的落空、幻灭,春风：旷达 欢愉 希望,东风：春天 美好,朝阳：希望 朝气 活力,夕阳：失落 消沉 珍惜美好而短暂的人生或事物,月亮：思乡思亲 人生的圆满、缺憾,西风：落寞 惆怅 衰败 游子思归,露：人生的短促 生命的易逝,浮云：游子 飘泊,11,其它类,玉：高洁 脱俗,深夜：愁思怀旧,乡村：思归厌俗田园风光 纯朴美好 安逸宁静,草原：辽阔 人生境界 人的胸襟,仙境：飘逸 美妙干净 忘尘厌俗,天地：人类的渺小 人生的短暂 心胸的广阔 情感的孤独,酒：欢悦 得意 失意 愁苦,12,借助题目、作者、注释、背景。,借助诗歌的分类，从内容方面入手，抓住特点，仔细分析。,借助身临其境的方法，从作者的角度思考问题，注意作者的“逻辑思维。,借助诗歌鉴赏试题，分析鉴赏设题角度，直奔鉴赏中心话题。,二、积累读诗的一般方法,13,阅读诗歌程式 第一步:做到五必看：必看题目题目常常是诗眼，或中心事件，必看作者知作者风格，必看注释难懂的知识典故，有时答案也在其中，必看名句中心诗眼常在此，必看题干题干指向性很强，必须看清要求。,第二步：尝试分类。古诗一般选择唐诗宋词，以抒情诗居多，抒情诗可分写景抒情，借古感怀，托物言志。写景抒情诗主要把握景和情的关系；借古感怀诗，一般要把握古和今的关系，可以以古喻今，也可以古讽今；托物言志诗主要领悟物和志的关系，借何物显何志。,第三步：到诗词的后半局部去找诗的中心作者要抒的情要表达的志。,第四步：看诗词的前半局部，想一想，写了哪些意象，这些意象构成什么画面，这些画面有什么特点，对诗歌的中心有什么作用这实际是景情相碰，就是把握意境。,14,近试上张水部,朱庆馀洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？,由诗歌题目入手,村 行 王禹偁 马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荠麦花开白雪香。,何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。,从重点词句突破,与诸子登岘山 孟浩然,人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。水落鱼梁浅，天寒梦泽深。羊公碑尚在，读罢泪沾襟。,注羊公碑：后人为纪念西晋名将羊祜而建。,与补充注释结合,15,3、熟悉古典诗词鉴赏常用的格式和术语。,概括评价诗歌内容的常用表述方式：“这首诗是一首什么样的诗采用某种表达方式、修辞方式、表现方法写出了某个意象的某种特点表现了突出了某种思想、感情起到了某种作用。,赏析表达方式的常用格式：这首诗使用了什么表达方式怎样叙描写、抒情、议论叙描写、抒情、议论什么这种表达方式的作用。,16,3、熟悉古典诗词鉴赏常用的格式和术语。,赏析表现手法的常用格式：这首诗使用了什么表现手法，其表达作用是句意文意主旨情感。,赏析思想感情的常用格式：通过什么内容表现了什么主旨抒发了什么感情寄托了什么情怀、袒露了什么心迹、表达了什么的追求。,17,07年(全国卷1),12.阅读下面这首宋词，然后答复以下问题。8分,望江南 超然台作 苏轼,春未老，风细柳斜斜。试上超然台上望，半壕春水一城花，烟雨暗千家。,寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趁年华。,注超然台：在密州(今山东诸城)城北。当时苏轼任密州地方官。,寒食：清明前一或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。,18,1从词中的“咨嗟、“休对、“且将这些词语看，你认为作者在词中要表现的是一种什么样的心情？请简要分析。,2请从“情和“景的角度对这首词作一赏析。,答：1表达的是一种作者始终无法排遣的郁郁不得志的苦闷，又竭力想把这种苦闷暂时排遣的心情。,2“情的角度：作者把他的细腻难以觉察的郁郁之情巧妙的融合在景物与动作的描写中，使全词勾勒的画面都隐隐浮现，这种淡淡却无法排遣的情感；“景的角度：细风、斜柳，烟雨中春水和城中之花，这些景物无不与本词所表现的感情所契合，表达了作者深厚的喻情于景的功力。,19,考点知识精讲精练,形象意境类,20,一、鉴赏诗歌中的人物形象,例1、阅读王维观猎，试分析诗中所塑造的人物形象。,风劲角弓鸣，将军猎渭城。,草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。,忽过新丰市，还归细柳营。,回看射雕处，千里暮云平。,【参考答案】这首诗勾画出了一个英姿飒爽、意气风发的将军形象。诗中“马蹄轻写出奋力追击的情形，“忽过、还归描写出策马疾驰的英姿，“回看描写出踌躇满志的神情。这些词句不仅生动描写了猎骑情景，也真切表现了主人公的轻快感觉和喜悦心情。表达诗中人充满生气的意态与豪情。,21,例2、阅读陈子昂登幽州台歌，试分析诗中所塑造的人物形象。,陈子昂登幽州台歌,前不见古人，后不见来者。,念天地之悠悠，独怆然而涕下。,【参考答案】本诗通过直抒胸臆的手法塑造了一位忧国忧民、胸怀大志、孤独落寞、怀才不遇的封建士大夫形象。“念写出感慨，“独怆然而涕下写出凄凉和忧伤，表达的是对封建统治者不能重用贤才的不满和生不逢时、怀才不遇的悲哀。,一、鉴赏诗歌中的人物形象,22,例3、题李凝幽居中李凝是一个怎样的人？表达了作者怎样的思想感情？,闲居少邻并，草径入荒原。,鸟宿池边树，僧敲月下门。,过桥分野色，移石动云根。,暂去还来此，幽期不负言。,【参考答案】李凝是一个过着悠闲、宁静生活的隐士形象。首联诗人用“少邻“草径“荒园的环境描写，表现了李凝居处的荒僻，暗示其隐士身份。颔联的以动衬静，颈联的归路所见，表现李凝居处的清幽，衬托出李凝生活的悠闲、宁静。尾联的作者心理活动彰显主旨，表现作者对这种隐逸生活的追求和向往。,一、鉴赏诗歌中的人物形象,23,例4、阅读下面这首唐诗，简要分析“蓑笠翁的形象。,江 雪 柳宗元,千山鸟飞绝，万径人踪灭。,孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。,【参考答案】,这首诗勾画出性格清高孤傲，甚至有点凛然不可侵犯似的渔翁形象。,诗的首两句描绘出一幅广阔、寒冷、寂静的环境。在这样的一个环境中，那位老渔翁不怕天寒雪大，而忘掉一切，专心钓鱼，这就给读者展示了那种摆脱世俗、超然物外的清高孤傲的思想感情。,这恰是实际生活中的柳宗元本人思想感情的寄托与写照。,一、鉴赏诗歌中的人物形象,24,二、鉴赏诗歌中的景物形象,例1、杜甫江畔独步寻花诗中运用了什么手法？描写了什么风光？抒发了什么感情？,江畔独步寻花 杜甫,黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。,留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。,参考答案：,全诗运用动静结合、视觉听觉结合的手法,，,通过选取繁花、粉蝶、黄莺等典型形象，,描写了春暖花开、花香鸟语的美好景象，,抒发了诗人欣喜之情。,25,二、鉴赏诗歌中的景物形象,例2、阅读曾巩西楼一诗，简析这首诗描写了什么景象？这首诗表达了诗人怎样的情感？,海浪如云去却回，北风吹起数声雷。,朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。,参考答案：这首诗描写了海滨暴风雨降临前的壮美景象，渲染了“山雨欲来风满楼的雄伟气势。暴风雨将临，按常理本当关门闭户躲避，但诗人却反而高挂起帘子，敞开窗户，为的是能饱览“千山急雨来的壮观，表达了诗人开阔的胸襟和内心豪情。,26,二、鉴赏诗歌中的景物形象,例3、简析张九龄望月怀远中“月的作用。,望月怀远 张九龄,海上升明月，天涯共此时。,情人怨遥夜，竟夕起相思。,灭烛怜光满，披衣觉露滋。,不堪盈手赠，还寝梦佳期。,参考答案：这是一首望月怀人的诗。由望月引起相思，竟彻夜难眠，月光是引起相思的原因，又是相思的见证。,27,三、鉴赏诗歌的意境,例1、王维山居秋暝一诗，塑造了怎样的一种意境？表现了作者怎样的理想？,空山新雨后，天气晚来秋。,明月松间照，清泉石上流。,竹喧归浣女，莲动下鱼舟。,随意春芳歇，王孙自可留。,参考答案：这首诗塑造的是宁静、安谧、恬淡的境界，内净外静，衬托出一种远离人世、寄情山水的气氛。静，是环境、景物的客观状态；净，是心灵、欲念的主观愿望。秋天的美景给人以心灵的沉静，性灵的超脱。通过诗一般景物的描写，反映了诗人对安静淳朴生活的满足和对污浊官场的厌恶。,28,三、鉴赏诗歌的意境,例2、阅读下面一首绝句，简要分析此绝句描绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的感情？,绝句二首其一杜甫,迟日江山丽，春风花草香。,泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。,【注】此诗写于诗人经过“一岁四行役的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。,答案：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子忙着衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动步骤一。这是一幅明净绚丽的春景图步骤二。表现了诗人完毕奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境步骤三。,29,三、鉴赏诗歌的意境,例3、结合注释，阅读下面这首诗，谈谈你对这首诗意境的理解。,听张立本女吟 高适,危冠广袖楚宫妆，独步闲庭逐夜凉。,自把玉钗敲砌竹，清歌一曲月如霜。,注：“危冠广袖是一种高冠宽袖窄腰的南方的贵族女装。砌竹，阶沿下的修竹，以钗击节是唐宋人歌吟的习惯。清歌一曲，即吟歌一首。,参考答案：这首诗创造了一种清雅幽静的意境。暗蓝色的天幕上一轮秋月高悬，凉爽的闲庭中女诗人依阶低吟。清冷的吟诗声和着玉钗敲竹的节拍飘荡在寂静的夜空，冰冷如霜的月光勾勒出一个蛾冠广袖的少女徘徊的身影。结尾“月如霜三字，以满目如霜的月色来衬托四周的寂静，透露出少女吟罢之后心境的清冷和吟声给听者带来的莫名的惆怅，从而留下了无穷的韵味。,30,三、鉴赏诗歌的意境,例4、阅读晏殊蝶恋花这首词，体会“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。一句的意境。,槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿竹户。,昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山常水阔知何处？,参考答案：“昨夜西风凋碧树，独上高楼写出景既萧索，人又孤独，“望尽天涯路这里固然有凭高望远的苍茫之感，也有不见所思的空虚怅惘，但这所向空旷、毫无窒碍的境界却又给主人公一种精神上的满足，这三句尽管包含望而不见的伤离意绪，但感情是悲壮的，气象阔大，境界高远。这三句是本词中流传千古的佳句。,31,“形象意境类题目,答题步骤和答案构成,“形象类答题步骤：1找到诗人描绘的形象的有关诗句，2分析形象的根本含义，3结合文章主旨分析诗人为什么要写这一形象，4指出描绘形象的作用或效果。,“形象类答案由三局部构成：什么形象；分析形象的根本特征；形象的意义作者的情感、理想、追求、品性等,32,“形象意境类题目,答题步骤和答案构成,“意境类答题步骤：1找出诗中的物象、意象，并展开联想和想象，用自己的语言再现画面。2点明景物所营造的气氛特点，一般用两个双音节词准确地表达景物的特点和情调。3分析表达了诗人怎样的思想感情，或给人什么样的启示和思考。,“意境类答案由三局部构成：什么图景；景物所营造的气氛特点；根据诗歌情境气氛的特点再来谈诗人的思想感情、理想、追求、品性等。,33,考点知识精讲精练,情感主旨类,34,“情感主旨类题目解题格式,1、所抒感情：通过什么内容表现了什么抒发了什么感情寄托了什么情怀、袒露了什么心迹、表达了什么的追求。,2、概括诗歌主旨：这是一首什么样的诗诗歌各句分别写了什么通过什么手法抒发什么情感评价(总分总式)。,35,例1、阅读欧阳修采桑子，分析这首词的内容主旨。,天容水色西湖好，云物俱解。鸥鹭闲眠，应惯寻常听管弦。,风清月白偏宜夜，一片琼田。谁羡骖鸾，人在舟中便是仙。,【参考答案】这首诗描写西湖月夜美景，湖水天光相映，柔风习习，夜鸟闲眠，一片宁静、美好，好似人间仙境。抒发了诗人爱恋西湖风光和现实生活的美好情怀。,36,例2、阅读白居易的村夜诗，分析这首诗是怎样表达诗人思想情绪的？,霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。,独出门前望野田，月明荞麦花如雪。,【参考答案】诗人匠心独运地借自然景物的变换写出人物感情变化。苍苍霜草，点出秋色的浓重；切切虫吟，渲染了秋夜的凄清。行人绝迹，万籁无声，鲜明勾画出村夜的特征，透露出诗人孤独寂寞的感情。“独出门前望野田一句，是诗中的过渡，“月明荞麦花如雪，大自然的如画美景感染了诗人，使他暂时忘却了自己的孤寂，情不自禁地发出不胜惊喜的赞叹。这种寓情于景的手法比直接抒情更富有韵味。,37,例3、阅读下面一首唐诗，试分析作者在这首诗里表现了什么样的思想内容。,商山早行 温庭筠,晨起动征铎，客行悲故土。,鸡声茅店月，人迹板桥霜。,檞叶落山路，枳花明驿墙。,因思杜陵梦，凫雁满回塘。,参考答案：这首诗形象而深刻地展现了诗人羁旅途中孤独凄凉的内心世界。首联统领全篇，“悲故土三字确定全诗的基调和意境；颔联、颈联写早行路上所见之景，月冷霜寒、叶落花明，既写出凄冷，也反衬出始行之“早；尾联诗人避直就曲，以“凫雁之“满塘的形象画面传出自己希冀早日与家人欢聚一堂的言外之意，形成与首联遥相照应的完美构思局面，进一步突出了早行的原因，展示了诗人归心似箭的强烈心情。,38,例4、阅读杜牧初冬夜饮，答复文后问题。,淮阳多病偶求欢，客袖侵霜与烛盘。,砌下梨花一堆雪，明年谁此凭栏杆？,注：淮阳，指西汉汲黯，他因刚直敢言，屡次切谏，屡次被流放。,本首诗的主旨是什么？哪些词语可以表现出来？,请选择你认为在炼字炼句方面堪称典范的例子，予以点评。,简析“明年谁此凭栏杆所表现的思想感情和作用。,39,例5、阅读王昌龄芙蓉楼送辛渐，思考作者是如何坦陈心志的。,王昌龄芙蓉楼送辛渐,寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。,洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。,【评析】这是一首送别诗。诗的构思新颖，淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节。首两句苍茫的江雨和孤峙的楚山，衬托送别时的孤寂之情；后两句自比冰壶，表达自己开朗胸怀和坚强性格。全诗即景生情，寓情于景，含蓄蕴藉，韵味无穷。,40,考点知识精讲精练,表达技巧类,41,“表达技巧类题目答题要领,首先要区分鉴赏要求，即试卷设题是要我们从修辞角度，还是表现手法角度，还是篇章构造，还是兼而有之。必须准确的指出用了什么表现手法或何种技巧答案要点一。其次结合相关诗句说说这个手法的内容,在诗歌中的具体运用答案要点二。再次说说作者采取这种手法的原因答案要点三。最后解释这种手法表达了诗人怎样的情感，传达怎样的旨趣。即运用该手法的好处答案要点四。,42,“表达技巧类题目解题格式,赏析修辞方法：提醒手法什么地方使用了什么手法分析表达作用写出了什么表现出了什么点评妙处。,赏析表达方式：这首诗使用了什么表达方式怎样叙描写、抒情、议论叙描写、抒情、议论什么这种表达方式的作用。,赏析表现手法：这首诗使用了什么表现手法，其表达作用是句意文意主旨情感。,43,例1、阅读唐王勃蜀中九日登高，分析这首诗的艺术特色。,九月九日望乡台，他席他乡送客杯。,人情已厌南中苦，鸿雁那从北地来？,【参考答案】这首诗在语言上运用了日常口语，如“他席他乡“那从等，显得浅近亲切。手法上三句“人情已厌南中苦直抒胸中之苦，独在南方思念亲人不得北归，而第四句那么采用反问“鸿雁那从北地来？，与前一句形成强烈的比照，看似“无理之问，却使诗人的思亲感情显得特别真切动人。,44,例2、谈谈李白塞下曲表达技巧上的妙处。,五月天山雪，无花只有寒。,笛中闻折柳，春色未曾看。,晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。,愿将腰下剑，直为斩楼兰。,【注】折柳：即“折杨柳，古乐曲名，多为伤春悲离之辞。楼兰：西汉时楼兰的一个国王，曾屡次派人拦杀汉使，后被大将军霍光派人用计杀掉。,【参考答案】颔联用典，也使用了反衬手法。“笛中闻折柳，听到有人吹起了曲子“折杨柳，自然引人想起家乡的春色和亲人，但眼前春色全无，亲人遥遥不能相见；就是在这样的情况下，将士积极参战，英勇杀敌。颔联言简意赅，对表现战士们对国的忠勇，起了有力的衬托作用。,45,例3、陈与义早行诗中主要用了什么表现手法？有何效果？,早行 陈与义,露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。,寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。,【参考答案】主要用了反衬手法步骤一。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣反衬出环境的清静寂寥步骤二。两处反衬都突出了诗人出行之早，表达了内心孤独寂寞之情步骤三。,46,例4、阅读韩愈早春呈水部张十八员外，分析诗人从哪些方面来描写早春草色？,早春呈水部张十八员外 韩愈,天街小雨润如酥，草色遥看近却无。,最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。,【参考答案】首先该诗从视角的变化写草的有无。远远望去，隐隐泛着一抹青青之痕，便是早春的草色。可走近了反倒看不出来。兼摄远近，空处传神。其次，把“烟柳和“春草进展比照，突出具有朦胧之美的早春草色。,47,例5、阅读陆游咏梅，谈谈这首词怎样表达词人的志向和情操。,咏梅 陆游,驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏单独愁，更著风和雨。,无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。,【参考答案】全词采用托物言志的方法，作者以梅花自喻，将梅花人格化。词句写出了梅的风格神韵，写出梅花的高风亮节，表现了诗人绝不与争宠邀媚、阿谀奉承之徒为伍的品格和不畏谄毁、坚贞自守的傲骨。,48,考点知识精讲精练,语言炼字类,49,“语言炼字类题目解题格式,品味关键词句：词句含义色彩、情味手法作用写出了什么表现出了什么点评妙处该词句对突出主旨所起的作用该词句在诗中构造上所起的作用。,析炼字：该字在句中的含义该字在原句中描述的景象该字衬托了怎样的意境或表达了怎样的感情。,分析语言特色：用一两个词准确点明语言特色用诗中有关语句具体分析这种特色指出表现了作者怎样的感情。,50,例、阅读下面一首诗歌，答复文后问题。2002年高考题,春夜洛城闻笛 李白,谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。,此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？,“折柳二字是全诗的关键，“折柳寓意是什么？你是否同意“关键之说，为什么？,【参考答案】“折柳的寓意是“惜别怀远，而诗歌的主旨正是思乡之情(步骤一)。这种思乡之情是从听到“折柳曲的笛声引起的(步骤二)。可见“折柳是全诗的关键。,51,例、阅读下面这首词，完成试题。,更漏子 温庭筠,玉炉香，红蜡泪，偏照画堂秋思。,眉翠薄，鬓云残，夜长衾枕寒。,梧桐树，三更雨，不道离情正苦。,一夜夜，一声声，空阶滴到明。,问题：“梧桐树，三更雨，不道离情正苦。是什么意思？在抒情上有什么特点？,【参考答案】“梧桐树，三更雨，不道离情正苦。这一句在文中起着关键作用，意思是：秋夜三更冷雨，点点滴在梧桐树上，这离情又有谁可以理解呢？点示了诗的内涵。该句用人之所闻，描写景物，融情与景，情景交融。那一直滴到天明，没有休止的绵绵秋雨，正如主人公的离情连绵不断。,52,例3、阅读下面一首诗歌，答复文后问题。,南浦别 白居易,南浦凄凄别，西风袅袅秋。,一看肠一断，好去莫回头。,前人认为，“看字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？,【参考答案】同意。看，在诗中指回望(步骤一)。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(步骤二)。只一“看字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚(步骤三)。,53,例4、阅读下面这首唐诗，完成诗后的试题。,暮江吟 白居易,一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。,可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。,问题：残阳照射在江面上，诗人不说“照而说“铺，有什么表达效果？,【参考答案】根据诗意可知，这时太阳已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来的，确实像“铺在江面上，故用“铺更准确、形象。同时，运用“铺字，更能表现了秋天夕阳的柔和与江面的平静，给人以安闲、舒适之感。,54,例5、请分析春怨一诗的语言特色。,春怨,打起黄莺儿，莫教枝上啼。,啼时惊妾梦，不得到辽西。,【参考答案】此诗语言特点是清新自然，口语化(步骤一)，“黄莺儿是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西用质朴的语言说明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二)。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(步骤三)。,55,例6、品评崔颢长干曲四首其一这首诗语言上的特色。,长干曲四首 崔颢,君家何处住？妾住在横塘。,停舟暂借问，或恐是同乡。,【参考答案】这首诗歌的的语言朴素自然，明快清新，有如民歌。何处住，在横塘，通过自问自答的对话形式，采用朴素的口头语言，不加雕琢，衬托出一个素朴真率的船家女形象。寥寥二十字中，诗人就把女主角的音容笑貌，写得活灵活现，从文学描写的技巧看，“声态并作，到达了“应有尽有，应无尽无，既凝炼集中而又玲珑剔透的艺术高度。,56,例7、阅读下面一首唐诗，然后答复以下问题。(2003年全国卷),过香积寺 王维,不知香积寺，数里入云峰。,古木无人径，深山何处钟。,泉声咽危石，日色冷青松。,薄暮空潭曲，安禅制毒龙。,古人评诗时常用“诗眼的说法，所谓“诗眼往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼分别是哪一个字为什么请结合全诗简要赏析。,57,考点知识精讲精练,开放题型类,58,一、评价题型,例如：阅读下面诗歌，答复文后问题。,赤壁 杜牧,折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。,东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。,有人曾引“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情来概括这首诗的艺术特色。你同意这种观点吗？请作简要说明。,【参考答案】这是一首咏史诗，抒发的是对国家兴亡的感慨，可谓大内容，大主题，但诗人却通过“小物“小事来表现的。诗由一个小小的文物“折戟，联想到汉末分裂动乱的年代，想到赤壁大战中的英雄人物，可谓说是“一粒沙里见世界。后两句把“二乔不曾被捉这件小事与东吴霸业、三国鼎立的大主题联系起来，写得具体可感，有情味，有风韵，可谓“半瓣花上说人情。,59,二、比较评价题型,例1、比较阅读以下诗词曲，答复以下问题。,【越调】天净沙秋思,枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。,【双调】沉醉东风秋景,挂绝壁松枯倒倚，落残霞孤鹜齐飞。四围不尽山，一望无穷水。散西风满天秋意。夜静云帆月影低，载我在潇湘画里。,如果从作品的意境及作者表现的情感角度出发，你更喜欢这两首中的哪一首？为什么？,60,二、比较评价题型,例2、阅读下面诗歌，答复以下问题。,春 兴 武元衡,杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。,春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。,题春晚 周敦颐,花落柴门掩夕晖，昏鸦数点傍林飞。,吟余小立阑干外，遥见樵渔一路归。,两首诗描绘的都是暮春之景，表现情感是否一样？并请说出理由。,61,三、综合表述型,例1、阅读下面诗歌，答复以下问题。,观书有感 (宋朱熹,半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。,问渠那得清如许，为有源头活水来。,朱熹博览群书，学识渊博，写诗也颇有特点。试就这首诗的内容和表现手法写一段120字左右的赏析性文字。,【提示】该题为全开放性的题目。扣住内容(作者说明的道理)和独特的构思两个角度来答复。,62,三、综合表述型,例2、阅读下面一首七言绝句，完成习题。,夏意 苏舜钦,别院深深凉席清，石榴开遍透帘明。,树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。,注苏舜钦：北宋诗人，主张改革，苏舜钦被削籍为民，于苏州修建沧浪亭，隐居不仕，夏意作为此时。,有人说这首诗题为“夏意，全诗“无一句不切夏意。第一句中的“夏，点明时令，第二句中的和第三句中的不仅扣住诗题，列写出了诗人生活环境的的气氛。优美的意境，读之仿佛微风拂面。,那么，你认为这首诗表现了作者怎样的心境呢？根据你的理解，结合原诗，写一段鉴赏性的文字，100字左右。,63,考点知识精讲精练,考题分析,64,1、2004年阅读下面一首唐代的边塞诗，然后答复以下问题。(6分),征人怨 柳中庸,岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。,三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。,(1)为什么说这是一首边塞诗？结合诗句具体说明。,(2)诗题为“征人怨，通篇虽无“怨字，但句句有“怨情，请作简要赏析。,【参考答案】诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名，写了征人的戍边生活。怨年年岁岁频繁调动，怨时时刻刻练兵备战，怨气候酷寒，怨风光单调山河阻隔。,65,2、2005年阅读下面一首唐诗，然后答复以下问题。(8分),竹窗闻风寄苗发司空曙 李益,微风惊暮坐，临牖思悠哉。,开门复动竹，疑是故人来。,时滴枝上露，稍沾阶下苔。,何当一入幌，为拂绿琴埃。,诗以“微风开头，并贯穿全篇。请对此作具体说明。,“时滴枝上露，稍沾阶下苔两句渲染了什么样的气氛？表达了作者什么样的心情？,诗中哪一句可以使人联想到“知音的故事？,66,诗歌鉴赏综合训练,综合小练习,67,1、阅读下面这首词，答复以下问题。(9分),点绛唇 王禹偁,雨恨云愁，江南依旧称佳丽。水村渔市。一缕孤烟细。,天际征鸿，遥认行如缀。平生事。此时凝睇。谁会凭阑意。,宋词按风格形成的先后分和两个流派，前一流派代表词人是和。3分,请简要分析这首词在写景上的特点，并指出所写景物在全词中的作用？6分,68,2、阅读元代王冕的一首诗，答复以下问题。,冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。,突然一夜清香发，散作乾坤万里春。,在这首诗中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？,作者主要运用了哪些写作手法？表达了怎样的思想感情？,【参考答案】作者塑造的主要形象是梅花白梅；突出了它耐寒、清高、报春的特征。主要运用了衬托、比照的手法，用冰雪衬托梅之坚毅、用桃李比照以显示梅之高洁守志。表达了坚持理想操守，不与世俗同流合污的思想感情。,69,3、阅读下面这首词，答复以下问题。,谒金门 冯延巳,风乍起，吹皱一池春水。闲引鸳鸯香径里，手挼红杏蕊。,斗鸭阑干独倚，碧玉搔头斜坠。终日望君君不至，举头闻鹊喜。,试简析词中主人公的形象。,词的开头“风乍起，吹皱一池春水一句写得精妙，请简要赏析。,【参考答案】诗人通过描写主人公闲逗鸳鸯、揉搓杏花、玉簪斜坠独倚栏干看斗鸭等动作情态，用细腻而含蓄的笔墨刻画了一位空虚无着、寂寞难遣、被相思困扰的少妇闺中女子形象。化静为动。用一个“皱字来形容水的波纹，把静态的春水写活了。景中含情，情景交融。春风搅动了池水，也搅动着思妇之心，使她内心泛起了思念的涟漪。,70,4、阅读下面两首古诗，然后答复以下问题。2005年浙江题,齐安郡中偶题 杜牧,两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。,多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。,暮热游荷池上 杨万里,细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。,荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。,1这两首诗描写的都是_时刻的风光，均以荷与_为诗歌的主要意象。,2这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷的形象？请指出两首诗中“荷所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。,71,5、阅读下面的诗和相关材料，完成以下题目2005年上海题,望庐山瀑布 李白,日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。,飞流直下三千尺，疑是银河落九天。,庐山瀑布 徐凝,虚空落泉千仞直，雷奔入江不暂息。,千古长如白练飞，一条界破青山色。,苏轼东坡志林记游庐山：“仆初入庐山，山谷奇秀，是日有以陈令举庐山记见寄者，且行且读，见期中云徐凝，李白之诗旋入开元寺，主僧求诗，因作一绝云：“帝遣银河一派垂，古来唯有谪仙辞，飞流溅沫知多少，不与徐凝流恶诗。,你是否同意苏轼对李、徐两诗的评价，请结合作品谈谈自己的看法。,72,6、阅读下面一首诗，试分析作者是从哪几个侧面来表现主题的。,夜雪,白居易,已讶衾枕冷，复见窗户明。,夜深知雪重，时闻折竹声。,评分标准：从触觉、视觉、听觉三个方面来写雪之大这一主题，这只是一个总说；还要具体说明是怎样从侧面衬托的。总说与分说齐备，各个赋分点全答对，给总分值；如果有科学性错误，扣12分。,73,7、阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。,移家别湖上亭 戎昱,好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。,黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。,1作者是采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情请结合诗句具体分析。,2古人写诗很讲究炼字，诗中的“系和“啼两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析。,74,8、阅读下面三首诗，完成以下题目。,题乌江亭 杜 牧,胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。,江东子弟多才俊，卷土重来未可知。,叠题乌江亭 王安石,百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。,江东子弟今虽在，肯为君主卷土来？,夏日绝句 李清照,生当作人杰，死亦为鬼雄。,至今思项羽，不肯过江东。,注：乌江亭在安徽和县乌江浦。项羽垓下战败，逃至此地，乌江亭长驾船请他渡过江东。项羽说：“我当年与江东八千子弟渡江而西，今无一人还，纵江东父老怜而王我，我何面目见之？乃自刎。,这三首诗都从项羽的乌江自刎写起，但三位诗人评价有何不同？你同意哪一种观点？请说明理由。,75,祝 愿,同学们金榜题名,76,