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,当你路过这里，看到满山李子，你会怎么做？今天我们故事的主人公是一个叫,王戎,的小朋友，我们一起来看看当他看见道路两旁的李子的时候，他是怎么做的。,统编教材四年级上册语文,第一课时,第二课时,25,王戎不取道旁李,第一课时,王戎,魏晋时期,名士，,竹林七贤之一,，自幼聪颖，神彩秀美。据说能直视太阳而不目眩。裴楷称赞他说：“戎眼烂烂，如岩下电。”王戎六七岁时，在宣武场看表演，当时猛兽在栅槛中咆哮，众人都被吓跑，只有王戎站立不动，神色自如。魏明帝曹叡在阁上看见后，称赞王戎是奇童。,世说新语,是我国,南朝宋时期,（420-581年）产生的一部,主要记述魏晋人物言谈轶事,的笔记小说。是由南朝临川王,刘义庆,组织一批文人编写的，记述自汉末到刘宋时名士贵族的遗闻轶事，主要为,有关人物评论、清谈玄言和机智应对的故事,。,rng,zh,jng,我会认,朗读课文 扫清障碍,戎,王,诸,多,竞,走,诸,竞,唯,我会写,戎,rng,zh,jng,wi,尝,chng,左右 结构,上下 结构,戎,竞,诸,唯,半包围 结构,尝,加一加,：,讠者,诸,绒纟,戎,换一换：,推,唯,减一减,：,戎,rng,不要少写撇,戎装,竞,jng,不要写成“日”,竞走,识字游戏,摘李子,竞走,王戎,道边,诸多,唯一,整体感知,自己小声读课文，边读边想：,课文主要讲了一件什么事,?,王戎看见路边李子多而不摘的故事。,请同学们熟读课文，体会这篇文章和我们以前学习的文章有什么不同。,诸（）,竟（ ） 唯（ ）,猪（） 竞（ ） 惟（ ）,诸多,小猪,一、辨字组词。,竟然,竞争,唯独,惟妙,惟肖,课堂演练,课堂演练,二、选择题。,王戎不取道旁李,选自（ ）,A.,吕氏春秋,B.,世说新语,C.,论语,D.,孟子,B,字词听写,上节课，我们知道了本课主要写王戎看见路边李子而不摘的故事。那么是怎样描写这个故事的呢？现在我们要深入了解课文，一起去感受王戎的性格特点。,第二课时,互动课堂,请同学们分组朗读课文，借助注释，了解文章大意。,王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。,主人公？,王戎,地点是？,道边,请你用自己的话说一说，这篇文章讲了王戎在道边的什么故事？,王戎七岁，尝与诸小儿游。,尝,曾经,诸小儿在游玩的时候看见了什么？,看道边 多子折枝,李树,多子折枝,李树,李树是什么样的？,诸儿看到满树的李子是怎么做的？找出相关语句，用,“,”,画出来。,诸儿竞走取之，,竞走,争着跑过去,之,李子,思考：王戎与诸儿的做法一样吗？,唯戎不动,唯,只有,为什么王戎不摘李子？,此必苦李,王戎是怎样得出这一结论的？,树在道边而多子，此必苦李。,王戎认为这树长在大路边上，还能有这么多李子，这一定是苦李子。,品味“树在道边而多子，此必苦李”,李子树长在路边，过往的行人比较多，如果李子是甜的，早被路人摘光了，不可能多子折枝，因此，只有一种可能，这是苦李。,王戎的猜测正确吗？找出相关语句，小组讨论一下。,取之，信然。,信然,的确如此,王戎七岁的时候曾经(有一次)和多个小孩子游玩，看见路边的李子树有好多果实，枝断了，许多小孩争相奔跑去摘那些果实。只有王戎不动。人们问他(为什么)，(他)回答说:“(李)树长在路边却有许多果实，这必定是(一棵)苦味李子。”摘取果实(品尝)确实是这样的。,用自己的话讲讲这个故事。,在这则故事中，王戎性格中的什么特点给你留下了深刻的印象？,善于观察,勤于思考,你能根据原文的语句填空吗？让我们来填一填：,王戎（ ）,王戎（ ），尝与（ ）游。看道边李树（ ）折枝，诸儿（ ），唯戎（ ）。人问之，答曰：“树在道边而（ ），此必（ ）。”取之，（ ）。,不取道旁李,七岁,诸小儿,多子,竞走取之,不动,多子,苦李,信然,背诵指导（,课后第一题,）,结构梳理,王戎不取道旁李,王戎和朋友去游玩,看见道旁的李子树上结了很多李子,朋友跑着去摘李子,只有王戎不动,苦李子,善于观察，善于思考,本文描写了王戎小时候和朋友去游玩，看见道旁的李子（ ），朋友（ ），只有王戎（ ），因为王戎认为（ ），表现了王戎（ ）的优秀品质。,主题概括,多子折枝,跑着去摘,不动,善于观察，善于思考,树在道边而多子，此必苦李,拓展延伸,讲义气的荀巨伯,（点击播放）,一、理解课文内容，解释下列加点的词语。,课堂演练,1.,尝与诸小儿游,2.,竞走取之,3.,唯戎不动,曾经,跑,只有,二、解释下列语句。,1.,看道边李树多子折枝。,看见道边李子树上李子很多，把枝条都压弯了。,2.,树在道边而多子，此必苦李,。,树长在路边上，还有很多李子，这必定是苦李子。,三、古代像王戎这样聪颖机智的少年儿童还有很多，你能举出几个这样的事例吗？,曹冲称象,司马光砸缸,王冕学画,
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